光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)計(jì)劃.docx

1、光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)計(jì)劃一、建設(shè)目標(biāo)現(xiàn)代光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展急需為牽引，對接本地半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)鏈，充分挖掘應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群內(nèi)在優(yōu)勢資源，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)辦學(xué)活力，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接，創(chuàng)新“政校會(huì)企”協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程的良性互動(dòng)，達(dá)到教育與產(chǎn)業(yè)、人才與市場、學(xué)業(yè)與就業(yè)無縫對接，建立特色鮮明的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才與智力支持。將現(xiàn)代光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院建成融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的區(qū)域半導(dǎo)體照明及高端電子信息產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)實(shí)體，形成-批引領(lǐng)光電類專業(yè)改革與發(fā)展的標(biāo)

2、志性成果。二、建設(shè)思路現(xiàn)代光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院立足光電信息學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群優(yōu)勢和骨干企業(yè)的資源優(yōu)勢，積極實(shí)施理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，優(yōu)化“政校會(huì)企”協(xié)同育人機(jī)制，秉持“育人為本，服務(wù)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新發(fā)展”的理念，以半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型應(yīng)用人才為目標(biāo)，利用“政校會(huì)企”共建的實(shí)踐教學(xué)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為平臺(tái)，將人才培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新功能有機(jī)結(jié)合，打造產(chǎn)學(xué)研深度合作、協(xié)同創(chuàng)新的辦學(xué)特色，創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同育人新模式，形成學(xué)生受益、校企共贏的良好局面。三、建設(shè)內(nèi)容1. 創(chuàng)新管理體制機(jī)制確立"多元主體協(xié)同互動(dòng)

3、”職教理念，建立“政校會(huì)企”協(xié)同互動(dòng)機(jī)制，完善理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，構(gòu)建理事會(huì)章程等制度體系和運(yùn)行保障機(jī)制，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院機(jī)制建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、科研委員會(huì)、社會(huì)服務(wù)委員會(huì)，理清產(chǎn)業(yè)學(xué)院改革所需的人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)，擬定產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行、監(jiān)控和激勵(lì)等方面的管理制度，確保有序開展工作。2. 加強(qiáng)高水平專業(yè)建設(shè)利用現(xiàn)代光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院這一校企協(xié)同育人平臺(tái)，全面推行“校企精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)育人"模式,加強(qiáng)省第二批高水平專業(yè)群（應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群）的建設(shè)。專業(yè)群主要面向服務(wù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)電了信息產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之半導(dǎo)體照明（LED）產(chǎn)業(yè)中高端領(lǐng)域，可全面滿足LED產(chǎn)業(yè)鏈上對LED照明光學(xué)設(shè)計(jì)、

4、電源驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)、封裝測試、生產(chǎn)制造、家居智能照明、城市智慧照明技術(shù)等崗位（群）高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，精準(zhǔn)對接半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、控制、應(yīng)用等主要環(huán)節(jié)，并根據(jù)未來智慧照明和健康照明將向物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、5G通信技術(shù)、人工智能發(fā)展的趨勢，著力聚焦物聯(lián)網(wǎng)、5G通信技術(shù)等在健康照明設(shè)計(jì)和智慧照明應(yīng)用的技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)。基于LED照明設(shè)計(jì)、電源設(shè)計(jì)和智能照明應(yīng)用核心技術(shù)崗位群，將新一代ICT技術(shù)融入半導(dǎo)體照明技術(shù)，聚焦學(xué)生應(yīng)具備的核心能力，以課程學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，利用產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效評價(jià)指標(biāo)，擬定教學(xué)與活動(dòng)方案，緊密對接LED光學(xué)設(shè)計(jì)、LED電源設(shè)計(jì)、LED封裝測試、物聯(lián)網(wǎng)

