2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會

1、第9頁共9頁2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會一，經(jīng)常懷孕的感恩節(jié)心羊有跪著母親的感覺，鳥有養(yǎng)育的心，世界上的一切事情都充滿了感覺，也就是感恩。所以經(jīng)常他必須是一個滿足的人，他必須是一個對生活充滿積極態(tài)度的人。在這里，不要說母親的父親對弟弟的感激。我想說的是我們學(xué)校的感謝。樹學(xué)校-我的家。當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生的象牙塔，我來到這里。來到我的理想天堂，實現(xiàn)夢想的轉(zhuǎn)變。在校園里，你會經(jīng)常遇到友好的領(lǐng)導(dǎo)，你會經(jīng)常遇到溫暖和誠實的同事，一類無辜和可愛的孩子的工作總之，這里的一切將使你感到溫暖和愉快。此外，我們的學(xué)校圖書館是我們學(xué)校的一個主要特色，使學(xué)生可以在空閑時間閱讀信息，增加豐富的知識，提高學(xué)生的閱讀能

2、力。所以我們的學(xué)生，不再只是類的書呆子，而是學(xué)習(xí)小主人。書庫，沒有只有為學(xué)生提供方便，更多的老師提供食物的精神。作為一個新世紀，我們繼續(xù)加快生活節(jié)奏，科技發(fā)展也在不斷變化。這就要求我們繼續(xù)不斷地提高自己的收費，那本圖書館在豐富的資源中滿足這種需要。工作完成后，我選擇了我想讀的書，并熱切地閱讀它。這本書的世界完全隔絕了我與外面的東西，我獨自享受這個安靜。我喜歡這里，感謝學(xué)校給我一切。第二，老師是一個神圣的職業(yè)教師這種神圣職業(yè)的祖國培養(yǎng)下一代的歷史，不僅塑造了學(xué)生的靈魂，并學(xué)會如何教育學(xué)生成人的天賦。學(xué)生是國家社會的未來建設(shè)者，國家的希望，他們的身體和精神和質(zhì)量與一個國家和民族的興衰直接相關(guān)。所以

3、老師對這個職業(yè)非常重要，我很自豪，我可以成為老師的一員。而且心也很感激和崇敬這個神圣的事業(yè)，對待我的工作對待我的學(xué)生。所以我每天都喜歡曾子作為我身體的三個省;和同事們不是真誠的。不要愛學(xué)生.我想成為一名教師應(yīng)該拿這個榮耀和這種_來對待這個神圣的職業(yè)。三，保持積極樂觀的態(tài)度一種良好的心情，驅(qū)使人們圍繞著快樂，同樣的壞心情也會帶給人們悲傷的一面，所以一種良好的心情是生活的財富。不是為了昨天的挫折和遺憾，也不是今天的失落和擔(dān)憂，而是為了明天和悲傷的損失。無所謂的名氣和財富，滿足，隨著流動，去與流。第四，教學(xué)應(yīng)該是耐心，毅力，愛在工作中避免不可避免地遇到個別學(xué)生難以溝通，那么你需要在耐心上發(fā)揮積極的作

4、用，靜靜地，捕捉他們身體的閃光點來探索他們身體的潛力，充分贊揚給予肯定，讓它有勇氣要有信心，從而達到預(yù)期的效果。堅持是一種保守，是一種持久，是一種期待，是一種成功。學(xué)生是新鮮的個人一個一個，必須根據(jù)他們的特點，找到適合他們的模型，我們必須做好一個好的工作準備長期戰(zhàn)爭。不僅自己這樣，在學(xué)習(xí)也教育學(xué)生這樣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。光的耐心和毅力還不夠，有足夠的愛心。聽過這樣一句話。愛他們的孩子是本能的，愛他人的孩子是神圣的。完全解釋說，老師對學(xué)生的愛本質(zhì)上只是一個無私，廣泛，沒有偉大的愛的血。這種神圣的愛情是學(xué)生感受的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生一旦意識到這種神圣的愛情，就會分裂和相信它，學(xué)習(xí)效率自然會

