初三化學總練習導學案第十二課時身邊化學物質第12課時鹽和化學肥料

1、初三化學總練習導學案第十二課時身邊化學物質第12課時鹽和化學肥料身邊化學物質第12課時專題 1 2 排和化學肥料【學習目標】1 . 了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。2 .能區(qū)分典型、常見的酸、堿和鹽稀鹽酸、稀硫酸、NaOH、Ca(OH)2、碳酸鹽、Cl-、SO42-、Cu2+、Fe3+等。3 .知道一些常用化肥的名稱和作用?！净A知識過關】1.常見鹽的用途(1)氯化鈉，是 的主要成分，用作調味品，也是人的正常生理活動必不可少的。(2)碳酸鈉，俗稱紡織、洗滌劑。(3)碳酸氫鈉，俗稱治療胃酸過多。(4)碳酸鈣 ，是 補鈣劑的主要成分。2.常見鹽的檢驗方法。(1)陰離子是CO3

2、2-的鹽屬于O(2)陰離子是Cl-的鹽屬于O(3)陰離子是SO42-的鹽屬于、。廣泛用于玻璃、造紙、。發(fā)酵粉的主要成分，醫(yī)療上可用于的主要成分，重要的建筑材料,鹽。檢驗方法：鹽。檢驗方法：鹽。檢驗方法：3.鹽的化學性質鹽+鹽=+ ;如碳酸鈉與氯化鈣反應O鹽+酸=+;如碳酸鈉與鹽酸反應O鹽+堿=+;如硫酸銅與氫氧化鈉反應O可溶性鹽+金屬=新鹽+新金屬4 .復分解反應概念：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應。反應表示為：AB + CD-AD + CB。發(fā)生條件：生成物中有 放出、有生成或有析出。5 .農作物生長需求量最大的三種元素。氮肥是指含的化合物【氨水NH3.H2O 尿素CO(N

3、H2)2 氯化鏤NH4C1；磷肥是含的化合物【磷酸鈣Ca3(PO4)2磷酸二氫鈣Ca (H2P04)2】；鉀肥是含的化合物【氯化鉀KCl硫酸鉀K2SO4；復合肥是含的化合物【硝酸鉀KN03 磷酸二氫鏤NH4H2P04】?！究键c與題型】考點1:常見鹽的用途 化學式的書寫點撥：根據題干要求書寫化學式，幾乎每年資陽中考中填空題都有考 查，分值在4分左右。首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據題目 所提供的元素，寫出物質的化學式即可。【例題1】在C、H、0、N、Na、Al、K、Ca中選擇適當的元素組成符合要求的物質，并將其化學式填在對應的橫線上(1)治療胃酸過多的堿;(2)治療胃酸過多的一種鹽(3)

4、一種復合肥料;(4) 土壤酸化后需要加入的物質(5)補鈣劑的主要成分【針對性練習一】；(6)焙制糕點的發(fā)酵劑的主要成分1 .化學在工農業(yè)生活生產中的應用較為廣泛(1)莊稼一支花，全靠肥當家?；瘜W肥料提供農作物所需的主要三種 營養(yǎng)元素為：。(2)以下屬于復合肥的是填序號。尿素CO(NH2)2 硫酸鉀K2SO4磷酸二氫鏤NH4H2P O4 硝酸鏤NH4NO3(3)俗稱小蘇打的是，用于治療胃酸過多的反應原理O考點2:物質鑒別與除雜點撥：根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂 除雜提純，是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質題至少要 滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與

5、原物質反應；反 應后不能引入新的雜質。物質的鑒別那么需要根據物質的特性，選擇適當 的試劑和方法，通過觀察反應中產生的直觀現象如顏色改變、產生氣泡 及沉淀進行判斷?！纠}2】下表中，除去物質所含雜質的方法和反應類型歸類均正確的選項是()選項物質所含雜質除去方法反應類型ACuO粉Cu粉在空氣中加熱化合反應BCO2CO通過灼熱的CuO置換反應CH2HCl通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶分解反應DKClK2SO4溶解，加足量的硝酸鋼溶液，并過濾復分解反應【針對性練習二】2 .除去以下物質中的少量雜質，所用試劑或方法不正確的選項是()選項物質雜質試劑或方法AHClH2SO4滴加BaCl2溶液至不再產生沉淀BN