5、組網(wǎng)、LED智能照明應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域，以產(chǎn)品生產(chǎn)制造與服務(wù)應(yīng)用過程所需的知識(shí)技術(shù)技能為出發(fā)點(diǎn)，并融入相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同構(gòu)建課程內(nèi)容。遵循認(rèn)知規(guī)律，滿足學(xué)生自身成K發(fā)展要求，依據(jù)建構(gòu)主義教育理論，重組通識(shí)課程、專業(yè)課程和拓展課程三個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建“底層共享、中層分立、頂層互選”的“平臺(tái)+模塊''專業(yè)群課程體系，底層共享課程在學(xué)校實(shí)施，中層分立以及頂層互選課程在企業(yè)實(shí)施。深入開展1+X證書制度試點(diǎn)。與企業(yè)合作實(shí)施1+X“傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)”證書試點(diǎn)，合作申報(bào)“智能燈具設(shè)計(jì)與制作"1+X證書考證試點(diǎn)，學(xué)校與合作企業(yè)共同組織開發(fā)“LED健康照明設(shè)計(jì)'"&#

6、39;智能光電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用”“LED驅(qū)動(dòng)電路分析與調(diào)試”“LED智能照明技術(shù)”等6門專業(yè)核心課程建設(shè)，開發(fā)LED驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)與制作LED健康照明設(shè)計(jì)等5種教材。合作舉辦現(xiàn)代學(xué)徒制班和訂單班，現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)在校生規(guī)模占比3()%以上，行業(yè)企業(yè)一線兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)占學(xué)校專業(yè)課總課時(shí)的30%以上。3. 教學(xué)資源與特色課程的建設(shè)基于光電信息學(xué)院主持的國家級(jí)教學(xué)資源庫一一國家職業(yè)教育半導(dǎo)體照明技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫，校企教師團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)LED健康照明設(shè)計(jì)XLED驅(qū)動(dòng)與智能控制技術(shù)等特色課程教材資源，將合作基地LED封裝與檢測、LED驅(qū)動(dòng)電源制作、LED智能照明控制等項(xiàng)目轉(zhuǎn)化

7、為三維可視教學(xué)資源項(xiàng)目，同時(shí)更新國家級(jí)教學(xué)資源庫的相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)資源建設(shè)。4. 打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍探索行業(yè)企業(yè)高技能人才、優(yōu)秀管理人才專職任教的有效路徑。健全兼職教師聘任與考核管理制度，將兼職教師教學(xué)工作量納入其單位績效考核。聘請行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)一線工程技術(shù)人員、能工巧匠作為學(xué)校的兼職教師，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運(yùn)共同體，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。建設(shè)期內(nèi)，每年培養(yǎng)骨干教師4名以上，30%以上的專任教師到合作單位實(shí)踐鍛煉，來自合作單位的兼職教師占比不低于專任教師總數(shù)的30%。在產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)施產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特設(shè)崗位計(jì)劃。

8、對專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的資深工程師特設(shè)為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)施崗位柔性聘請，完善產(chǎn)業(yè)兼職教師引進(jìn)與使用機(jī)制。實(shí)施專任教師與兼職教師結(jié)對培養(yǎng)制度，開展校企導(dǎo)師聯(lián)合授課、聯(lián)合指導(dǎo)，打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，專兼教師1：1結(jié)對完成課程教學(xué)，每個(gè)專業(yè)聘請現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師2名以上，形成以高層次專業(yè)帶頭人為龍頭，以骨干教師為主體，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師為補(bǔ)充的技藝精湛的雙師隊(duì)伍.充分利用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的企業(yè)資源，在骨干企業(yè)設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師工作站，全面落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐和輪訓(xùn)制度。教師每兩年有3月在企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)與工程實(shí)踐，實(shí)施5年一周期全員輪訓(xùn)制度，全面提升教師的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)攻關(guān)能力

9、。5. 校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地探索“引校進(jìn)企”'引企駐?！薄靶Ｆ笠惑w”等模式，繼續(xù)與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)合作，在前期共建省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地、培育產(chǎn)教融合型企業(yè)的基礎(chǔ)1：,建成2個(gè)以上國內(nèi)領(lǐng)先的綜合性、開放性高水平校外產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。立足于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心，在建設(shè)期內(nèi)共同開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2門，共同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施。協(xié)調(diào)企業(yè)投資建設(shè)好基地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、半導(dǎo)體照明文化館、智能燈具設(shè)計(jì)制作試驗(yàn)基地和燈飾產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心，成為學(xué)生接受實(shí)踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的主場地，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，傳承燈飾文化和工匠精神。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)實(shí)踐教

