小班教案《酸甜苦辣》反思

1、WORD（可編輯版本）小班教案酸甜苦辣反思小班教案酸甜苦辣反思屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班教案酸甜苦辣反思活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。2、能運(yùn)用多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試依據(jù)自己的生計(jì)閱歷對(duì)飲料的顏色、味道與食物名稱進(jìn)行匹配。3、喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng)，在嬉戲中體驗(yàn)探究、發(fā)覺(jué)、溝通食物味道的歡樂(lè)。4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)品嘗來(lái)辨別味道的不同。通過(guò)品嘗正確說(shuō)出酸、甜、苦、辣的不同口味。研習(xí)用好聽(tīng)的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過(guò)運(yùn)用

2、多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類。嘗試依據(jù)自己的生計(jì)閱歷對(duì)飲料的顏色、味道與食物名稱進(jìn)行匹配?；顒?dòng)預(yù)備：1、味覺(jué)瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不 同食物，如：糖塊、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。2.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒熟識(shí)生計(jì)中常見(jiàn)食物的味道。3.環(huán)境預(yù)備：有多媒體的活動(dòng)室。活動(dòng)過(guò)程：一、結(jié)合幼兒生計(jì)閱歷，引出食物的不同味道1、小動(dòng)物手偶導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛(ài)好：今日小鴨子給咱們帶來(lái)了一點(diǎn)食物(糖塊、山楂、藥、辣椒)，幼兒依次說(shuō)出食物名稱后：你喜愛(ài)吃哪一樣食物?為什么?2 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物的味道，并告知幼兒苦口良藥利于病，生病時(shí)要英勇的喝

3、藥。二、說(shuō)出味覺(jué)瓶里飲料的口味1、共享飲料，品嘗它的味道：先由師長(zhǎng)品嘗第一瓶，并做夸張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗，其余幼兒猜想是什么味道的。2、引導(dǎo)幼兒看師長(zhǎng)的表情，明白吃甜的時(shí)辰好興奮。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒先品嘗，其余幼兒觀看不同的表情(鼓舞幼兒)小精靈兒童網(wǎng)站4、幼兒依次品嘗酸、苦、辣得飲料，并正確說(shuō)出飲料的味道。幼兒消失看法不同時(shí)讓幼兒一塊品嘗后賜予正確答案，如：剛剛咱們品嘗的飲料是苦的。三、分組品嘗食物，說(shuō)出食物的味道1、通過(guò)品嘗后幼兒說(shuō)出食物的味道2、在品嘗苦的食物時(shí)鼓舞幼兒不怕吃苦，以及苦食物的好處。四、總結(jié)食物的正確味道剛才咱們吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?活動(dòng)反思：在這

4、節(jié)活動(dòng)中首先充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加的樂(lè)觀性，并能與幼兒的生計(jì)閱歷相結(jié)合，孩子們?cè)诨顒?dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō);其次能調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，通過(guò)品嘗明白食物的味道。 科學(xué)活動(dòng)最重要的是幼兒的親身體驗(yàn)過(guò)程，因此這次活動(dòng)我特別注意讓每單個(gè)孩子都感受品嘗的過(guò)程。最終在預(yù)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參加的愛(ài)好，況且特殊留意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，既滿意了幼兒的愛(ài)好需要，又進(jìn)展了幼兒的感知力量。整個(gè)活動(dòng)很好玩。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是為了樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)中，師長(zhǎng)運(yùn)用了一點(diǎn)引誘式的話語(yǔ)。例如，當(dāng)?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后，其他幼兒通過(guò)他的表情以為接下來(lái)的品嘗也不好喝，都不情愿參與。這時(shí)，師就用了引誘式話語(yǔ)通過(guò)肢

5、體動(dòng)作表示，然后說(shuō)了一句：這杯好香，誰(shuí)情愿嘗嘗。這時(shí)活動(dòng)中的氛圍就很好地帶動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性落實(shí)的較好，每個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)都給幼兒供應(yīng)了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)品嘗，檢查提升了幼幼互動(dòng)，并讓幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的記錄方法。不足之處：在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生計(jì)閱歷，當(dāng)師問(wèn)到生計(jì)中有哪些東西是辣的，小伴侶說(shuō)到蔥和綠豆時(shí)師沒(méi)有更加深化，反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道，另有操作時(shí)食物與照片有點(diǎn)對(duì)不上，不能很好地確認(rèn)。2、小班教案酸甜苦辣含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。2、能運(yùn)用多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣，嘗試依據(jù)自己的生計(jì)閱歷對(duì)飲料的顏色、味道與食物名稱進(jìn)行匹配。

