部編版六年級語文下冊第五單元檢測卷3套+答案

1、第五單元測試題基礎(chǔ)百花園(40分)一、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是()(3分)A著作 著名 見微知著 B空調(diào) 單調(diào) 宏觀調(diào)控C兇惡 憎惡 惡貫滿盈 D屏風(fēng) 屏障 屏住呼吸二、讀拼音，寫詞語。(10分)三、選出與下列句中的加點字意思相同的一項。(3分)1及其日中如探湯。()A赴湯蹈火B(yǎng)浩浩湯湯C固若金湯2為是其智弗若與？曰：非然也。()A泰然自若B不盡然C截然不同3及日中則如盤盂。()A鞭長莫及B過猶不及C及瓜而代四、把詞語補充完整，并選詞填空。(10分)司空見()()而不舍聲淚()下()馬()花追根求() 無獨有() 見微知() 全神()()1學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有()的精神

2、。2遇到問題我們一定要有()的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。五、給下面的句子加上正確的標(biāo)點。(6分)1縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史 那些定理 定律 學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者 創(chuàng)立者 差不多都善于從細小的 司空見慣的現(xiàn)象中看出問題 不斷發(fā)問 不斷解決疑問追根求源最后把 ？ 拉直變成 ！找到了真理2.我沒說我不喜歡 瑪琪急忙說 她很想知道那些有趣的學(xué)校是怎么回事六、按要求寫句子。(8分)1真理是誕生于一百個問號之后的。改為反問句：_改為雙重否定句：_2詹天佑是我國杰出的愛國工程師。(縮句)_3弈秋，通國之善弈者也。(用現(xiàn)代漢語翻譯句子)_4科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙。(仿寫句子)科學(xué)，是人類_主題訓(xùn)練營(

3、14分)七、日積月累。(6分)1爸爸是個科學(xué)家，他整天在實驗室里做實驗。我勸他休息幾天，爸爸引用禮記中的話對我說：“_，_，_。只有這樣，才能不斷保持進步?。　?我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的好看，不禁引用荀子中的語句贊嘆道：“_，_。”3科技小組的同學(xué)的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進行創(chuàng)新變革，科技老師引用周易中的語句對他們說：“_，_，_?！卑恕⒏鶕?jù)課文內(nèi)容填空。(4分)學(xué)弈告訴我們，做事要_，不能_；兩小兒辯日告訴我們要_觀察事物、看待問題；真理誕生于一百個問號之后讓我們懂得了真理的誕生源于敏銳地_，堅持不懈地_，深入地_；表里的生物讓我們看到了一個_的孩子的形象；他們那

4、時候多有趣啊讓我們感受到了_小說的魅力。九、主題交流。(4分)六(2)班正在舉行“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論會，下面給出了正方觀點，請你寫出反方觀點。正方：科技發(fā)展對人類社會發(fā)展“利大于弊”。首先，科技提高了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地。其次，科技改變了人們的生活方式。電腦的普及，使得地球日益成為一個村；手機的普及，使人與人之間的聯(lián)系日益密切。第三，科技保證了人類的可持續(xù)發(fā)展，新能源的開發(fā)解決了人類的能源危機?？梢?，科技發(fā)展利大于弊。反方：_讀寫展示臺(46分)十、課內(nèi)閱讀。(8分)此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一

5、回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答?！盀槭裁茨兀俊蔽矣謫?。“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！蔽覈樍艘惶?，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。1給下列加點字選擇正確的讀音，畫“_”。(2分)蒙著(mngmng)蜇(zhzh)2找出選文中的兩對反義詞寫在下面。(2分)()

6、()()()3用“_”畫出文中“我”的語言，這些句子都是_句。從這些句子中，我們可以看出()(2分)A“我”是個好奇心很強的孩子。B“我”不怕失敗，執(zhí)著追求。4小時候，我們也會對某些現(xiàn)象疑惑不解，請你寫一寫自己的疑惑吧。(2分)_十一、課外閱讀。(13分)灑滿汗水的“路口”發(fā)明大王愛迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實上，所有成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時候，有一次從梯子上摔下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)完

7、全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個問題：“我為什么會筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運動?！边@一個小小的事故給他研究“廣義相對論”帶來了很大啟發(fā)。也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個故事有個共同點，就是有人能對日常生活中最普通的事進行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個主人公都被后人稱為“科學(xué)巨匠”，他們是否三生有幸、福星高照呢？請大家想一想，誰沒見過重物下落呢？誰沒見過沸騰的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢？誰沒見過從高處摔下來的物體呢？為什么真理沒被我們發(fā)現(xiàn)呢？一個一心想當(dāng)飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一