5、極大提高。所以一個好的老師不僅擁有扎實的專業(yè)知識，而且還有耐心，毅力和愛。以上是我從情緒中得到的，我需要對教育和教學(xué)給予更多的熱情，同時學(xué)習(xí)更多的與理論知識相關(guān)的心理教育，并嘗試在實踐中練習(xí)，使我的教學(xué)更符合孩子的年齡特色，使教室更生動自然，使我的學(xué)生更適應(yīng)社會發(fā)展。2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會（二）周六下午，我很榮幸的聽了我校陳主任的教學(xué)培訓(xùn)，頗有深意，感觸良多。這里我想談?wù)剰闹械玫搅藛l(fā)和認識。一、常懷感恩之心“羊有跪母之情”鳥有反哺之心”世間萬物其實都充滿了一種感情，那就是-感恩。常懷感恩的人那么他一定是一位知足的人，他也一定是一位充滿積極人生態(tài)度的人。這里且不說這對父對母對兄

6、對弟的感激之情。我想要說的是對我們學(xué)校的感激之情。樹人學(xué)校我的家。當(dāng)我邁出學(xué)生時代的象牙塔中時，便來到了這里。來到了我理想中的樂園，實現(xiàn)了夢實的轉(zhuǎn)換。校園中你會常常碰到和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，工作中你會經(jīng)常遇到熱情坦誠的同事，班級中天真可愛的孩子總之一句話，這里的一切都會讓你感到溫馨愉悅。還有，我們學(xué)校的圖書長廊是我們學(xué)校的一大特色，這樣學(xué)生們可以在自由時間閱讀查資料，增加了豐富的知識，提高了學(xué)生們的閱讀能力。所以我們的學(xué)生，不再僅是課堂上的書呆子，而是學(xué)習(xí)的小主人。圖書長廊，不僅為學(xué)生提供了便利，更為我們老師提供了精神的食糧。作為新世紀的我們，人們的生活節(jié)奏不斷加快，科技的發(fā)展也更是日新月異。這就需

7、要我們不斷的充電不斷的完善自己，那圖書長廊中豐富的資源就滿足了這一需要。工作的事忙完之后，我便選擇我想要閱讀的書本如饑似渴地讀起來。書中的世界完全把我與外界的事物隔離了出來，我便獨自的享受這種安靜這種怡然。我喜歡這里，感激學(xué)校給我提供的一切。二、教師是一種神圣的職業(yè)教師這個神圣的職業(yè)肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史，不僅要塑造學(xué)生的靈魂，而且學(xué)會要怎樣教育學(xué)生成人成才。學(xué)生是國家社會將來的建設(shè)者，民族的希望，他們的身心和素質(zhì)直接關(guān)系到一個國家和民族的興衰。所以教師這一職業(yè)至關(guān)重要，我驕傲我能成為教師的一員。并且內(nèi)心也常懷感激之情和對這神圣職業(yè)的崇敬之情，對待我的工作對待我的學(xué)生。于是我每天也像曾子

8、一樣三省吾身；對工作不盡乎。與同事交爾不誠乎。對學(xué)生而不愛乎我想身為一名教師就應(yīng)該帶著這種榮耀和這種_去對待這神圣的職業(yè)。三、保持積極樂觀的態(tài)度一份好的心情能帶動身邊人快樂，同樣差的心情也會帶悲身邊的人，所以好心情是人生的財富。不為昨天的失意而后悔，也不為今天的失落而煩惱，更不為明朝的得失而憂愁。淡泊名利，知足常樂，順其自然，隨遇而安。四、教學(xué)要有耐心，恒心、愛心在工作中避免會難免會遇到個別學(xué)生難以溝通交流，這時就需要發(fā)揮耐心的積極作用了，靜下心來，捕捉他們身上的閃光點發(fā)掘其身上的潛能，充分贊揚給予肯定，讓其有勇氣有信心，從而達到預(yù)期的效果。恒心是一種涵養(yǎng)，是一種堅持，是一種期待，是一種成功。

9、學(xué)生一個個都是鮮活的個體，一定要根據(jù)他們的特點，尋找適合他們的模式，一定要做好打持久戰(zhàn)的準備。不僅自己如此，在學(xué)習(xí)上也要教育學(xué)生如此，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。光有耐心和恒心是不夠的，還有足夠的愛心。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”充分說明了教師對于學(xué)生的愛在本質(zhì)上說只是一種無私的、廣泛的、不求回報的且沒有血緣的偉大的愛。這種神圣的愛就是對學(xué)生感情的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生一旦體會到這種神圣的愛，就會“親其師”而“信其道”，學(xué)習(xí)效率自然而然的也就顯著提高。所以一位好教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有富有耐心、恒心和愛心。以上幾點就是我從中得到的感悟，我需要投

