一年級(jí)數(shù)學(xué)：各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)：各數(shù)的熟悉1 .熟悉1120各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)、掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比擬數(shù)的大小.2 .在日常生活中發(fā)現(xiàn)1120各數(shù).3 .能積極主動(dòng)探索,參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí),初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系.教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第8485頁(yè)的內(nèi)容,練習(xí)十四中相應(yīng)的習(xí)題.教具、學(xué)具準(zhǔn)備方格紙、小紅花、小棒、課件.教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境1 .小朋友們,我們都已經(jīng)熟悉了110.請(qǐng)你們看一看,在這些圖中,你看到了哪些物品上面都有些什么數(shù)字一起找一找課件演示四件物品.生：我看到了有14、18、12、152 .這些數(shù)在我們的生活中處處存在,請(qǐng)你們?cè)囍?120之間的數(shù)寫(xiě)在小紅花上

2、,每朵紅花只寫(xiě)一個(gè),并按順序排列起來(lái).3 .哪一個(gè)小組愿意把你們寫(xiě)的數(shù)按順序?qū)懺诤诎迳? .小朋友們,今天我們就進(jìn)一步地來(lái)學(xué)習(xí)1120各數(shù).板書(shū)：1120各數(shù)的熟悉新課1 .認(rèn)數(shù)、讀數(shù).a.一起把1120之間的數(shù)讀一讀.b.觀察這些數(shù),你覺(jué)得哪一個(gè)數(shù)比擬特殊c.一起來(lái)看大屏幕,默默地?cái)?shù)一數(shù),共有幾根小棒有幾個(gè)一課件演示10根小棒.d.把10根小棒捆成一捆,有幾個(gè)十添上一根,有幾個(gè)幾共有幾根11是由幾和幾合成的課件演示其過(guò)程.e.同桌合作擺出12根小棒,說(shuō)一說(shuō)12是由幾和幾合成的.f.繼續(xù)擺,你們能擺到幾,怎樣擺的說(shuō)說(shuō)各是由幾和幾合成g.提問(wèn)：20根小棒是幾個(gè)十為什么在2的后面寫(xiě)上一個(gè)0呢?小組

3、討論一下.2 .試試.a.讀卡片上的數(shù).17、19、20、16、12、18b.填空.10()()1314()()()1819()誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密3 .熟悉數(shù)位.a.拿出方格紙,小組合作,在方格上面擺小棒,下面擺數(shù)字,先擺14.b.怎樣擺的,說(shuō)說(shuō)看.c.小組合作,接著擺,想擺幾就擺幾.說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺的.d.你們有些什么發(fā)現(xiàn)?e.誰(shuí)能試著給左面、右面的數(shù)位起個(gè)名字呢課件演示個(gè)位、十位.f.提問(wèn)：14中的1表示什么4呢課件演示：個(gè)位十位17這個(gè)數(shù),7在什么數(shù)位上1呢20這個(gè)數(shù)中,個(gè)位上是幾十位呢小結(jié)：從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位板書(shū).4 .介紹計(jì)數(shù)器.a.十位上撥下一顆珠子,這

4、個(gè)數(shù)是幾表示什么b.十位上一顆,個(gè)位上撥下5顆,這個(gè)數(shù)是幾c.十位上有2顆珠子,這個(gè)數(shù)是幾為什么5 .請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第86頁(yè)看一看.6 .試i試.做第86頁(yè)做一做的第2題.活動(dòng)撥乒乓球猜數(shù).教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1 .結(jié)合學(xué)生日常生活中的場(chǎng)景：14路公共汽車(chē)、年歷卡片上有關(guān)的1120各數(shù)等情境引入新課,使學(xué)生覺(jué)得輕松、自然、喜聞樂(lè)見(jiàn).激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)習(xí)的積極性.2 .利用學(xué)生已有的知識(shí)試著寫(xiě)數(shù)、排數(shù),加深對(duì)1120各數(shù)的熟悉.3 .充分發(fā)揮學(xué)生思維的創(chuàng)造性,利用學(xué)生在方格紙上擺小棒、下方擺數(shù)字的小組合作時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)探索1120各數(shù)的意義.通過(guò)給數(shù)位起名字理解個(gè)位、十位、1個(gè)十和10個(gè)

5、一之間的關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造水平和初步的合作探究水平.4 .利用課件輔助教學(xué)使學(xué)生理解1120各數(shù)的組成,會(huì)按順序填數(shù)、比擬大小、找一找相鄰的數(shù)等.5 .通過(guò)學(xué)生撥球猜數(shù)游戲,較好地培養(yǎng)了學(xué)生的猜想意識(shí),同時(shí)也加深了對(duì)每一數(shù)位上的數(shù)所表示意思的理解,穩(wěn)固新知又活潑課堂.專家評(píng)析1 .密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).一開(kāi)課,老師就提供了生活中的實(shí)際素材,結(jié)合日常生活中的真實(shí)場(chǎng)景,讓學(xué)生找一找公共汽車(chē)、年歷卡片上的數(shù),使學(xué)生獲得大量的感性材料.接著,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)所見(jiàn)過(guò)的這樣的數(shù).這一情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,很好地表達(dá)了生活中處處有數(shù)學(xué).2 .讓學(xué)生在體驗(yàn)

6、中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn).這節(jié)課,老師給學(xué)生提供了直觀、形象的學(xué)習(xí)材料,通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,讓學(xué)生自己親身體驗(yàn).如在學(xué)習(xí)數(shù)位時(shí),老師讓學(xué)生在方格上面擺小棒、下面擺數(shù)字,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的.這樣,通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),把操作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)緊密結(jié)合,突破了教學(xué)難點(diǎn),使學(xué)生很好地建立了數(shù)位的概念,充分表達(dá)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程性和體驗(yàn)性.3 .注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué),在樂(lè)中悟.組織有效的活動(dòng)讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),本節(jié)課在這一方面做了有益的嘗試.當(dāng)前的教學(xué)改革倡導(dǎo)自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,這就要為學(xué)生提供充分的活動(dòng)與交流的時(shí)機(jī).老師為學(xué)生提供了許多現(xiàn)實(shí)而有趣的數(shù)

7、學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),自主、合作等的學(xué)習(xí)方式貫穿整節(jié)課,構(gòu)建了一個(gè)充滿生機(jī)與活力的數(shù)學(xué)課堂.4 .讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造.我們的教學(xué)就應(yīng)該挖掘每一個(gè)孩子身上的創(chuàng)造欲望和水平,從而促進(jìn)他們的開(kāi)展.這也是本節(jié)課的一大特點(diǎn).如,老師讓學(xué)生嘗試把1120各數(shù)按順序排列起來(lái),學(xué)生有按從大到小排的,也有按從小到大排的.這為學(xué)生提供了更大的探索空間,真正落實(shí)了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新意識(shí).5 .重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),并把這份經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn)和教師備課的出發(fā)點(diǎn).設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),老師考慮到本班的學(xué)生根本上已經(jīng)會(huì)認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)、把數(shù)按大小順序排列,就放手讓學(xué)生自己去做,真正表達(dá)以學(xué)生為本的教學(xué)理念.6 .精心設(shè)計(jì)提問(wèn).在教學(xué)的關(guān)鍵處設(shè)問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己嘗試解決問(wèn)題也是這節(jié)課的一大特點(diǎn).如：觀察1120這幾個(gè)數(shù),你覺(jué)得哪幾個(gè)數(shù)比擬特殊2