8、起去郊游?；貋砗笏麑δ泻⒄f：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門，沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我的住所門牌號記錯了。你說，人們會把一架飛機交給一個這樣的細心人嗎？”事實證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運氣好，大自然對每一個人來說，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。1文中引號的用法分別是：_；_；_；_。(2分)A表示直接引用的話。B表示特殊含義。C表示諷刺或反語。D表示特定稱謂。2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號內(nèi)。(3分)

9、(1)嚇得慌了手腳，不知道如何是好。 ()(2)非常幸運，遇到極為難得的好機遇。 ()(3)處理事情公正，不偏袒任何一方。 ()3短文題目中的“路口”的意思是_，“頂峰”的意思是_。(2分)4在原文中用“”畫出短文說明的觀點。與這句話意思最接近的一句名言是()(2分)A發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。B千里之行，始于足下。C不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。 D書籍是造就靈魂的工具。5短文為了說明觀點，選擇了兩類事例，一類是正面的，另一類是反面的。請用簡短的語言概括文中的例子，并在括號內(nèi)用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。(4分)事例1：_ ()事例2：_ ()事例3：_ ()事例4：_

10、 ()十二、習(xí)作展示。(25分)題目：未來的_(學(xué)校，我，一天)要求：1.暢想未來，把題目補充完整。2大膽想象，未來會發(fā)生什么事情？寫一個有趣的科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來答案一、A二、誕生機械領(lǐng)域恐怖爭辯干脆經(jīng)緯援助射箭阻攔三、1.A2.B3.C四、慣鍥俱走觀源偶著貫注1鍥而不舍2.追根求源五、1.，、，、，“”“”，。2“?！?。 。六、1.難道真理不是誕生于一百個問號之后的嗎？真理沒有不是誕生于一百個問號之后的。2詹天佑是工程師。3弈秋是全國最擅長下棋的人。4示例：化解愚昧的靈丹。七、1.茍日新日日新又日新2青取之于藍而青于藍3窮則變變則通通則久八、專心致志三心二意從不同角度發(fā)

11、現(xiàn)問題思考問題解決問題善于觀察，善于思考科幻九、示例：我方認為，科技發(fā)展“弊大于利”。比如手機、電腦等娛樂設(shè)施的出現(xiàn)，使人與人之間的交流越來越少，人情越來越淡薄。特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使一部分青少年患上了“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，嚴(yán)重影響了他們的身心健康，有些人甚至走上了違法犯罪的道路。由此可見，科技發(fā)展弊大于利。十、1.mngzh2答應(yīng)拒絕丑惡美麗3為什么還蒙著一層玻璃呢？為什么呢？為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？問A4示例：太陽為什么會東升西落？月亮為什么會晚上出來？太陽和月亮能同時出現(xiàn)嗎？十一、1.ABDC2(1)驚慌失措(2)三生有幸(3)一碗水端平3研究的問題研究的成果4只有付出辛勤的汗

12、水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。A5愛因斯坦從梯子上摔下來，他不關(guān)心身體，而是有了新發(fā)現(xiàn)。(正)牛頓與蘋果落地的故事。(正)瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。(正)男孩因為不細心而不能做飛行員的故事。(反)十二、例文略。第五單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達標(biāo)。(25分)1讀拼音，寫詞語。(8分) 大千世界，有多少奧秘？x shui()為什么會發(fā)出qng cu()的叫聲？在北半球，x zo()水的xun w()為什么會朝n sh zhn()方向旋轉(zhuǎn)？如果你也能從這些s kng jin gun()的現(xiàn)象中提出y wn()并qi r b sh()地去

13、探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhn l()。2照樣子，寫成語。(6分)(1)百思不得其解(六字成語)：_、_(2)打破砂鍋問到底(七字成語)：_、_(3)專心致志(表示注意力集中的成語)：_、_3在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)eq blc rc(avs4alco1(（）,（）,（）)的聲音eq blc rc(avs4alco1(（）,（）,（）)的現(xiàn)象 eq blc rc(avs4alco1(（）,（）,（）)地觀察4把下面排列錯亂的短語按一定順序重新排列。(4分)(1)猜答案證實猜測提疑問聽聲音_(2)觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)真理實驗研究提出問題_二、主題探究。(10分)1下面的句子表現(xiàn)了人物的什么特點？請寫在

14、句子后面的括號里 。(4分)(1)其一人專心致志，惟弈秋之為聽。()(2)孔子不能決也。()(3)“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。()(4)謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。 ()2根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)(1)兩小兒辯日選自_。文中的兩個小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。 ”其理由是_一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！逼淅碛墒莀(2)真理誕生于一百個問號之后的作者是_。作者的觀點是_。為了證明這個觀點，作者