10、入更多的熱情到教育教學(xué)之中，同時學(xué)習(xí)更多的心理學(xué)教育學(xué)的相關(guān)理論知識并設(shè)法用于教學(xué)實踐中去，讓我的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，讓課堂更加生動自然，讓我的學(xué)生更加適應(yīng)社會的發(fā)展。2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會（三）_年_月_日下午，學(xué)校請校領(lǐng)導(dǎo)陳主任講了關(guān)于“教育教學(xué)工作交流?！边@次交流會使我受益匪淺。聽了陳主任的講話，我學(xué)到了許許多多的東西，也可以運用到平時的工作中去。在這次交流會中，使我感受最深的就是教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。“愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者。”愛是一個永恒的主題，我們要用心愛這份事業(yè)，你會覺得在愛的滋潤中，再苦也是甜的，用心去愛我們的學(xué)生。你會覺得，他

11、們回報給自己的是那么純潔，那么高尚的愛。所以有愛心是作為一名教師的基本素質(zhì)之一。我們都應(yīng)該用愛的_力去創(chuàng)造奇跡。在教學(xué)中，我們也應(yīng)該以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就要先做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需定方法。在以后的教育教學(xué)過程中，我們將努力積累經(jīng)驗，并積極聽取其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。我們?nèi)匀恍枰梅e極的情感影響學(xué)生，因為教育者的心態(tài)是積極樂觀的，而我們所面臨的正是我們的學(xué)生，所以我們應(yīng)該_積極信息，并且給他們傳遞一些正能量。在工作中，老師也應(yīng)充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生。和諧的師生

12、關(guān)系是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。我們應(yīng)以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處。我們也要處理好和學(xué)生之間的關(guān)系，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。所以說，只要我們發(fā)自內(nèi)心的去愛我們的學(xué)生，_我們的學(xué)生，在實踐中不斷完善自己，在工作中善于總結(jié)方法，相信我們能在教育教學(xué)上更上一層樓。2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會（四）_月_日，我參加了學(xué)校_的班主任經(jīng)驗交流會，上午聆聽了行知中學(xué)夏志強老師和姜迪迪同學(xué)的報告，并與老師們進行了互動交流。下午，我校的李艷美、王新利、劉新方老師作了班級管理經(jīng)驗報告。整個一天的活動，圍繞兩個主題班級管理

13、和課堂教學(xué)，老師們交流討論，發(fā)表見解，陳述觀點，經(jīng)驗介紹。讓我的思想產(chǎn)生了很大的觸動，歸結(jié)起來就是做什么、怎么做、_做。一、做什么上午夏志強老師和姜迪迪同學(xué)的報告引起了我們的_，在交流互動的環(huán)節(jié)中老師們提出了很多關(guān)心的問題，之所以關(guān)心、_，是因為他們的經(jīng)驗和做法我們并不陌生，而且是很熟悉的，比如班級公約班級制度的制定、班級物品的專人管理負責(zé)、安排學(xué)生寫周記和成長日記等。這些東西對于我們并不陌生，人家正在做的事情我們都曾經(jīng)做過，只是我們大多是虎頭蛇尾，推行不下去，草草了事。_會這樣那，關(guān)鍵在于怎樣落實。二、怎么做我們在班級管理中往往是想得太好，太過于理想化。想一個物體是方的，它就是方的，認為它是

14、圓的他就是圓的。我們想著學(xué)生是主體，但在踐行的過程中卻離主題越來越遠，本來的出發(fā)點是學(xué)生自主管理，但不知不覺中就越俎代庖，這樣會更直接更省事兒，短時間內(nèi)效率更高?；蛘呤窃趯W(xué)生自主管理的過程中遇到了困難和問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，或發(fā)現(xiàn)了沒能及時解決，導(dǎo)致實行的自主管理政策難以推行下去。應(yīng)該說這是一種著急的表現(xiàn)，沒有耐心的表現(xiàn)，沒有用研究的觀點來開展學(xué)生的自主管理，總想著一招制敵，畢其功于一役，這真的是太過于理想化。現(xiàn)在想想，最難的就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)和生存、生活的方法和手段。三、_如果要問管理教育學(xué)生的目的，我們會說出一大堆的理由，而且是絕對的正確。但回到教育的現(xiàn)實中，我們教育學(xué)生的目的就

