蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《1-2-2 筆算乘法》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法教材第 5、第 6 頁內(nèi)容。1. 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法,理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的算理。2. 理解用第二個乘數(shù)每一位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)時滿十要向前一位進(jìn)位。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和類推思想。1. 能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2. 培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。投影儀,口算卡片。1.口算。23×10=28×20=60×30=45×20=25×40=70×20=20×32=60×70=40×15=10×20=2.筆算。45

2、×7=31523×5=1154523×3 37×1 15315115老師提問:得數(shù)中的 3,1,5 和 1,1,5 各表示什么意思?老師出示主題圖。教師提問:通過看主題圖,你從圖中知道了哪些條件?要求的問題是什么? 學(xué)生:每箱迷你南瓜 24 個,53 箱一共有多少個?老師追問:你知道怎樣計算嗎?請列出算式。老師板書:24×53=老師提問:觀察算式有什么特點,你能用豎式計算嗎?學(xué)生:這是一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式,可以用豎式計算。 老師板書:2 4× 5 37 2老師提問:這個豎式與我們上節(jié)課學(xué)的有什么不同?學(xué)生:我發(fā)現(xiàn)這個豎式第二個乘數(shù)

3、個位上的 3 與第一個乘數(shù)個位上的 4 相乘時結(jié)果是 12,產(chǎn)生了進(jìn)位,3 與十位上的 2 相乘時 6,6 加上進(jìn)位 1 是 7。老師:你能接著往下算嗎?(1)學(xué)生先自己試著進(jìn)行筆算。(2)同桌之間進(jìn)行交流、討論。(3)老師把學(xué)生寫的豎式展示在黑板上,全班同學(xué)交流、討論,得出兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法。2 4× 5 37 21 2 01 2 7 2老師提問:說說你的計算過程。學(xué)生:用 53 十位上的 5 和 24 個位上的 4 相乘得 20,20 的“0”與十位對齊,向百位進(jìn) 2,然后用 53 十位上 5 和 24 十位上的 2 相乘得 10,10 要加上進(jìn)的 2 得 12。最后把

4、 72 和 1200 加起來是 1272。老師提問:你知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的計算方法了嗎?學(xué)生:兩位數(shù)乘兩位數(shù),第二個乘數(shù)個位上和十位上的數(shù)分別與第一個乘數(shù)相乘時,與哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾,計算時不要忘記加進(jìn)位的數(shù),然后把兩次乘得的積相加。老師提問:如何驗算我們的計算結(jié)果是否正確?學(xué)生:我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了用交換乘數(shù)位置的方法進(jìn)行驗算,現(xiàn)在我們也可以用這個方法 進(jìn)行驗算。學(xué)生驗算,然后集體訂正。老師提問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),說說筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,要注意什么?(先用第二個乘數(shù)的個位乘第一個乘數(shù),再用第二個乘數(shù)的十位乘第一個乘數(shù)。用哪一位 上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)的末位就和那一位對

5、齊。最后把兩次乘得的積相加)1. 教材第 6 頁“想想做做”的第 1 題。(1)學(xué)生獨立在書上完成筆算。(2) 全班訂正答案。(3) 對于做錯的學(xué)生,全班同學(xué)共同幫助他們分析錯因。2. 教材第 6 頁“想想做做”的第 2 題。(1)請學(xué)生審題,明確題意。(2)請學(xué)生說一說自己打算怎樣驗算。(3)全班訂正答案。(4)請做錯的學(xué)生說一說錯誤原因。 3.教材第 6 頁“想想做做”的第 3 題。4.教材第 6 頁“想想做做”的第 4 題。在下面算式中,A 與 B 代表兩個不同的數(shù)字,求 A 和 B 的值。A B × B AA=()1 1 43 0 4B=()3 1 5 4課堂作業(yè)新設(shè)計1.說

6、說略29× 351 458 71 0 1528× 73841 9 62 0 4438× 462 281 5 21 7 4837× 52741 8 51 9 2 42.43× 52862 1 52 2 3676× 196 847 61 4 4439× 341 561 1 71 3 2628× 651 401 6 81 8 20驗算略3. 29×14=406(千克)4. 48×25=1200(元)64×25=1600(元)思維訓(xùn)練A=3B=8兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法進(jìn)位乘法和不進(jìn)位

7、乘法的計算過程相同,第二個乘數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個乘數(shù)相乘時,與哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾,計算時不要忘記加進(jìn)位的數(shù),然后把兩次乘得的積相加。例 4 呈現(xiàn)求 53 箱迷你南瓜一共有多少個,根據(jù)題意列出算式“24×53”,并給出豎式計算的第一步,讓學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算的基礎(chǔ)上,理解進(jìn)位的算理,這樣一方面培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,另一方面為學(xué)習(xí)進(jìn)位筆算積累一些感性材料。然后引導(dǎo)學(xué)生用進(jìn)位的算理接著往下計算,活躍了學(xué)生的思維,讓學(xué)生體驗到自主探索總結(jié)出規(guī)律的成就感,培養(yǎng)了學(xué)生積極探索和勇于運用規(guī)律解決問題的精神,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他知識梳理脈絡(luò)。例一個沒關(guān)緊的水龍頭每分鐘浪費 68 克的水,26 分鐘浪費多少克水?思路分析:根據(jù)題意,列出算式為 68×26。用豎式計算,先用 26 個位上的 6 和 68 相乘,然后用