6、3、喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng)，在嬉戲中體驗(yàn)探究、發(fā)覺(jué)、溝通食物味道的歡樂(lè)。4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)品嘗來(lái)辨別味道的不同。通過(guò)品嘗正確說(shuō)出酸、甜、苦、辣的不同口味。研習(xí)用好聽(tīng)的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通過(guò)運(yùn)用多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類。嘗試依據(jù)自己的生計(jì)閱歷對(duì)飲料的顏色、味道與食物名稱進(jìn)行匹配?；顒?dòng)預(yù)備：1、味覺(jué)瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不 同食物，如：糖塊、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。2.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒熟識(shí)生

7、計(jì)中常見(jiàn)食物的味道。3.環(huán)境預(yù)備：有多媒體的活動(dòng)室?；顒?dòng)過(guò)程：一、結(jié)合幼兒生計(jì)閱歷，引出食物的不同味道1、小動(dòng)物手偶導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛(ài)好：今日小鴨子給咱們帶來(lái)了一點(diǎn)食物(糖塊、山楂、藥、辣椒)，幼兒依次說(shuō)出食物名稱后：你喜愛(ài)吃哪一樣食物?為什么?2 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物的味道，并告知幼兒苦口良藥利于病，生病時(shí)要英勇的喝藥。二、說(shuō)出味覺(jué)瓶里飲料的口味1、共享飲料，品嘗它的味道：先由師長(zhǎng)品嘗第一瓶，并做夸張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品嘗，其余幼兒猜想是什么味道的。2、引導(dǎo)幼兒看師長(zhǎng)的表情，明白吃甜的時(shí)辰好興奮。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒先品嘗，其余幼兒觀看不同的表情(鼓舞幼兒)小精靈兒童網(wǎng)站4、幼兒依次品嘗酸、苦

8、、辣得飲料，并正確說(shuō)出飲料的味道。幼兒消失看法不同時(shí)讓幼兒一塊品嘗后賜予正確答案，如：剛剛咱們品嘗的飲料是苦的。三、分組品嘗食物，說(shuō)出食物的味道1、通過(guò)品嘗后幼兒說(shuō)出食物的味道2、在品嘗苦的食物時(shí)鼓舞幼兒不怕吃苦，以及苦食物的好處。四、總結(jié)食物的正確味道剛才咱們吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?活動(dòng)反思：在這節(jié)活動(dòng)中首先充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加的樂(lè)觀性，并能與幼兒的生計(jì)閱歷相結(jié)合，孩子們?cè)诨顒?dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō);其次能調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，通過(guò)品嘗明白食物的味道。 科學(xué)活動(dòng)最重要的是幼兒的親身體驗(yàn)過(guò)程，因此這次活動(dòng)我特別注意讓每單個(gè)孩子都感受品嘗的過(guò)程。最終在預(yù)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參加的愛(ài)好，況

9、且特殊留意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，既滿意了幼兒的愛(ài)好需要，又進(jìn)展了幼兒的感知力量。整個(gè)活動(dòng)很好玩。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是為了樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)中，師長(zhǎng)運(yùn)用了一點(diǎn)引誘式的話語(yǔ)。例如，當(dāng)?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后，其他幼兒通過(guò)他的表情以為接下來(lái)的品嘗也不好喝，都不情愿參與。這時(shí)，師就用了引誘式話語(yǔ)通過(guò)肢體動(dòng)作表示，然后說(shuō)了一句：這杯好香，誰(shuí)情愿嘗嘗。這時(shí)活動(dòng)中的氛圍就很好地帶動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性落實(shí)的較好，每個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)都給幼兒供應(yīng)了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)品嘗，檢查提升了幼幼互動(dòng)，并讓幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的記錄方法。不足之處：在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生計(jì)閱歷，當(dāng)師問(wèn)到生計(jì)中有哪些東西