10、學(xué)全過程。統(tǒng)籌安排課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)FI和學(xué)生自主性創(chuàng)新項(xiàng)目。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)探索畢業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目和生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)業(yè)學(xué)院為提供相關(guān)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題支持，學(xué)生根據(jù)基地生產(chǎn)和發(fā)展需要，以項(xiàng)目的形式真題真做。充分利用產(chǎn)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢，遴選有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的公司老總或高管、創(chuàng)業(yè)精英充當(dāng)學(xué)生的指導(dǎo)教師，并做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題報(bào)告，給大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，參與指導(dǎo)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽課題，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高和實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。利用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聯(lián)合學(xué)會(huì)骨干企業(yè)共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，

11、服務(wù)地方半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)和電子信息產(chǎn)業(yè)中小微企業(yè)技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品研發(fā)。 產(chǎn)業(yè)問題導(dǎo)向的技術(shù)研發(fā)。圍繞半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)正呈現(xiàn)智能化、信息化、品質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展趨勢，服務(wù)以物聯(lián)網(wǎng)、5G通信技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)賦能半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人才需求，對LED封裝技術(shù)、LED健康照明設(shè)計(jì)、綠色電源驅(qū)動(dòng)、智能照明控制、城市智慧照明應(yīng)用等技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用研究，把產(chǎn)業(yè)的真實(shí)問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)科研的具體命題，組織校企師生團(tuán)隊(duì)參與科研項(xiàng)目立項(xiàng)、創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)、畢業(yè)實(shí)踐課題真做等活動(dòng)，聚集人才力量進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和新產(chǎn)品研發(fā)，解決制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。從而更好地實(shí)現(xiàn)科教融合、整體提升。 產(chǎn)學(xué)研用相融的技術(shù)創(chuàng)新體系的構(gòu)建。充分

12、利用光電信息學(xué)院教師的科研優(yōu)勢和研發(fā)力量，以項(xiàng)目為抓手促進(jìn)校企深度合作，按合同履行合作雙方的權(quán)利和義務(wù)，取得的成果直接在企業(yè)推廣和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用相融，用新一代信息技術(shù)賦能半導(dǎo)體照明技術(shù)來提高企業(yè)核心技術(shù)競爭力。 面向社會(huì)開展技術(shù)咨詢和人才培訓(xùn)服務(wù)。建立產(chǎn)學(xué)研一體化服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)對外宣傳，開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢和人才培訓(xùn)服務(wù)，為地區(qū)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供智力支持，力爭取得良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。建設(shè)期內(nèi)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院非學(xué)歷培訓(xùn)到款25萬元;橫向應(yīng)用技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目入帳經(jīng)費(fèi)50萬元。五、建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)期為3年，建設(shè)計(jì)劃如下：時(shí)間任務(wù)內(nèi)容2022.01-2022.03 建章立制。明晰“政校會(huì)企&

13、#39;'多元主體職責(zé)，完成產(chǎn)業(yè)學(xué)院保障體系和管理體系建設(shè)，構(gòu)建理事會(huì)章程（包含產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長職責(zé)、理事會(huì)成員責(zé)權(quán)利規(guī)定）等制度體系； 召開產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)大會(huì)。成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院機(jī)制建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、科研委員會(huì)、社會(huì)服務(wù)委員會(huì)、人力資源委員會(huì)、財(cái)經(jīng)委員會(huì)； 尋求用于產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的相關(guān)政策支持。2022.04-2022.05 以理事會(huì)成員用人需求為導(dǎo)向，遴選確定今年實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的會(huì)員單位企業(yè)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院與會(huì)員單位簽訂教學(xué)合作協(xié)議書，明晰雙方的責(zé)、權(quán)、利； 會(huì)員單位選拔確定企業(yè)授課教師、光電信息學(xué)院選拔參加產(chǎn)業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)生（從一年級(jí)或二年級(jí)學(xué)生里選拔，暫定2個(gè)訂單班或?qū)W徒制班）。2022.0

