小學(xué)科學(xué) 教科版 三年級(jí)上冊(cè)《水到哪里去了》課件

1、水有哪些特征呢？我們的地球又被稱作藍(lán)色星球，是水的存在孕育了生命，那么自然界的水有哪些形態(tài)呢？冰和水蒸氣只是水的不同形態(tài)，他們?cè)诒举|(zhì)上都是水。水的用途水到哪里去了呢？擦桌子擦黑板如果蓋上蓋子就不會(huì)被吹散到空氣中，那我們就來設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，來看看蓋上蓋子和不蓋蓋子的兩杯水，會(huì)不會(huì)有什么不同呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：用兩個(gè)相同的杯子；取相同的水；一個(gè)蓋上薄膜，一個(gè)不蓋薄膜；放在同一個(gè)通風(fēng)的地方；同時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)步驟1、用兩個(gè)100毫升的燒杯，各取80毫升水。2、一杯水用塑料薄膜蓋住杯口，并用橡皮筋固定。另一杯水不蓋。3、 把它們放到通風(fēng)和向陽(yáng)的位置。4、2-3天后，觀察兩個(gè)杯子中水的變

2、化。探究比較有蓋和無蓋杯子中水量的變化 實(shí)驗(yàn)材料兩個(gè)100毫升燒杯、橡皮筋一根、塑料薄膜一張、水根據(jù)觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？沒有蓋薄膜的杯子，水量明顯變少了；蓋了薄膜的杯子，水量沒有明顯的變化。蓋薄膜的杯子，薄膜和杯子的內(nèi)壁出現(xiàn)了很多小水珠。水消失的原因，是因?yàn)樗兂闪藲怏w，從沒有蓋薄膜的杯子中跑了出去。而有蓋薄膜的杯子，水蒸氣在跑出去的過程中被薄膜攔住了，所以我們?cè)谏w了薄膜的杯子，薄膜和杯子內(nèi)壁上，就會(huì)看見許多水蒸氣凝結(jié)形成的小水珠。水變成的氣體叫做水蒸氣，而類似于這樣的水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。冒出的“白汽”是水蒸氣嗎？水蒸氣是一種無色無味的氣體，看不見也摸不著?！鞍灼笔鞘裁茨兀克魵馐?/p>

3、無色、無味的氣體，我們用肉眼是看不見的。 水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣溫度高，遇冷后會(huì)變成液態(tài)的小水珠，這些小水珠非常小，就像“氣”一樣，很多人會(huì)誤以它們就是水蒸氣，其實(shí)那只是水蒸氣遇冷形成的小水珠。你能解釋杯子外的水珠從哪里來了嗎？ 一個(gè)盛冰的玻璃杯，放在空氣中，過一段時(shí)間杯子外面出現(xiàn)了很多的小水珠，這些水珠是從哪里來的？ 水有哪些特點(diǎn)？ 水蒸氣有哪些特點(diǎn)？看得見、摸得著、無色無味、透明、會(huì)流動(dòng)、無固定性狀、 ?？床灰?、摸不著、無色無味、透明、會(huì)流動(dòng)、無固定性狀、 。 水和水蒸氣有什么相同和不同？水水蒸氣液體、氣體、無色、無味、透明的、會(huì)流動(dòng)、較輕、較重、看得見、看不見、摸得著、摸不著、無固定性

4、狀、可以蒸發(fā)為水蒸氣、可以凝結(jié)為水無色、無味、透明的、會(huì)流動(dòng)、無固定形狀，液體、較重、看得見、摸得著、可蒸發(fā)成水蒸氣氣體、較輕、看不見、摸不著、可凝結(jié)成液態(tài)水 蒸發(fā)的相關(guān)知識(shí)問題：如果你游泳之后，沒有及時(shí)擦干身上的水，那么水會(huì)怎么樣呢？你會(huì)有什么感覺呢？是什么原因呢？身體上的水會(huì)蒸發(fā)為水蒸氣，進(jìn)入到了空氣中，身上會(huì)感覺涼颼颼的，應(yīng)該是蒸發(fā)降低了溫度吧！ 蒸發(fā)的相關(guān)知識(shí)今天你學(xué)到了什么？比較水和水蒸氣的相同與不同。蒸發(fā)會(huì)吸收周圍的熱量，導(dǎo)致周圍溫度降低。影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素。水會(huì)蒸發(fā)形成水蒸氣。1、生活中還有哪些蒸發(fā)現(xiàn)象？2、思考如何減慢蒸發(fā)呢？3、其他液體也有蒸發(fā)現(xiàn)象嗎？?jī)?nèi)容：教科版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課主講人：徐 惠單位：深圳市龍崗區(qū)坂田街道花城小學(xué) 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元水謝謝觀看！致謝！本視頻采用或參考了以下內(nèi)容：1.第2、3、5、15、16、17頁(yè)課件圖片，圖片，網(wǎng)址： /s/oZFhlFjXFEkVAoIIcTO4KQ2.第4、21頁(yè)課件圖片，網(wǎng)址： /?&src=hao_360so_tu3.擦桌子和擦黑板，