10、是辣的，小伴侶說(shuō)到蔥和綠豆時(shí)師沒(méi)有更加深化，反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道，另有操作時(shí)食物與照片有點(diǎn)對(duì)不上，不能很好地確認(rèn)。3、小班主題教案我上小班啦含反思活動(dòng)目標(biāo)明白自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班師長(zhǎng)和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生計(jì)，能高興奮興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生計(jì)，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)，聽(tīng)同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛(ài)和各位一塊唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配?；顒?dòng)支配第一周1.寶寶有

11、禮貌(社會(huì))2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)3.小手真潔凈(健康)4.參觀大班的畫展(美術(shù))5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))活動(dòng)目標(biāo)明白自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班師長(zhǎng)和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生計(jì)，能高興奮興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生計(jì)，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)，聽(tīng)同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛(ài)和各位一塊唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配?；顒?dòng)支配其次周1.保健師長(zhǎng)，你好(社會(huì))2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)3.玩具找家(科學(xué))4

12、.神氣的畫筆(美術(shù))5.親親(音樂(lè))活動(dòng)目標(biāo)明白自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班師長(zhǎng)和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生計(jì)，能高興奮興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生計(jì)，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)，聽(tīng)同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛(ài)和各位一塊唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配?；顒?dòng)支配第三周1.我是xx組小伴侶(社會(huì))2.開火車(美術(shù))3.你是我的好伴侶(語(yǔ)言)4.我上幼兒園(音樂(lè))5.我要上廁所(健康)1、早上送孩子入園時(shí)，孩

13、子會(huì)舍命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，可是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛行，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，因此家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的師長(zhǎng)，生疏的小伴侶生計(jì)了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伴侶，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：師長(zhǎng)教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答師長(zhǎng)的疑問(wèn)，但在幼兒爭(zhēng)論的這一個(gè)階

14、段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓往后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。4、小班嬉戲活動(dòng)教案酸甜苦辣含反思嬉戲目標(biāo)1、通過(guò)嘗味道活動(dòng)，體驗(yàn)品嘗的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、引導(dǎo)幼兒觀看自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受，畫出不同表情。3、培育幼兒的觀看力、制造力 ，提高幼兒的繪畫愛(ài)好。4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。嬉戲預(yù)備1、多媒體課件一套(畫有顏色艷麗、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。)2、預(yù)備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。4、彩色水筆、油畫棒、白紙。嬉戲過(guò)程一、導(dǎo)入：引起愛(ài)好，

15、導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件。(紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬 )讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(教案出自：快思教案網(wǎng));通過(guò)顏色艷麗的畫面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。2、師長(zhǎng)提問(wèn)：你看到了哪些特產(chǎn)?你吃過(guò)這些食物嗎?他們是什么味道的?通過(guò)提問(wèn)，意在加深幼兒對(duì)食物味道印象。二、 綻開：1、 師長(zhǎng)同幼兒做嬉戲嘗味道，猜表情(1)師長(zhǎng)出示四種食物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱 ;再請(qǐng)幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，各位通過(guò)看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。(2)幼兒猜出后，師長(zhǎng)提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的?從哪兒看出來(lái)的?他們的表情什么樣?(

16、引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說(shuō)出不同的表情)三、結(jié)束：1、請(qǐng)幼兒講解自己的作品。(講一講畫面上都有哪些表情，運(yùn)用了哪些線、形來(lái)表現(xiàn)的?為什么要畫這些背景?運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么?請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的作品。)2、將小伴侶把已完成的作品放在美術(shù)區(qū)，舉辦美術(shù)展覽，幼兒相互觀賞作品。通過(guò)講評(píng)、展現(xiàn)作品，擴(kuò)展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫愛(ài)好?；顒?dòng)反思：在這節(jié)活動(dòng)中首先充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加的樂(lè)觀性，并能與幼兒的生計(jì)閱歷相結(jié)合，孩子們?cè)诨顒?dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō);其次能調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，通過(guò)品嘗明白食物的味道?？茖W(xué)活動(dòng)最重要的是幼兒的親身體驗(yàn)過(guò)程，因此這次活動(dòng)我特別注意讓每單個(gè)孩子都感受品嘗