6、aCl溶液Na2CO3滴加硫酸溶液至不再產生氣泡CKNO 3溶液Ba(NO3)2滴加適量K2SO4溶液、過濾DN2O2通過紅熱的銅絲考點3：缺失標簽的藥品成分的探究鹽的化學性質點撥：資陽中考破損標簽瓶中試劑的確定，可根據標簽中可見部分 的提示信息，利用對各類物質的組成特點的認識，猜想該藥品的物質類別。 并根據有關物質的性質進行分析及設計實驗。此類試題涉及的知識點較多， 要加強知識的全面性和系統(tǒng)性。【例題3】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕如下圖的無色 溶液，老師叫各小組開展探究?！咎岢鰡栴}】這瓶無色溶液究竟 "聞 是 什么物質的溶液？【猜想與假設】經了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的

7、柜 子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中 某一種的溶液?！纠碚摲治觥繛榱舜_定該溶液，他們首先進行了分析：(1)甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液。(2)乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是【實驗結論】(3)該瓶無色溶液的溶質是。生成沉淀的化學方程式是【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們 設計了如下實驗。實驗操作實驗現象取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。產生白色沉淀。產生大量氣泡，沉淀消失。O【實驗反思】(4)丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目

8、的。丙同學 設計的實驗如下將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中：實驗操作實驗現象【針對性練習三】3 .實驗室里有一瓶常用的無色溶液，因保管不當，其殘缺的標簽中只剩下'' Na和'' 10%字樣如下圖.總小強和小華同學很感興趣，決定對其 1 成分進行探究.【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是 A、酸B、堿C、鹽【查閱資料】I初中常見含鈉的化合物有： NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.H Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.m室溫20C時，測定四種物質的溶解度數據如下：物質NaClNaOHN

9、a2CO3NaHCO3溶解度g361092159.6小華根據試劑瓶標注的質量分數為 10%和上表中的溶解度數據判斷， 這瓶試劑不可能是【作出猜想】可能是NaCl;可能是Na2CO3;可能是【實驗探究】(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于 pH試紙上，測得pH>7,那么這瓶 試劑不可能是(2)小強為了檢驗該溶液是 NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了 如下實驗.實驗步驟實驗現象結論及化學方程式取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸產生大量氣泡反應的化學方程式： 把產生的氣體通入澄清的石灰水 中。澄清的石灰水變渾濁猜想正確.反應的化學方程式：考點4:生活中的鹽及 物質的除雜點撥：物質的除雜這一

10、類試題，主要是考查物質的提純實驗的相關的 操作要領以及物質除雜的原那么，要明確流程圖中每一步的作用，再結合 題意細致分析解答?！纠}4】資陽中考.某氯化鉀樣品含有雜質氯化鈣和氯化鎂， 設計提純的流程圖如下：請認真分析流程中各步驟的信息作答：(1)溶劑X是；Y溶液中溶質的化學式為：。(2)蒸發(fā)操作的目的是除去填物質的化學式。(3)寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式：【針對性練習四】4 .為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉卷質喀興趣小組最初設計了如下的 潛»-：困體W?醺R_-A課本、報刊雜志中的成語、名言立等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么 他

11、是沒有徹底 ''記 死的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3-5分鐘左右的時間記一 條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓?''積累專欄上每日一 換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往 筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多 那么名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故 ''貯 藏在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地 ''提取出來，使 文章增色添輝。(1)寫出沉淀A的化學式。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式，在我國有悠久的歷史。但

12、隨著素質教 育的開展，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式，漸漸 為人們所摒棄；而另一方面，老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。 其實, 只要應用得當，''死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反，它恰是提高學 生語文水平的重要前提和基礎。(2)加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀 A的 實驗操作方法是。(3)在實驗過程又發(fā)現了新的問題，該方案容易引入新的雜質。請寫出固體物質B的成分用化學式表示(4)繼續(xù)探究后又提出了新的方案：將混合物溶解，假設滴加鹽酸至不再產生氣體為止，那么既能除去 Na2CO3雜質，又能有效防止雜質的引入。寫出有關的化學方程式?！菊n堂針對訓練】

