長城和運(yùn)河第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)教案二推薦

1、長城和運(yùn)河第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)教案二推薦文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于長城和運(yùn)河第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)教案二推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的：一、教學(xué)目的1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。3、引導(dǎo)學(xué)生搜索長城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其別人間奇跡的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟。教學(xué)過程：課前導(dǎo)語：略導(dǎo)入新課：一、出示中國地圖，說說中華奇跡1、聽說同學(xué)們上課前，都作了預(yù)習(xí)，對(duì)嗎？對(duì)課于課文中出現(xiàn)的生詞，你們一般都通過什么方法去理解？那么，在字典中，奇跡是怎樣解釋的呢？出示幻燈：2、中國地圖。這是我們居住的國土，960萬平方公里的土地

2、。在這片土地上，我們的祖先創(chuàng)造了許多的中華奇跡，誰能說說看，你都知道哪些奇跡？3、學(xué)生的答復(fù)力求簡練，只要說知名稱即可，不必詳細(xì)描繪。二、在圖上找出長城和運(yùn)河的位置，導(dǎo)入新課1、我們祖國歷史悠久，文化燦爛，自盤古開天劈地，到如今，有過多少人間奇跡啊！今天，我們就來說說這兩個(gè)人間奇跡請(qǐng)看地圖，圖上有兩條線，一條從東到西的橫線運(yùn)河2、誰去過長城？誰游過運(yùn)河？今天啊，佘教師就帶著304班的同學(xué)們?nèi)タ匆豢撮L城，去游一游運(yùn)河。3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假設(shè)你坐在飛機(jī)上，從長城和運(yùn)河的上空去觀看俯瞰，長城和運(yùn)河會(huì)是怎樣的一種景象呢？想知道嗎？哪趕快翻開書，看看你有什么發(fā)現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，劃出描寫長城和運(yùn)河

3、的句子第一局部：長城的教學(xué)三、理解長城的特點(diǎn)，指導(dǎo)美美地誦讀1、在作者的眼里，長城是怎樣的？像巨龍穿行大地連綿起伏、曲折蜿蜒1像巨龍穿行在大地：在這句話中，巨龍是指什么？為什么用巨龍來比喻長城呢？因?yàn)殚L城長長城有多長？從東頭的山海關(guān)，到西頭的嘉峪關(guān)，全長6700千米，俗稱萬里長城。出示長城示意圖、及嘉峪關(guān)和山海關(guān)的圖片2為什么說像巨龍穿行大地呢？可不可以改為爬行想想看，作者是在什么地方看長城？對(duì)，飛機(jī)上，穿行更生動(dòng)3穿行的大地間的長城，有什么特點(diǎn)呢？連綿起伏、曲折蜿蜒這連綿起伏、曲折蜿蜒是什么樣的呢？請(qǐng)看錄像4什么叫連綿起伏？什么叫曲折蜿蜒？為什么會(huì)有起伏？為什么會(huì)曲折？因?yàn)殚L城是順著山勢而建

4、，隨著山勢，自然有起伏，有曲折5詞語積累：山峰可以有起伏，長城可以有起伏，那么還有什么可以有起伏呢？江水、麥浪有時(shí)候，心情的變化，故事情節(jié)的變化，也可以有起伏。出示幻燈片：連綿起伏、波浪起伏、麥浪起伏、心潮起伏、dieacute;dagrave;ng)跌宕起伏小結(jié)：運(yùn)用這樣的方式學(xué)習(xí)語文，積累詞語，這叫舉一反三，你就找到了學(xué)習(xí)的竅門。2、在我眼里，這是一和什么樣的景象？奇異看到這樣奇異的景象，你的心情怎樣？興奮、沖動(dòng)、帶著這樣的心情去讀詩句的前六句。教師指導(dǎo)讀，要讀出驚奇，要讀出對(duì)長城宏偉壯美的那種情感來。四、理解長城的建筑，指導(dǎo)自豪的讀。1、想想看，這樣一座前不見到，后不見尾的萬里長城，需要

