《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品（更新）

1、 第14屆中國教育系統(tǒng)年度學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品 金 色 花 初中語文七年級上冊（人教版）編寫者： 黃 鳳 瓊 電話單 位： 廣西省來賓市象州縣寺村鎮(zhèn)中學(xué) （郵編：545804） 課 題金 色 花編 寫 者 黃 鳳 瓊 教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：（1） 品味散文詩的精美語言，體會詩中濃濃的母子情。 （2）正確、流利有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。2.過程與方法：（1）采用各種朗讀方式朗讀詩歌，使學(xué)生把握散文詩的感情基調(diào)。 （2）通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）體驗(yàn)人間至愛親情，學(xué)會感恩母親，報(bào)答母愛。 （2）培

2、養(yǎng)高尚的審美情趣，得到美的熏陶和感染。學(xué)情分析七年級天性活潑，喜歡讀這樣貼近生活的文章，學(xué)習(xí)熱情高漲，但朗讀技巧不夠，需要多做指導(dǎo)；不善于積累字詞；書面表達(dá)水平尚淺，需要多訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，深切感知、體會詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：利用想象鑒賞詩歌，并借助具體的形象或事物來抒寫感情。教法與學(xué)法教法：（1）情景創(chuàng)設(shè)法；（2）美讀感知法；（3）多媒體演示法學(xué)法：（1）自主、合作、探究學(xué)習(xí)法；（2）動靜轉(zhuǎn)化。課時安排一課時教學(xué)過程教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一、 設(shè)置情境與導(dǎo)入新課教師活動：1.同學(xué)們，是誰把你帶到這個世界？你知道她最大的心愿是什么嗎？ 2.多媒

3、體播放歌曲老師改編的媽媽去哪兒了，同學(xué)們可體會到濃濃的親情？同學(xué)們，這就是母愛，世間最平凡又最偉大的愛，她沉浸萬物之中，充盈于天地之間，像燦爛的陽光，像淙淙的春水。沐浴母愛的我們又何以回報(bào)？今天我們一起走進(jìn)泰戈?duì)枌懙慕鹕ǎ纯催@朵金色花怎樣做的。學(xué)生活動：傾聽、做答、發(fā)表感受。媒體展示目標(biāo)，齊讀：（1）品味散文詩的精美語言，體會詩中濃濃的母子情。（2）正確、流利有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。二、 走近作者和檢測預(yù)習(xí)教師活動：媒體展示圖片資料：泰戈?duì)?，印度著名作家、詩人、社會活動家。他的散文詩集有吉檀迦利新月集園丁集飛鳥集等，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。多讀他的詩，會使你的心靈變得純凈，讓你的精

4、神多幾分靜謐。學(xué)生活動：學(xué)生動筆給生字注音，篩選認(rèn)為最生的字形、字音。媒體展示：匿笑（ ） 花瓣（ ） 沐?。?）（ ） 嗅（ ）衍（ ） 禱告（ ） 泰戈?duì)枺?） 膝蓋（ ）個別讀、篩選，全體齊讀。三、 聽讀知情和美讀悟情。教師活動：這篇散文詩像跳躍的音樂一樣，下面我們一起來傾聽錄音朗讀，邊聽邊思考問題：文章向我們展示了一幅怎樣的圖畫？學(xué)生活動：思考、發(fā)言，補(bǔ)充。教師活動：相信同學(xué)們還沉浸在孩子和媽媽嬉戲的畫面吧！剛才聽錄音，感覺怎么樣？其實(shí)我們也能夠讀好，只要把握好以下幾點(diǎn)：1. 劃分節(jié)奏停頓、語速2. 標(biāo)出重音理解詞語3. 注意細(xì)節(jié)拖音、語調(diào)4. 體會感情作者自己你認(rèn)為這篇文章該用什么感