13、5 .以下物質的用途錯誤的選項是（A、碳酸鈉用于治療胃酸過多C、在實驗室，濃硫酸常用來做干燥劑）B、氯化鈉制生理鹽水D、碳酸氫鈉可用于焙制糕點A、汞水銀Hg化合物 鹽B、碳酸氫鈉 蘇打NaHCO36 .以下物質的名稱、俗稱、化學式、物質分類完全對應的是C、過氧化氫雙氧水H2O2氧化物 D、固態(tài)二氧化碳干冰CO2 有機物7 .磷酸二氫鏤NH4H2P04是磷肥中的一種，以下說法錯誤的選項 是A、磷酸二氫鏤是一種復合肥料B、磷酸二氫鏤是由氮、氫、磷、氧四種元素組成C、磷酸二氫鏤中氮、氫、磷、氧的質量比為 1 ： 6 ： 1 ： 4D、磷酸二氫鏤與熟石灰混合研磨有氨味氣體產生8 .以下除雜試劑使用正確

14、的選項是（）選項物質括號內為雜質除雜試劑ANaClNa2SO4BaNO32BCaCl2 溶液HClBaOH2溶液CCOCO2NaOH溶液DNaOH 溶液Ca OH2NaNO 3溶液【課后跟蹤訓練】9 .以下各組物質能在溶液中共存，并且溶液呈無色的是A、NaOH、FeCl3、NaClB、KN03、NaOH、Na2SO4C、CuS04、KCl、H2SO4D、CaOH2、Na2CO3、Na2S0410.對于復分解反應, 正確的選項是A、X 一定是 CuCl 2C、Y可能是H2OX+2NaOH2Y+Cu(OH) 2B、相對分子質量大小 X > YD、Y可能是Na2SO411.向含有一定量稀鹽酸和

15、氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液, 以下圖象能正確反映變化關系的是()0父婦C6海液gB、沛淀質量£C、玩淀質量里D、汽體廟量名氣體后量gNaaCS溶液g12.學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興 趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。(1)小美取少量小蘇打溶于水，加酚醐試液，溶液變紅，那么小蘇打的水溶液顯性。1t上(2)小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，-J '立即有 產生，說明小蘇打能與酸反應。在醫(yī)療上可以用小蘇打治療(3)小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了 CO2氣體呢？ 于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導

16、管口的確有氣泡冒出， 澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成。當導管口不再有氣泡產生時， 試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是： NaOH;Na2CO3;N aCl。小剛認為猜想 一定不正確，理由是。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚醐，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH,小美認為他的實驗設計不合理，因為。(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗:集作步驟實驗現象結論取少量白色固體于試管中，加水溶解，句其中滴加溶液產生白色沉淀試管內剩余的固體為 Na2CO3通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為:。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽 媽提出保存

17、小蘇打的建議有：答出一點即可。13 .草木灰是農家肥料，主要含鉀鹽。請回答相關問題?！痉蛛x提純】(1)在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時用玻璃棒攪拌。浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾。如果濾液仍然渾濁，處理 的方法是。(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌。當蒸發(fā)到時，停止加熱。【成分探究】取(3)所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中。(4)第一支：滴加鹽酸，產生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。請寫出 化學方程式：加鹽酸：。產生渾濁：(5)第二支：滴加酚醐溶液后，溶液變?yōu)樯?，說明溶液呈堿性。為證明溶液呈堿性是由CO32 引起的，再向試管中加入可供

18、選擇試劑：澄清石灰水、KCl溶液呈中性、CaCl2溶液呈中性， 此時發(fā)生反應的方程式為，當看到時即可證明。因此，草木灰填 ''能或 ''不能與鏤態(tài)氮肥混合施用。14 .同學們在學習CaOH2的化學性質時，對CaOH2溶液和 Na2CO3溶液反應后溶液中溶質的成分進行探究.請你一同探究并回答以下 問題：【提出問題】濾液中的溶質是什么物質？【查閱資料】CaNO32溶液呈中性.CaNO32+Na2CO3=CaCO3 ； +2NaNO3【猜想假設】甲同學認為：只含有NaOH;乙同學認為：只含有 NaOH CaOH2;丙同學認為：含有 NaOH CaOH2Na2CO3;你認為可能含有【分析討論】丁同學認為同學的猜想肯定是不合理的，理由是?！緦嶒炘O計】請你設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的。實驗步驟實驗現象實驗結論取濾液于試管中猜想正確甲同學也針對自己的猜想進行了如下實驗實驗步驟實驗現象實驗結論取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸無明顯現象猜想正確你認為甲同學的實驗結論是否正確 確，理由是填正確或不正O15.某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定該純堿