14、6-2022.08校企合作制定訂單班或?qū)W徒制班培養(yǎng)方案、制定課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；合作共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)；落實(shí)并完善教學(xué)場地、學(xué)生宿舍的設(shè)備設(shè)施。2022.09-2022.12 實(shí)施教學(xué)； 落實(shí)并完善教學(xué)場地、學(xué)生宿舍的設(shè)備設(shè)施； 共建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái),承接橫向項(xiàng)目2項(xiàng)； 與合作單位建設(shè)教師企業(yè)實(shí)踐基地1個(gè)，安排23名教師到企業(yè)實(shí)踐和輪訓(xùn)，建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師工作室1個(gè)； 校企合作開發(fā)2門以上課程和3種以上教材； 在合作企業(yè)或骨干合作企業(yè)建立企業(yè)教師工作站及創(chuàng)新中心。2023.01-2023.03 對上一年度工作進(jìn)行總結(jié)。召開理事會(huì)下屬各委員會(huì)大會(huì)，匯總教學(xué)工作量并進(jìn)行結(jié)算，總結(jié)前期運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修

15、改相關(guān)制度； 制定面向社會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目、技能競賽項(xiàng)目及計(jì)劃。2023.04-2023.08確定2023年實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的會(huì)員單位企業(yè)并簽訂教學(xué)合作協(xié)議書；選拔確定教師與學(xué)生，暫定2個(gè)訂單班或?qū)W徒制班；與木林森公司合作"智能燈具設(shè)計(jì)與制作”1+X證書制度試點(diǎn)；合作共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)：開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，舉辦非學(xué)歷培訓(xùn)班，培訓(xùn)社會(huì)人士100人次。2023.09-2024.10實(shí)施人才培養(yǎng)工作計(jì)劃；推進(jìn)教師企業(yè)工作站進(jìn)度，應(yīng)用技術(shù)開發(fā)；與企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心，校企共同開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2門；安排23名教師到企業(yè)實(shí)踐和輪訓(xùn)；校企合作開發(fā)2門以上課程和2種以上教材；承接橫向項(xiàng)目2項(xiàng)。2024

16、.11-2014.12實(shí)施效果和成果總結(jié)、反饋，制訂改進(jìn)方案，攥寫結(jié)題報(bào)告0六、保障措施1. 組織保障學(xué)校成立“高水平專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對包含現(xiàn)代光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院在內(nèi)的各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，及時(shí)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)中遇到的困難和問題，為項(xiàng)目建設(shè)提供組織保障。通過吸納學(xué)校、學(xué)會(huì)、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)等多方資本，形成混合所有制性質(zhì)的教育組織形式。實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。確立“多元主體協(xié)同互動(dòng)”職教理念，建立“政府、學(xué)校、學(xué)會(huì)、企業(yè)（以下簡稱“政校會(huì)企"）協(xié)同互動(dòng)機(jī)制。產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事長：學(xué)校分管產(chǎn)學(xué)研的副校長產(chǎn)業(yè)學(xué)院副理事長：合作企業(yè)高管或領(lǐng)導(dǎo)。2. 制度保障構(gòu)建理事會(huì)章程等制度體

