幼兒園日常行為觀察記錄(通用5篇)

1、第 幼兒園日常行為觀察記錄(通用5篇)篇一幼兒園日常行為觀察記錄1.了解孩子對拼圖的掌握情況。2.了解孩子對各種圖形的認識水平。觀察情況：今天俊楠、開心等小朋友在數(shù)學區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個認識形狀的復習活動，要小朋友先自己拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自己用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形?？￠饶昧艘粋€圓形當娃娃的頭，然后拿了一塊大一點的長方形當身體，然后在長方形的下面放了兩個小長方形當腿，接著他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原來，他把手臂安在頭的兩邊

2、了。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去，然后說：“在身上。”“對，那你們應該把手臂安在什么地方呢?”俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛。看我沒有異議，才確定下來。最后拼完的時候，我問他：“現(xiàn)在是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。分析反思：在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點。我們中班的孩子會有這種情況

3、，是因為他們原來沒有學過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。教育建議：當孩子出現(xiàn)這種情況的時候，我們需要幫助孩子認識身體的結構，幫助他們提高繪畫的水平，當他們不會畫的時候，也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。因為是很多小朋友都不會畫，所以我們可以進行一個這類的集體活動，幫助大多數(shù)孩子掌握這個技能。篇二幼兒園日常行為觀察記錄觀察對象：城城觀察時間：20_年2月23日觀察環(huán)境：教室觀察目的：培養(yǎng)幼兒正確的坐姿觀察實錄：城城是個調皮的小男孩，不僅游戲活動中很活躍，就連坐在小凳子上也動個不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰彎下來鉆到桌子底下去，要不就兩腿夾住小板凳，轉來轉去。每當看到他自由散漫

4、的樣子，老師就很著急、分析：城城性格活潑，平時由奶奶照顧，老人對其很溺愛，使得孩子干什么事都很隨意，自己想怎樣就怎樣，從小就沒有養(yǎng)成良好習慣。措施：1、發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的坐姿立即糾正2、多鼓勵幼兒3、與家長溝通，家園共同監(jiān)督篇三幼兒園日常行為觀察記錄觀察時間：_月1323日觀察地點：中一班觀察對象：琪琪觀察目的：觀察幼兒生活行為方面，改善幼兒健康的生活態(tài)度兒童表現(xiàn)及行為：最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友常有不健康的生活行為：經(jīng)常搶占別人的東西，活動中總是喜歡自由走動或與同伴交談。交談資料以“奧特曼”為主要資料，如果談得興趣盎然時，拳腳相交。但平時他喜歡幫忙老師做事分碗筷，擺椅子，搬桌子等，但是總是一

5、馬當先，和同伴爭執(zhí)。分析：好動是孩子的天性，喜歡做事是他的本質，他喜歡做事，他并不明白做某件事的行為是對還是錯的，總是期望得到同伴和老師們對他的這種行為作出評價和認同、贊賞。同時期望在一些行為上得到老師和同伴的注意和信任。措施：糾正不健康的生活行為：在我與他交談后，讓他明白一些他人物品與自我物品區(qū)別的道理。我向家長反饋了他的狀況，請家長在家中多留意幼兒的行為，推薦家長說理育兒。在活動中，我把他調到前面，可隨時注意到他的行為，繼續(xù)觀察他的表現(xiàn)，在必要時可立刻制止他，適宜時表揚他?；顒雍?，我經(jīng)常與他聊天，說說家里，說說幼兒園的好朋友，引導他多看一些有益的電視，談談智慧樹等少兒電視里的資料。篇四幼兒

6、園日常行為觀察記錄學前幼兒日常行為觀察記錄表其中專業(yè)理論知識內容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權、利”相結合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標的內容，現(xiàn)與財務部簽訂如下安全生產(chǎn)目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內容：1

7、、對本單位的安全生產(chǎn)負直接領導責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務時，必須安排安全工作內容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做