5、多少人去建筑？又需要多少條石和城磚？當(dāng)時(shí)，建造長城的條石，一塊有二三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。你說，可以建造這樣宏偉的工程，這是不是人間奇跡？而我們最應(yīng)該贊美的是誰？修筑長城的勞動(dòng)人民面對(duì)著這樣的一個(gè)人間奇跡，面對(duì)著我們?nèi)绱酥腔鄣淖嫦龋阕钕胝f的是什么？祖稱真了不起，贊美我們的祖先，內(nèi)心充滿自豪2、帶著這樣的心情，讀長城局部的詩。五、理解長城的歷史，理解不朽，指導(dǎo)深層次地感悟長城。1、書上說萬里長城譜寫了不朽的詩篇實(shí)際上這萬里長城是我們的祖先創(chuàng)造的，應(yīng)該說是我們的祖先譜寫了不朽的詩篇，而這詩篇就是萬里長城。在這里說是萬里長城

6、譜寫詩篇是一種擬人手法，課文為什么會(huì)說是不朽呢？你是怎樣理解不朽的？2、一段萬里長城，就是中華民族的歷史?。≡缭诖呵飸?zhàn)國的時(shí)候，我們的祖先就開始修筑長城，直到秦始皇的時(shí)候，才修筑了萬里長城后來，歷代皇帝都有修建，到了明朝，又修筑了從山海關(guān)到嘉峪關(guān)的明長城，這也就是我們?nèi)缃裾f的長城。每一個(gè)朝代修筑長城，都流著我們祖先的血汗。3、起初修筑長城，都是為了保護(hù)一方平安，可是歷代的長城都沒有起到保護(hù)的作用，秦始皇修筑了長城，結(jié)果沒有延遲秦朝的滅亡；明朝修筑了長城，可是清明入山海關(guān)仍然輕面是易舉，長城濃縮了我們中華民族的歷史??！4、萬里長城是中華民族精神的物化。每一塊磚石，每一方泥土，都記錄著豐富的歷史信

7、息。萬里長城是我們偉大祖國燦爛文化歷史的縮影，是中華民族歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的象征！于是：長城成了一種精神，成了一種文化，是中華民族的驕傲與象征，是巍然峨然的一個(gè)民族的魂出示圖畫：眾志成城這是一種精神不到長城非好漢這是一種文化國歌中不是不有一句嗎用我們的血肉，筑成我們新的長城這是中華民族不屈不撓的精神像征。你說，還有什么樣的字眼比不朽更能表達(dá)這樣的精神呢？長城不朽的是精神；長城不朽的是中華民族的韌勁；是中華民族的凝聚力?。∷援嫾矣卯嫺璩@種精神出示畫詩人用詩傳頌這種精神出示圖片那么我們呢？我們用怎樣的聲音去讀這種這種精神指導(dǎo)讀上篇詩，突出不朽第二局部：運(yùn)河的教學(xué)一、導(dǎo)入我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡

8、，不只是長城，還有運(yùn)河。讀下面的詩句，看看我在飛機(jī)上看到的運(yùn)河是怎樣的一種奇異的景象播放錄像二、理解運(yùn)河的特點(diǎn)，指導(dǎo)美美地朗讀1、看了這段錄像，你有什么想說的話？假設(shè)說長城給你的是宏偉壯觀，那么運(yùn)河給你的是什么？運(yùn)河是美麗的2、詩中是怎樣描繪的呢？像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊在這兒，說運(yùn)河是一條長長的綢帶，你認(rèn)為這樣的比喻好嗎？為什么？3、這是一條什么樣的綢帶？閃光的綢帶，水清澈而閃著銀光。這是銀光閃閃，假設(shè)是早晨，太陽映照水中，那便是什么？金光閃閃4、拓展積累：在漢語言中，有很多的組詞方式，像這樣的，詞尾重疊，表示一片或者是程度深，還有很多詞，讀一讀這些詞：銀光閃閃ABCC：微波粼粼、