15、舉了三個具體的事例：_發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與_有關(guān)；_從蚯蚓的分布，推論地球上_；_發(fā)現(xiàn)人睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動跟_有關(guān)。三、主題討論。(5分)蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動這個被列入我國小學(xué)教材的生物學(xué)“常識”，被一位名叫聶利的學(xué)生用實驗推翻。1下列名言與上述材料說明的道理意思相近的是()(2分)A弟子不必不如師，師不必賢于弟子。B學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C知之為知之，不知為不知，是知也。2你從聶利身上學(xué)到了什么？請寫出你讀了這則材料的體會。(3分)_閱讀大舞臺(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(17分)有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些

16、定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。1選擇正確答案，把字母填到括號里。(6分)(1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項是()A參差B出差C相差D差別(2)和“司空見慣”意思相近的詞語是()A經(jīng)久不衰B持之以恒C屢見不鮮(3)和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是 ()A問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。巴甫洛夫B天才就是百分之

17、一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛迪生2“把？拉直變成！”中，“？”指的是_，“！”指的是_。這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(6分)A新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。B避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。C把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。3第段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？(5分)_五、課外閱讀拓展。(18分)好奇壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為啥能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋果撿

18、起來吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬有引力定律。說好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點兒也不為過。沒有好奇心的人，覺得一切都是司空見慣的，他們的口頭禪是“什么都是浮云”。他們好似看破紅塵的過客，又如心如止水的高僧，其實無非是為了掩飾自己那顆麻木不仁的心。他們的眼睛雖然睜著，其實卻視而不見；他們的耳朵雖然也沒堵著，其實卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠無法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認知也注定了他們庸庸碌碌的一生。有好奇心的人，凡事總愛問個為什么，總想探個究竟。他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想

19、看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來一個旖旎的新世界?；ㄩ_花謝，草長鶯飛，在常人看來不過是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大自然的語言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識。稻田里長了一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。好奇，是生命煥發(fā)“光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)徘徊不前，那么請保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚起風(fēng)帆！1本文的主要觀點是：_。(3分)2為了闡述

20、觀點，文章用了四個典型事例，請用簡練的語言概括出來。(8分)_；_；_；_。3對第二自然段的理解有誤的一項是()(3分)A“看破紅塵的過客”指的是不能觀察、體會生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。B“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬物的規(guī)律、領(lǐng)悟透徹的人。C“無非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。D“浮光掠影”指的是看問題膚淺，認知也會膚淺。4讀文中畫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫句子。(4分)如果你不想你的_，那么請保持一顆好奇心吧，它能_!習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示?？茖W(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識、人物、事件等。你能把在科學(xué)課上的某一次經(jīng)歷與感悟?qū)懴聛韱?？注意語句要通順、

21、流暢，450字左右。參考答案一、1.蟋蟀清脆洗澡漩渦逆時針 司空見慣疑問鍥而不舍真理2示例：(1)百聞不如一見不分青紅皂白(2)無事不登三寶殿君子之交淡如水(3)全神貫注聚精會神3示例：清脆單調(diào)響亮司空見慣有趣偶然反復(fù) 仔細認真4(1)聽聲音提疑問猜答案證實猜測(2)觀察現(xiàn)象提出問題實驗研究發(fā)現(xiàn)真理二、1.(1)專心致志(2)實事求是(3)求知欲強(4)鍥而不舍2(1)列子湯問太陽距離人的遠近日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？(2)葉永烈真理誕生于一百個問號之后謝皮羅教授地球自轉(zhuǎn)魏格納大陸和海洋的形成奧地利醫(yī)生人做夢

22、三、1.B2示例：從聶利身上，我明白了在學(xué)習(xí)過程中，要敢于大膽質(zhì)疑，不懂就問，并不斷去實驗研究，發(fā)現(xiàn)真理。四、1. (1)C(2)C(3)A2發(fā)現(xiàn)的問題和提出的疑問通過探索，解決了疑問C3謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成，奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象推斷出凡睡覺者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。五、1.請保持一顆好奇心2瓦特發(fā)明蒸汽機 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律竺可楨感知“大自然的語言”袁隆平研制出耐旱的雜交水稻3B4示例：經(jīng)歷貧乏無味引導(dǎo)你的腳步攀上高峰六、思路點撥：寫作前要先對科學(xué)課進行回顧，想一想學(xué)到的知識，認識的科

23、學(xué)先驅(qū)，在探究、實驗的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對哪些印象最深，給了你怎樣的感悟，確定自己要表達的觀點，然后根據(jù)觀點選擇某一次經(jīng)歷，用通順的語言進行表達。例文略。第五單元測試題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(32分)1下列各組詞語中加點字讀音完全相同的一項是()(3分)A單調(diào)調(diào)整空調(diào)B曲譜彎曲歌曲C熒光屏屏風(fēng)屏障 D蒙面蒙騙 內(nèi)蒙古2讀拼音，寫詞語。(9分)xshui dnshn j xi binln()()() () yunzhqncu knb shjin()()() ( ) n shzhn( )3選出下列句子中的加點字與選項中的加點字的意思相同的一項。(3分)(1)及其日中如探湯。()A赴湯蹈火B(yǎng)四菜一湯C柴胡湯