5、情基調(diào)來朗讀？學(xué)生活動：自由發(fā)言，明確喜悅、舒緩、溫馨、深情、讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。多媒體出示朗讀技巧要點(diǎn)，師強(qiáng)調(diào)。教師活動：同學(xué)們將以上這些技巧運(yùn)用到朗讀中，反復(fù)體驗(yàn)，一定能捕捉感覺，漸入佳境，最終達(dá)到詩人合一。請同學(xué)們嘗試著選一段你喜歡的讀一讀。提示：在自己選的語段旁做上“重音、停頓、語調(diào)、語速”等標(biāo)記，然后同桌互讀、交流。 教師巡視點(diǎn)撥。學(xué)生活動：學(xué)生自由讀，同桌交流讀，個別展示。明確：孩子活潑、可愛、俏皮的語調(diào)；媽媽焦急、嗔怪的語調(diào)。教師活動：美的文章就該有美的配樂，同學(xué)們跟配樂再來遨游這溫馨的金色花的世界，一起來配樂朗讀，同時思考：我讀出了一個 的孩子；我讀出了一個 的媽媽；

6、我仿佛看到 。（學(xué)會雙眼讀書，一雙眼睛看字面內(nèi)容，一雙眼睛搜尋深刻意蘊(yùn)，媒體展示）學(xué)生活動：學(xué)生配樂朗讀，發(fā)言。 明確：孩子活潑、可愛、頑皮、淘氣；媽媽慈愛、善良、勤勞；頑皮的孩子和母親嬉戲的溫馨畫面。教師活動：剛才同學(xué)們聲情并茂演繹了這篇文章，我們不禁為他們的母子之情所感動。如果這個天使般的孩子來到我們身邊，我們來采訪他幾個問題：1. 孩子，你為什么想變成一朵金色花？2. 孩子，你變成金色花后主要做了那些事？3. 孩子，你變成金色花后，為什么總是瞞著不讓媽媽知道呢？學(xué)生活動：學(xué)生分組合作，探究，小組展示采訪情景。交流明確：1.因?yàn)榻鹕ㄊ怯《仁渖系降脑?，圣潔而美麗，最好表達(dá)自己回報(bào)母親的純

7、凈的愛。2.做禱告時散發(fā)香氣；讀書時投影書頁；拿燈去牛棚恢復(fù)原形。3.因?yàn)楹⒆佣媚笎凼菬o私的，對母愛的報(bào)答也應(yīng)該是無私的，不圖回報(bào)的，所以他要悄悄的做，瞞著媽媽。四、 拓展延伸和仿寫延情教師活動：孩子懂得母愛是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。其實(shí)母愛就在我們身邊，你能理解這平凡而又偉大的母愛嗎？根據(jù)你的理解和想象，仿照下面句式寫兩句話：母愛像一股涓涓的細(xì)流，時時刻刻滋潤著我們；母愛像 ， ；母愛像 ， 。學(xué)生活動：學(xué)生寫，在四人小組中交流，選出小組中最好的展示，讓全班齊讀。教師活動：母愛抒不盡，道不完，同學(xué)們，如果母親的生日到了，請你用“假如我變成了”為開頭寫一段話，送給親愛的母親。學(xué)生

8、活動：學(xué)生用規(guī)定的A4紙寫好，用雙面膠貼到四周黑板上，讓同學(xué)按逆時針方向?yàn)g覽，請幾個學(xué)生說出自己印象最深的一段話。五、 設(shè)置情境與激情寄語教師活動：播放魯冰花伴奏，深情寄語。親愛的同學(xué)們，你們對母愛的理解如此深刻，我很高興，為你們，也為天下的母親們！花開無聲，大愛無言。泰戈?duì)栒f過，天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。佛也說過，一花一世界，一朵金色花的綻放，那優(yōu)美的姿態(tài)，那淡淡的芬芳，那小小的投影，便是世界上最深情的語言。老師我想說：有一種愛一生一世不求回報(bào)母愛；有一個人一生一世值得你愛母親！教學(xué)效果檢測與反饋、小結(jié)1下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報(bào)的一句是（ ）A我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。B你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。C將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。D我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。2學(xué)生深情朗讀課文，注意節(jié)奏、語調(diào)、語速，有感情。板書設(shè)計(jì)金色花愛母親禱告時散發(fā)香氣讀書時投影書頁 到牛棚恢復(fù)原形教學(xué)感悟或反思以學(xué)生的學(xué)作為課堂的主體來設(shè)計(jì)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作探究的能力，注重安排動靜的轉(zhuǎn)化，有兩人交流，有四人合作，有全班大動，呈現(xiàn)完美的梯度；充分運(yùn)用