15、偏離了，特別是做班主任工。作為班主任我們嚴格管理學(xué)生的目的往往更為直白，不能給我惹麻煩，不能給班級扣分，不能給班級抹黑，但這是表面上的東西?！盎氐皆c做教育”，這是教育界近二年說得比較多的一句話。教育管理學(xué)生最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這一點如果學(xué)生能真正意識到，我們的教育才能回發(fā)作用，而這才是教育需要完成的使命。而如何才能完成這樣一個艱巨的任務(wù)呢(沒有絕對，只有相對)，在夏志強老師和姜迪迪同學(xué)的報告中，我們似乎看到了一些簡單樸素但有真實的東西。如行知中學(xué)舉行的藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)、體育節(jié)等，不就是學(xué)生個性和能力的展現(xiàn)嗎，他們的課下不留作業(yè)，所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都在課堂、仔細上完成。學(xué)生有充足的自

16、主時間參與到自主管理中來，如學(xué)生會、年級學(xué)生會、學(xué)校學(xué)生會、_部、體育部、生活部，他們不純粹是在學(xué)習(xí)，而是在生活，用陶行知的觀點就是：生活就是教育。用昌樂二中校長趙豐平的話說就是高考、成績只是教育的附加品，學(xué)生的終身發(fā)展才是教育的最終目的，有這樣的教育觀、課程觀實在是學(xué)生的萬幸。以上是我由本次班主任經(jīng)驗交流會引發(fā)的一點想法。回歸現(xiàn)實，我們的班級管理有許多待改進之處，在班級管理、學(xué)生教育上都受到了很大限制，如幾位主任所說，自主支配的時間太少，與學(xué)生交流溝通的時間太少。管理的形式過于單一，上行下效，缺少班級管理特色。本次班主任會還有另外一個話題，那就是課改，老師們關(guān)心_的也很多。課改的推進自然不是

17、一帆風(fēng)順，有挫折、有徘徊、有思想上的松懈都在情理之中。但有一點，個學(xué)科課程都應(yīng)該正常開設(shè)，本學(xué)期存在的問題是，由于片面追求教學(xué)成績，美術(shù)、音樂、實踐活動等課程嚴重被文化課擠占，其中也不乏我們的班子成員。在老師們中的影響很不好。就像董校長所說的，如果眼中如果只有成績而沒有學(xué)生，就會不擇手段。2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會（五）聽過程英老師講座后，對我在家庭教育孩子方面，有了很大的幫助。2022年聽教育教學(xué)工作交流會心得體會（六）_月_日，我參加了學(xué)校_的班主任經(jīng)驗交流會，上午聆聽了行知中學(xué)夏志強老師和姜迪迪同學(xué)的報告，并與老師們進行了互動交流。下午，我校的李艷美、王新利、劉新方老師作了班

18、級管理經(jīng)驗報告。整個一天的活動，圍繞兩個主題班級管理和課堂教學(xué)，老師們交流討論，發(fā)表見解，陳述觀點，經(jīng)驗介紹。讓我的思想產(chǎn)生了很大的觸動，歸結(jié)起來就是做什么、怎么做、_做。一、做什么上午夏志強老師和姜迪迪同學(xué)的報告引起了我們的_，在交流互動的環(huán)節(jié)中老師們提出了很多關(guān)心的問題，之所以關(guān)心、_，是因為他們的經(jīng)驗和做法我們并不陌生，而且是很熟悉的，比如班級公約班級制度的制定、班級物品的專人管理負責(zé)、安排學(xué)生寫周記和成長日記等。這些東西對于我們并不陌生，人家正在做的事情我們都曾經(jīng)做過，只是我們大多是虎頭蛇尾，推行不下去，草草了事。_會這樣那，關(guān)鍵在于怎樣落實。二、怎么做我們在班級管理中往往是想得太好，太過于理想化。想一個物體是方的，它就是方的