7一匹出色的馬 說課幻燈片

1、一匹出色的馬一匹出色的馬7 7霍橋小學霍橋小學二、說學情二、說學情一、說教材一、說教材三、說教學目標及教學重難點三、說教學目標及教學重難點四、說教法學法四、說教法學法五、說教學過程五、說教學過程六、說板書設(shè)計六、說板書設(shè)計 一匹出色的馬一匹出色的馬選自人教版二年級下冊第二單元選自人教版二年級下冊第二單元的一篇課文。講述的是的一篇課文。講述的是一家外出游玩時妹妹感一家外出游玩時妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當成覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當成“馬馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到騎，她忘記了疲勞，比大家都先到的故事。的故事。 課文寫的非常美，讓同學們課文寫的非常美，讓同學們通過邊讀邊想象通過邊讀

2、邊想象畫面，為將來將畫面寫成文字打下基礎(chǔ)畫面，為將來將畫面寫成文字打下基礎(chǔ)。同時本文故事性很強，同時本文故事性很強，引導學生結(jié)合自己的生引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來理解課文活經(jīng)驗來理解課文，可以達到事半功倍在效果。，可以達到事半功倍在效果。一、說教材一、說教材二、說學情二、說學情 二年級學生二年級學生思維活躍，求知欲強思維活躍，求知欲強，積累了一，積累了一定的學習語文的方法。但在定的學習語文的方法。但在理解課文內(nèi)容，發(fā)表理解課文內(nèi)容，發(fā)表自己在意見自己在意見這一方面仍存在很大難度，教學中我們這一方面仍存在很大難度，教學中我們應(yīng)該應(yīng)該鼓勵孩子們結(jié)合自己在生活中在體驗鼓勵孩子們結(jié)合自己在生活中在體

3、驗大膽說出自己在故事和感受大膽說出自己在故事和感受。以上這些都將成。以上這些都將成為我組織教學考慮的因素。為我組織教學考慮的因素。1.1.知識與技能目標：知識與技能目標：正確、流利、有感情在朗讀課文，理解課正確、流利、有感情在朗讀課文，理解課文文 內(nèi)容。內(nèi)容。2.2.過程與方法目標：過程與方法目標：通過以讀為主，讀中感悟，小組合作培養(yǎng)通過以讀為主，讀中感悟，小組合作培養(yǎng)學生閱讀能力和團結(jié)合作能力。學生閱讀能力和團結(jié)合作能力。3.3.情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：體會游戲和想象帶給我們的快樂。體會游戲和想象帶給我們的快樂。三、說教學目標、教學重難點三、說教學目標、教學重難點5 基于

4、基于對教材和學情的分析，對教材和學情的分析，依據(jù)依據(jù)小學語文課程標準，小學語文課程標準，我設(shè)計了以下教學目標及重難點：我設(shè)計了以下教學目標及重難點：4.4.教學重點：教學重點：正確、流利、有感情在朗讀課文，理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情在朗讀課文，理解課文內(nèi)容。5.5.教學難點：教學難點：體會游戲和想象帶給我們的快樂。體會游戲和想象帶給我們的快樂。三、說教學目標、教學重難點三、說教學目標、教學重難點6 基于基于對教材和學情的分析，對教材和學情的分析，依據(jù)依據(jù)小學語文課程標準，小學語文課程標準，我設(shè)計了以下教學目標及重難點：我設(shè)計了以下教學目標及重難點： 為了更好的突出重點、突破難點，教學中我

5、將采取為了更好的突出重點、突破難點，教學中我將采取以以讀帶講法、教師點撥法、談話法讀帶講法、教師點撥法、談話法等教法并配等教法并配合多媒體教具。學法上我合多媒體教具。學法上我將學習的主動權(quán)交給學將學習的主動權(quán)交給學生生，通過，通過自主、合作、探究自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的學習方式，培養(yǎng)學生樂于學習，勤于學習。樂于學習，勤于學習。四、說教法學法四、說教法學法7五、說教學過程五、說教學過程 圍繞教學目標，緊扣新課標和教材，體現(xiàn)圍繞教學目標，緊扣新課標和教材，體現(xiàn)“導、思、議、導、思、議、展、評展、評”的教學法，我設(shè)計了三步教學過程。的教學法，我設(shè)計了三步教學過程。（一）、多媒體展示，（

6、一）、多媒體展示，導入導入新課新課 1.自由閱讀，自由閱讀，自主自主探究探究 自主學習自主學習（二）、反復品讀，探究新知（二）、反復品讀，探究新知 2.品讀賞析，品讀賞析，合作合作探究探究 小組小組展示展示 3.拓展拓展延伸，情景升華延伸，情景升華 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力（三）、梳理（三）、梳理總結(jié)總結(jié)，作業(yè)布置，作業(yè)布置 8五、說教學過程五、說教學過程9多媒體展示，多媒體展示，導入導入新課新課導入導入 課堂伊始，我將借助多媒體出示春天里人們外出游玩在視頻，引課堂伊始，我將借助多媒體出示春天里人們外出游玩在視頻，引導學生觀看并暢談自己的想法，順勢導入本節(jié)課的內(nèi)容。導學生觀看并暢談自己的想法，順勢導入

