《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹氛f課稿

1、Word - 5 -黃豆?fàn)敔斦覍殞氄f課稿 黃豆?fàn)敔斦覍殞氄f課稿 黃豆?fàn)敔斦覍殞氄f課稿篇一一、活動(dòng)綜述1、活動(dòng)目標(biāo)2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。3、引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。之所以確定這樣的活動(dòng)目標(biāo)，首先是以幼兒園指導(dǎo)綱要中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為動(dòng)身點(diǎn)來設(shè)計(jì)，是基于豆制品對(duì)人體的養(yǎng)分價(jià)值而定的。在目標(biāo)里，我把培育孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說：在教學(xué)中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性以及探究求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。二、

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)我對(duì)教材的理解，我認(rèn)為教材重點(diǎn)是：關(guān)心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富養(yǎng)分，有益人體健康。教材難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒熟悉事物的規(guī)律，這一活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。第一部分（開頭部分）請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。其次部分（基本部分）是這一活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì)。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷。2、調(diào)動(dòng)起幼兒各種感官。通過觀看比較的方法，在眾多豆類中，嘗試性地查找出黃豆。3、通過師生共同。4、爭(zhēng)論5、引導(dǎo)幼兒敘述、總結(jié)出黃豆的形狀特征。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討、

3、學(xué)習(xí)的過程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性。運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價(jià)值。幼兒在寬松、和諧、公平的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活閱歷，建構(gòu)新學(xué)問。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）第一：通過老師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系。其次：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活閱歷，說出所了解和熟悉的豆制品。第三：關(guān)心幼兒了解豆制品具有豐富的養(yǎng)分價(jià)值，有益于人體健康。這一環(huán)節(jié)，通過觀看、比較的方法，以嬉戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的學(xué)問在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固，以此來突破本活動(dòng)的難點(diǎn)。第三部分（結(jié)束部分）通過觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長(zhǎng)過程的愛好。為幼兒有愛好的進(jìn)行延長(zhǎng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)方

4、法的選用活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀看法、比較法、嘗試法、嬉戲法、爭(zhēng)論法等幾種方法相結(jié)合，并注意動(dòng)靜交替，這一切都是以中班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使其自由探究、發(fā)覺、生動(dòng)活潑的環(huán)境，讓幼兒在歡樂愉悅的氛圍中把握學(xué)問，提高力量。黃豆?fàn)敔斦覍殞氄f課稿篇二一、活動(dòng)綜述1、 活動(dòng)目標(biāo)2、 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。3、 引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。4、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。之所以確定這樣的活動(dòng)目標(biāo)，首先是以幼兒園指導(dǎo)綱要中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為動(dòng)身點(diǎn)來設(shè)計(jì)，是基于豆制品對(duì)人體的養(yǎng)分價(jià)值而定的。在目標(biāo)里，我把培育

5、孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說：在教學(xué)中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性以及探究求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)我對(duì)教材的理解，我認(rèn)為教材重點(diǎn)是：關(guān)心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富養(yǎng)分，有益人體健康。教材難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒熟悉事物的規(guī)律，這一活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。第一部分（開頭部分）請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。其次部分（基本部分）是這一活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì)。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷。2

6、、調(diào)動(dòng)起幼兒各種感官。通過觀看比較的方法，在眾多豆類中，嘗試性地查找出黃豆。3、通過師生共同。4、爭(zhēng)論5、引導(dǎo)幼兒敘述、總結(jié)出黃豆的形狀特征。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性。運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價(jià)值。幼兒在寬松、和諧、公平的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活閱歷，建構(gòu)新學(xué)問。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）第一：通過老師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系。其次：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活閱歷，說出所了解和熟悉的豆制品。第三：關(guān)心幼兒了解豆制品具有豐富的養(yǎng)分價(jià)值，有益于人體健康。這一環(huán)節(jié)，通過觀看、比較的方法，以嬉戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的學(xué)問在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固，以此來突破本活動(dòng)的難點(diǎn)。第三部分（結(jié)束部分）通過觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長(zhǎng)過程的愛好。為幼兒有愛好的進(jìn)行延長(zhǎng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)方法的選用活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀看法