9、金光閃閃波濤滾滾、細(xì)雨蒙蒙涼風(fēng)習(xí)習(xí)、烈日炎炎逃之夭夭、氣勢洶洶5、這又是舉一反三的學(xué)習(xí)方法。6、指導(dǎo)讀詩句，運(yùn)河是美的，誰能讀出這種美？三、理解運(yùn)河的創(chuàng)造，指導(dǎo)動(dòng)情地朗讀詩文1、回到課文中，伸向天邊說明什么？運(yùn)河長是啊，這條運(yùn)河是從哪到哪？2、它長：北起北京，南到杭州，全長1747公里3、它連通四省二市：浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京；連接：錢塘江、長江、淮河、黃河、海河出示圖4、大江東去浪淘盡由于地理的原因，我國的河流都是從西向東流，比方說長江、黃河，它實(shí)現(xiàn)了東西的運(yùn)輸?？墒菦]有一條河流是南北流向的，這南北運(yùn)輸可就不方便了。5、于是我們的祖先就想到開鑿一條運(yùn)河，將五大水系貫穿，實(shí)現(xiàn)了南北

10、的運(yùn)輸流通，你說，能有這樣的想象的人，怎樣？咱們的祖先不僅想到，而且做到了，創(chuàng)造了人間的又一個(gè)奇跡。6、所以書上說，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇這動(dòng)人，就是對(duì)這種創(chuàng)造的想象力的高度概括。你說，面對(duì)著這條運(yùn)河，你想說點(diǎn)什么呢？我們的祖先多么有智慧和創(chuàng)造力，有創(chuàng)造力的民族是充滿希望的民族，你看今天，我們神六裁人的成功，不正說明了這點(diǎn)嗎？7、指導(dǎo)朗讀詩歌四理解運(yùn)河的歷史，指導(dǎo)自豪地朗讀1、假設(shè)我告訴你：京杭大運(yùn)河全長1794千米，是世界上最長的一條人工運(yùn)河，是蘇伊士運(yùn)河的16倍，巴拿馬運(yùn)河的33倍，縱貫?zāi)媳?，是我國第二條黃金水道這第一條是長江你會(huì)怎樣想？2、假設(shè)我告訴你，這運(yùn)河的開鑿，最早在春秋時(shí)，吳

11、王就開鑿了運(yùn)河邗溝，距今2500多年，到了隨朝的時(shí)候，開通了從杭州折絡(luò)陽再到北京的運(yùn)河，這運(yùn)河比方今的運(yùn)河不要長；我們?nèi)缃竦倪\(yùn)河是元朝的時(shí)候修建的，你又作何感想呢？3、假設(shè)我告訴你，如今的這條京杭大運(yùn)河不僅是黃金水道，而且還是我國即將開工的南水北調(diào)工程最主要的河道，你又會(huì)作何感想？4、是??！我們的祖先多偉大啊！出示幻燈：運(yùn)河美是動(dòng)人的，千余年來，運(yùn)河永不知累，一路流淌；運(yùn)河美是動(dòng)人的，是時(shí)間濃縮著美，是風(fēng)雨凝聚著美，是文化沉積著美。運(yùn)河的美是動(dòng)人的，那是想象的美，是創(chuàng)造的美，是靈動(dòng)的美。5、指導(dǎo)自豪地讀詩第三局部：結(jié)課出示地圖：一、長城和運(yùn)河，在中華大地上，從東到西，這好似是一撇；而京杭大運(yùn)河，從北到南，就好似是一捺；這一撇，從秦漢到現(xiàn)代，又經(jīng)歷了多少蒼桑，有過多少淚水，但它凝聚了中華民族的精神，那是一種不屈不撓的精神；而這一捺，從隨唐起始，到今天，又有過多少靈動(dòng)的創(chuàng)造，有過多少