17、的過(guò)程。最終在預(yù)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參加的愛(ài)好，況且特殊留意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，既滿意了幼兒的愛(ài)好需要，又進(jìn)展了幼兒的感知力量。整個(gè)活動(dòng)很好玩。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是為了樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)中，師長(zhǎng)運(yùn)用了一點(diǎn)引誘式的話語(yǔ)。例如，當(dāng)?shù)谝晃挥變浩穱L辣水之后，其他幼兒通過(guò)他的表情以為接下來(lái)的品嘗也不好喝，都不情愿參與。這時(shí)，師就用了引誘式話語(yǔ)通過(guò)肢體動(dòng)作表示，然后說(shuō)了一句：這杯好香，誰(shuí)情愿嘗嘗。這時(shí)活動(dòng)中的氛圍就很好地帶動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性落實(shí)的較好，每個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)都給幼兒供應(yīng)了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)品嘗，檢查提升了幼幼互動(dòng)，并讓幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的記錄方法。不足

18、之處： 在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生計(jì)閱歷，當(dāng)師問(wèn)到生計(jì)中有哪些東西是辣的，小伴侶說(shuō)到蔥和綠豆時(shí)師沒(méi)有更加深化，反饋給幼兒的信息是回家品嘗去感知什么味道，另有操作時(shí)食物與照片有點(diǎn)對(duì)不上，不能很好地確認(rèn)。5、小班主題教案小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）含反思小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)幼兒園里真好玩晨間活動(dòng)：1、桌面玩具。2、晨會(huì)：點(diǎn)名?；顒?dòng)之二：和哥哥姐姐一塊玩活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得上課的基本規(guī)章，能集中留意力，仔細(xì)參與活動(dòng)。2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。3、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。4、培育幼兒思索疑問(wèn)、解決疑問(wèn)的力量及快速應(yīng)答力量。活動(dòng)預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)等。活動(dòng)重點(diǎn)：懂得上課的基本規(guī)章?；顒?dòng)難點(diǎn)：能

19、集中留意力，仔細(xì)參與活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：1、 師生問(wèn)好!2、 組織幼兒參觀。師：“請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”(坐正認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，英勇地舉手發(fā)言)3、 談話活動(dòng)：師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?咱們來(lái)學(xué)一學(xué)?！薄靶“閭H喜愛(ài)上幼兒園嗎?喜愛(ài)師長(zhǎng)嗎?為什么?”(提示幼兒發(fā)言先舉手，研習(xí)講一般話。)4、 衛(wèi)生教育：教育幼兒留意穿潔凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。5、 師長(zhǎng)總結(jié)：師：“各位要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)潔凈的好孩子?！毕挛缁顒?dòng)：活動(dòng)之一：我會(huì)自己入廁活動(dòng)目標(biāo)：1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。2. 連續(xù)研習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。連續(xù)培育幼兒

20、正確的坐和站的姿態(tài)?；顒?dòng)預(yù)備：各種玩具、鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：1、穩(wěn)定幼兒的心情。2、使用禮貌用語(yǔ)，師生相互問(wèn)好。3、復(fù)習(xí)站與坐的姿態(tài)，提示幼兒站的時(shí)辰手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，師長(zhǎng)向幼兒供應(yīng)了觀看、比較的材料，幼兒通過(guò)親自試驗(yàn)，自己觀看、分析、比較，然后師長(zhǎng)再關(guān)心他們得出結(jié)論。這一個(gè)過(guò)程如同幼兒在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)討論"，為幼兒供應(yīng)了樂(lè)觀觀看和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)覺(jué)"的喜悅。6、小班音樂(lè)彼得與狼反思小

21、班幼兒簡(jiǎn)潔公開課教案活動(dòng)目標(biāo)1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一塊參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。7、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備1、配有故事的音樂(lè)。2、蠟筆、紙。3、大森林的PPT。4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解?；顒?dòng)過(guò)程(一)觀賞音樂(lè)故事1、初步觀賞T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，您們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?(出示大森林PPT，完整觀賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象。)2、再次觀賞T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)?3、找音色T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?(出示樂(lè)器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)(二)初步表演音樂(lè)故事1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和師長(zhǎng)一塊制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)2、觀摩師長(zhǎng)表演看師長(zhǎng)用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。3、分組分角色表演幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主選擇角色道具，與同伴一塊聽(tīng)音樂(lè)故事參加表演?；顒?dòng)反思達(dá)爾克洛茲說(shuō):“觀賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，咱們可以在其中體驗(yàn)人類制造音樂(lè)的共憐憫