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1、得到給予給予是快樂的自由地朗讀課文。 邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？ 時間、地點、人物、事情給予是快樂的 這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。 男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點點頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望” 男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 男孩跳下車，三步兩步跑上臺階那里。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送

2、給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。 保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” 保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。 保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個 的夜晚。車子緩緩地向前開著，這個夜晚對于*來說是難忘的 難忘贈人玫瑰，手有余香。我也曾給予（ ）而感到快樂。 有一年，高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他10歲的兒子跟著媽媽來島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和媽媽一起回家去了。 第二年春天，兒子栽下的花開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。 高爾基在信中說，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，你的生活該是多么

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