8、到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應立即報告主管領導，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴禁隱瞞不報或降低對責任者的處罰標準。10、必須按規(guī)定對單位員工進行培訓和新員工上崗教育；11、嚴格執(zhí)行公司安全生產(chǎn)十六項禁令，保證本單位所有人員不違章作業(yè)。三、 安全獎懲：1、對于全年實現(xiàn)安全目標的按照公司生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)定和工作說明書進行考核獎勵；對于未實現(xiàn)安全目標的按照公司規(guī)定進行處罰。2、每月接受主管領

9、導指派人員對安全生產(chǎn)責任狀的落篇五幼兒園日常行為觀察記錄學前幼兒日常行為觀察記錄表行為表現(xiàn)時間：2016年5月4日地點：游戲區(qū)行為分析及結果后來在老師的批評教育下，小明雖然承認了錯誤，并道了歉，但建構游戲中，孩子們都在忙著搭建長江大橋。小明手上拿著一態(tài)度極其敷衍和不耐煩?？磥恚唹K積木，沒能與另一塊拼起來，便這里敲敲，那里打打。這時，單的說教沒有對小明達到觸動的效果。經(jīng)過分析，我們認為，小明樂樂和誠誠搭出的長江大橋完工了，他們合作的大橋不僅足夠長，自己沒有能夠完成搭建，便對樂樂而且有坡度，受到周圍小伙伴的嘖嘖稱贊。樂樂和誠誠臉上笑成和誠誠的成果產(chǎn)生了嫉妒心理，做出破壞的行為。了一朵花。誰知小明

10、跑過來，“嘩”地一聲推倒了大橋。樂樂一下急了，沖著小明大叫：“你干什么？你干嘛把我們的大橋推翻了？”說著就抓住了小明的衣襟，兩人扭打起來。老師介入，問小明：“你為什么要這樣做呢？”小明嘴巴一撇：“不知道！”說完就跑掉了。時間：2016年5月7日地點：游戲區(qū)區(qū)域活動中，小明先在娃娃家玩了一會兒，又跑到建構區(qū)。由于速度較快，腳邊一絆，將沙沙正在搭建的樓房碰倒了。沙沙一把抓住他，小明一邊掙脫一邊辯解：“我剛才沒看見，我沒有推，我是不小心的。”說完猛地用力掙脫，跑到另一邊搭起積木來了時間：2016年5月11日地點：活動室自由活動時，小明和小悅都選擇了盒子疊高的游戲。較大的一個餅干盒只剩下一個了，小明和

11、小悅搶了起來。小明說：“是我先拿到的。”小悅說：“我就差這一個了。”力氣大的小悅一把將盒子搶了過去。小明急了，轉身到小悅已經(jīng)疊高的盒子堆下面抽了一個餅干盒出來，“嘩啦”一下，其它盒子也都“光榮下崗”了。小悅立刻告狀，面對坍塌的盒子，小明這次沒有辯解。這次的沖突發(fā)生時，小明確實不是故意而為，但他在碰倒了別人的作品時沒有及時道歉，而是用辯解逃脫的方法解決問題。在他的潛意識里，他沒有用手推，就不是犯錯誤，因此不需要道歉和承擔責任。怎樣才能讓他體會到自己對別人造成的傷害呢？小明對于自己先拿到卻沒有搶到盒子非常不甘心，急切之間便報復性地抽取了小悅的盒子。對于這次狀況，小明沒有辯解，說明他知道這種行為不可

12、取。但他的行為也說明他在與同伴相處時缺乏必要的技巧和方法，需要引導和幫助。物業(yè)安保培訓方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。一、課程設置及內容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的1）保安人員培訓應以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及

13、處理知識2）職業(yè)道德課程的教學應根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學是理論課的主要內容之一，要求所有保安都應熟知國家有關法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓要求1）保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質、地位、任務、及工作職責權限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使