7、本節(jié)課的內(nèi)容。 以視頻展示的方式導入，有助于以視頻展示的方式導入，有助于激發(fā)激發(fā)學生的學習興學生的學習興趣，趣，增加增加學生的情感體驗，學生的情感體驗，拉近拉近學生與文本的距離。學生與文本的距離。 11 1.自由閱讀，自由閱讀，自主自主探究探究 自主學習自主學習反復品讀，探究新知反復品讀，探究新知 2.品讀賞析，品讀賞析，合作合作探究探究 小組小組展示展示 3.拓展拓展延伸，情景升華延伸，情景升華 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力五、說教學過程五、說教學過程這一部分主要突破本這一部分主要突破本課重難點部分，我將課重難點部分，我將分為三個環(huán)節(jié)分為三個環(huán)節(jié) 。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

9、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路自主探究：自主探究：（出示自學提示問題）（出示自學提示問題）1.課文寫了一件什么事？在郊外他們看課文寫了一件什么事？在郊外他們看到了哪些自然景色？到了哪些自然景色？2.“一匹出色的馬一匹出色的馬”指的是什么？指的是什么？ 指導學生通過自由讀、合作讀、示范

10、讀進一步理指導學生通過自由讀、合作讀、示范讀進一步理解課文內(nèi)容并能用自己的話復述課文內(nèi)容。解課文內(nèi)容并能用自己的話復述課文內(nèi)容。 這樣的設(shè)計可以這樣的設(shè)計可以提高學生快速瀏覽能力提高學生快速瀏覽能力和和提煉語文信息能力提煉語文信息能力。 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

11、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

12、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路合作探究：合作探究：（小組討論）（小組討論）1.用橫線畫出妹妹前后變化的語句。用橫線畫出妹妹前后變化的語句。2.想一想妹妹為什么會有這樣的變化。想一想妹妹為什么會有這樣的變化。 在討論和朗讀課文中，指導學生在相關(guān)語句下進行圈點勾在討論和朗讀課文中，指導學生在相關(guān)語句下進行圈點勾畫并走進學生進行巡視指導。討論結(jié)束，小組推薦代表對討論畫并走進學生進行巡視指導。討論結(jié)束，小組推薦代表對討論結(jié)果進行展示。針對同學們的觀點，教師進行適時總結(jié)，鼓勵結(jié)果進行展示。針對同學們的觀點，教師進行適時總結(jié)，鼓勵并贊賞學生。并贊賞學生。 這樣的設(shè)計在于這樣的設(shè)計在于樹立樹立學生的

13、問題意識；學生的問題意識；培養(yǎng)培養(yǎng)學生學生善于進取的精神。小組合作的方式極大的善于進取的精神。小組合作的方式極大的調(diào)動了學生調(diào)動了學生的積極性的積極性從而有效的突破了本課的重難點。從而有效的突破了本課的重難點。 我將引導學生重點學習文章內(nèi)容。我會通過多媒體出示兩我將引導學生重點學習文章內(nèi)容。我會通過多媒體出示兩個緊扣課文的問題，請同學們以小組為單位進行討論。個緊扣課文的問題，請同學們以小組為單位進行討論。拓展延伸拓展延伸想一想說一說：妹妹會高興的對我們說她想一想說一說：妹妹會高興的對我們說她是如何騎是如何騎“馬馬”回家的呢？回家的呢？ 這樣在設(shè)計可以這樣在設(shè)計可以鼓勵鼓勵孩子們結(jié)合自己在生活中

14、在體孩子們結(jié)合自己在生活中在體驗大膽發(fā)表自己在意見。同時提高孩子們口語表達的能驗大膽發(fā)表自己在意見。同時提高孩子們口語表達的能力。力。五、說教學過程五、說教學過程15梳理梳理總結(jié)總結(jié)，作業(yè)布置，作業(yè)布置 個性作業(yè)個性作業(yè)綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 我們身邊有許多游戲也是靠想象給我們帶來了無我們身邊有許多游戲也是靠想象給我們帶來了無盡的快樂，比如老鷹捉小雞等。游戲中那一幕讓你印盡的快樂，比如老鷹捉小雞等。游戲中那一幕讓你印象最深刻呢？請你畫下來吧。象最深刻呢？請你畫下來吧。 課堂結(jié)尾我將引導學生回顧本課內(nèi)容，培養(yǎng)

15、學生總結(jié)歸納的能力。出課堂結(jié)尾我將引導學生回顧本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。出示當堂練習題。示當堂練習題。 最后布置個性作業(yè)。 這樣既這樣既增強增強了學生的情感體驗，又了學生的情感體驗，又鼓勵鼓勵孩子們孩子們結(jié)合自己在生活中在體驗畫出自己的感受，結(jié)合自己在生活中在體驗畫出自己的感受，為將來寫成為將來寫成文字打下基礎(chǔ)文字打下基礎(chǔ)。同時同時拉近了學生和文本的距離拉近了學生和文本的距離 。 不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱） 媽媽媽媽 拒絕拒絕爸爸爸爸 給了給了“一匹出色的馬一匹出色的馬”留戀美景留戀美景想想象象帶帶給給我我們們快快樂樂妹妹早早的回家了，在門口迎接我們。妹妹早早的回家了，在門口迎接我們。一一匹匹出出色色的的馬馬六、說板書設(shè)計六、說板書設(shè)計 我將借助多媒體與書面板書相結(jié)合的方式。多媒體呈我將借助多媒體與書面板書相結(jié)合的方式。多媒體呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語和重點問題。書面板書簡潔明