24、(2)為是其智弗若與？曰：非然也。()A不盡然B不以為然C飄飄然(3)及日中則如盤盂。()A老吾老，以及人之老B望塵莫及C目力所及4把下面的四字詞語補充完整，并選詞填空。(11分)()馬觀花 ()空見()()而不舍()根求源無獨有() 全神()() 聲淚()下 ()夷不屑(1)意思為“看慣了就不覺得奇怪”的成語是_。(2)要學(xué)好一門語言很不容易，但只要有_的精神，就總會有收獲的。(3)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！背鲎赃@兩句詩的成語是_。5按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？(改為陳述句)_ (2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，

25、那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。(用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句)_(3)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”(用現(xiàn)代漢語翻譯句子)_二、綜合展示廳(3分)6我哥哥學(xué)習(xí)很努力，他的理想是以后當(dāng)個科學(xué)家，沒想到高考卻落榜了，他心情很郁悶。我故意讓他陪我去買書，走進書店后，我找到一本科學(xué)家傳記，對他說：“_”三、課本直通車(9分)7學(xué)弈選自 。跟弈秋學(xué)下棋的兩個人，最后的結(jié)果不同，是因為前一個人_，后一個人_。 (3分)8兩小兒辯日一文中兩小兒因_的問題而展開辯論?！翱鬃硬荒軟Q也”反映出孔子對知識持_的態(tài)度，我們可從中悟出_的道理。(3分)9判斷下面說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。(3分)(1)

26、表里的生物一文主要講了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信父親說的表里有個小蝎子，這表現(xiàn)了“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善觀察、愛思考的孩子。 ()(2)真理誕生于一百個問號之后一文的主要特點就是用具體的事例說明道理。 ()(3)他們那時候多有趣啊是英國作家艾薩克阿西莫夫?qū)懙摹?()四、閱讀檢閱臺(26分)(一)與死神搶時間臥病榻攀高峰一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的日子里，以驚人的毅力完成了在國際計算學(xué)習(xí)界引起(轟動震動)的論文和國內(nèi)機器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。1997年2月，在做完這一切之后，洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)

27、計算機系教授，國際著名機器學(xué)習(xí)專家。他的名字被美國傳(zhunchun)記出版社作為杰出的計算機科學(xué)家和認知科學(xué)家列入世界名人錄。 1996年洪家榮被確診為癌癥。這時，他首先想到的是沒有完成的論文，對他來說，論文有著特別重要的意義。 1994年他在美國參加過一次計算學(xué)習(xí)理論會議。洪家榮后來談到當(dāng)時的感受：“會場上外國專家趾高氣揚的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激。坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們。”手術(shù)后不久，傷口還沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸(qinqun)他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心

28、。”為了節(jié)省有限的時間，他(謝絕拒絕)一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，他把最后一點力氣全部傾注到一頁頁的書稿上。1997年洪家榮終于為書稿畫上了最后一個句號。 洪家榮在遺書中寫道：“能夠在臨死前把歸納學(xué)習(xí)算法理論應(yīng)用獻給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧！”(有刪改)10用“”劃去文中括號里不正確的詞語和加點字不正確的讀音。(4分)11從畫線句子中我們能夠讀出_。(2分)把這句話改成陳述句合適嗎？為什么？(2分)_12洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心。”“不甘心”是因為_ (2分)13從洪家榮身上你看到了哪些可貴的品質(zhì)？(3分)_(

29、二)材料一：英國衛(wèi)報在2002年評出20世紀(jì)“人類最糟糕的發(fā)明”，獲此“光榮”稱號的就是人們每天大量使用的塑料袋。塑料袋家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不易降解，會帶來很多問題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就會危及牲畜的健康甚至導(dǎo)致牲畜死亡。填埋廢棄塑料袋、塑料餐盒的土地不能生長莊稼和樹木，還會造成土地板結(jié)，而焚燒處理這些塑料垃圾則會釋放出多種有毒氣體，其中一種被稱為二 英的化合物毒性極大。此外，在生產(chǎn)塑料袋、塑料餐盒的過程中使用的氟利昂對人體和生態(tài)環(huán)境造成的危害也極為嚴(yán)重。研究還表明塑料袋和發(fā)泡餐具在高溫條件下溶出的有毒物質(zhì)會危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋確實是“人類最糟糕的發(fā)明”。材料二：據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬噸。據(jù)測算，生產(chǎn)1噸塑料需要消耗約3噸石油，那么我國一年僅生產(chǎn)塑料袋就需要消耗將近480萬噸石油。材料三：記者調(diào)查某超市19：1519：35的20分鐘內(nèi)消費者的塑料袋使用情況，20分鐘內(nèi)共有