蘇少版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第8單元《動(dòng)：律動(dòng)（斑鳩調(diào)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、斑鳩調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】蘇少版五年級(jí)下冊(cè)第八單元斑鳩調(diào)【教學(xué)目標(biāo)】 能用輕松自然、富有彈性的聲音，有感情地演唱斑鳩調(diào)。 在聽、唱、動(dòng)、編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及獨(dú)特韻味。 初步了解江西“采茶歌”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民歌的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用輕松自然、富有彈性的聲音演唱歌曲，并嘗試唱出風(fēng)格特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】唱好歌曲中的下滑音，緊密節(jié)奏吐字清晰。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣聆聽?zhēng)煶刹栉枨S樂(lè)采茶律動(dòng)。師做采茶動(dòng)作，問(wèn): 這個(gè)動(dòng)作是在干什么？師：我們仿佛來(lái)到了一座茶山，山上山下茶樹清脆茂密。在這樣一個(gè)怡人的地方，會(huì)傳來(lái)大自然的哪些聲音呢？茶園里的姑娘們一邊采茶，一邊唱起了動(dòng)聽

2、的歌兒，聽！【設(shè)計(jì)意圖】民歌來(lái)源于生活，用采茶歌曲和采茶動(dòng)作切入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽、觀察、模仿、體驗(yàn)等音樂(lè)活動(dòng)，初步感知茶歌的獨(dú)特風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快樂(lè)地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)。二、融入情境，快樂(lè)學(xué)唱聆聽歌曲，感受體驗(yàn)初聽歌曲，感受情緒。再聽歌曲，隨樂(lè)律動(dòng)。師：這首活潑歡快的斑鳩調(diào)是江西贛南地區(qū)最具代表性的采茶歌曲。這節(jié)課，我們就隨著音樂(lè)走進(jìn)江西茶園，去體驗(yàn)采茶的樂(lè)趣。你們能做做采茶的動(dòng)作嗎？三聽歌曲，找相同相似。師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)歌曲，聽一聽，歌曲中有沒(méi)有相同相似旋律？學(xué)唱歌曲。接龍唱譜，熟悉旋律第一遍師生：生唱3、4小節(jié)第二遍師生：生唱一三五句，師唱二四六句。交流：歌曲分成三個(gè)層次，一三兩部

3、分一樣，第二部分結(jié)尾稍稍作了變化。合作唱詞，新歌教學(xué)。第一遍師生：生唱3、4小節(jié)；生唱第一行。注意聲要輕，音要準(zhǔn)。第二遍生師：生1、3、5句，師2、4、6句。第三遍生師：再合作一次，不僅唱好自己的，能不能跟著哼哼老師唱的部分呢？難點(diǎn)：十六分音符節(jié)奏處清晰吐字師：你們接龍唱得這么好，表?yè)P(yáng)你們，實(shí)在（里格）唱得好.哇（一呀一子喲-），小斑鳩也在求表?yè)P(yáng)，誰(shuí)來(lái)表?yè)P(yáng)一下它呢？第四五遍生生：男女生對(duì)唱歌曲。跟琴慢唱，相機(jī)糾錯(cuò)。處理歌曲，解決重點(diǎn)。a）下滑音b）邊唱邊采，唱出韻律。師：讓我們邊唱邊采，聽聽在動(dòng)作中自己的聲音有什么不一樣了。完整唱歌詞。【設(shè)計(jì)意圖】口傳心授是民歌的主要傳承方式，本環(huán)節(jié)遵循傳統(tǒng)藝

4、術(shù)規(guī)律，從原點(diǎn)出發(fā)，以口傳心授、師生、生師、生生接龍唱為主要學(xué)唱方式，讓歌曲回歸采茶生活，從而充分地讓學(xué)生在演唱中感受到愉悅快樂(lè)的勞動(dòng)心情，體驗(yàn)到江西采茶歌曲的風(fēng)格特征和韻味，并通過(guò)觀察、對(duì)比、體驗(yàn)等教學(xué)方法，較好地解決了節(jié)奏變化對(duì)歌曲情緒的營(yíng)造、下滑音記號(hào)對(duì)歌曲韻味的感受等教學(xué)難點(diǎn)。三、回歸本源，拓展延伸嘗試方言演唱師：老師被你們清脆的聲音感染了，也想唱一唱，但我有些字唱得與之前不一樣了，你們能聽出來(lái)嗎？交流，學(xué)生試唱。隨樂(lè)律動(dòng)（1）男孩學(xué)習(xí)矮子步，分工合作，前三排或后三排人動(dòng)作。（2）扇子當(dāng)?shù)谰?，女孩采茶，與男生對(duì)應(yīng)的三排女生做動(dòng)作。（3）邊唱邊動(dòng)，分組唱跳。3. 創(chuàng)編歌詞演唱。師：之前我們感受到大自然那么多的聲音，可不可以把它們編進(jìn)歌里來(lái)呢？共同討論，完成創(chuàng)編，分組演繹。【