17、系和運(yùn)行保障機(jī)制，成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院機(jī)制建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、科研委員會(huì)、社會(huì)服務(wù)委員會(huì)，理清產(chǎn)業(yè)學(xué)院改革所需的人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)，擬定產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行、監(jiān)控和激勵(lì)等方面的管理制度，確保有序開展工作。政府從政策上給予機(jī)制保障。政府對建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院提供政策支持：對產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)用房及產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地享受低于市場價(jià)的廠房租金優(yōu)惠以及事業(yè)單位水電價(jià)格;提供兼職教師政府津貼給企業(yè)兼職教師；實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的企業(yè)按學(xué)生人數(shù)享受市政府補(bǔ)貼等，對積極參與高校辦學(xué)的企業(yè)按政策給與激勵(lì)補(bǔ)償。產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)制定一系列以保證產(chǎn)業(yè)學(xué)院能順利運(yùn)行的制度： 產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)制度； 產(chǎn)業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)管理制度； 產(chǎn)業(yè)學(xué)院人事管理制度； 產(chǎn)業(yè)學(xué)院

18、資產(chǎn)管理制度； 行業(yè)企業(yè)投資（捐贈(zèng)）管理辦法； 產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)部創(chuàng)收及分配制度； 實(shí)踐教學(xué)管理制度； 項(xiàng)目立項(xiàng)與實(shí)施管理制度； 教學(xué)評價(jià)與監(jiān)控制度； 合作成果評價(jià)與激勵(lì)制度。3. 經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群是省第二批高水平專業(yè)群，同時(shí)也是學(xué)?！半p高''計(jì)劃整體建設(shè)項(xiàng)目之一，未來四年學(xué)校將在該專業(yè)群上投入1500萬元進(jìn)行建設(shè)，其中項(xiàng)目任務(wù)之就是建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研用''四位體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中用于產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)經(jīng)費(fèi)為396萬元。在產(chǎn)業(yè)學(xué)院住宿的學(xué)生按照省教育廳制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)交納住宿費(fèi)給產(chǎn)業(yè)學(xué)院；產(chǎn)業(yè)學(xué)院的兼職教師學(xué)校按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)支付課時(shí)費(fèi)。學(xué)校將產(chǎn)業(yè)學(xué)院高職擴(kuò)

19、招學(xué)生學(xué)費(fèi)的70%返還給產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 市政府對于舉辦現(xiàn)代學(xué)徒制班的企業(yè)按照學(xué)生人數(shù)提供相應(yīng)的補(bǔ)助，對于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的企業(yè)兼職教師還有專門的兼職教師政府津貼。 合作企業(yè)經(jīng)費(fèi)投入。產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作企業(yè)按接收訂單班、學(xué)徒班學(xué)生或?qū)嵙?xí)生、畢業(yè)生的人數(shù)，提供-定經(jīng)費(fèi)或捐贈(zèng)儀器設(shè)備給產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)成員每年按照一定標(biāo)準(zhǔn)交納年費(fèi)給產(chǎn)業(yè)學(xué)院（市光學(xué)學(xué)會(huì)）。 產(chǎn)業(yè)學(xué)院參加非學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)和技術(shù)開發(fā)服務(wù)的創(chuàng)收也是經(jīng)費(fèi)來源之一。4. 條件保障產(chǎn)業(yè)學(xué)院總部目前有300平米辦公用房、2間會(huì)議室和4間教室（共400平米），另外產(chǎn)業(yè)學(xué)院在實(shí)訓(xùn)校區(qū)A棟8樓還有800平米的實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校已經(jīng)投入了足夠的教學(xué)設(shè)備設(shè)施,能保證8個(gè)班（45人）同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。七、預(yù)期成果經(jīng)過三年建設(shè)，預(yù)期成果如下：1. 創(chuàng)新了"政府、學(xué)校、學(xué)會(huì)、企業(yè)''協(xié)同互動(dòng)機(jī)制，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院多元主體協(xié)同互動(dòng)方面的體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新方面取得明顯成效。2. 推行“校企精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)有人”模式，借助于建設(shè)現(xiàn)代光電產(chǎn)業(yè)學(xué)院，省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)取得明顯成效，專業(yè)群的綜合實(shí)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度都達(dá)到新的高度，成為高端半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)及電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。并取得如下成果： 1+X證書制度試點(diǎn)成效顯著。所有專業(yè)都參與1+X證書試點(diǎn)并取得較好效果，其中與行業(yè)龍頭企業(yè)合作申報(bào)I個(gè)I+