關(guān)于《做不抱怨的教師》讀書心得體會范文四篇

1、第 第 頁關(guān)于做不抱怨的教師讀書心得體會范文四篇關(guān)于做不埋怨的老師讀書心得體會范文 書籍是人類永久的伙伴。我喜愛讀書，更喜愛討論書。其實對于我這種無名小輩來說，襯不上“討論”一詞，“討論”一詞只是給自己讀書磨和懶散蹭加一頂堂而皇之的帽子。但俗話說的好，慢工出細活。讀書讀得慢自然有慢的好處，對于一些情節(jié)、內(nèi)容能更好的細細揣摩和體會。 我閱讀過做不埋怨的老師一書，感受頗深。剛開始看到書名，心里想著，哪有老師會不埋怨呢？要埋怨的事情太多了。尤其是隨著時代的進展，獨生子女是越來越多，家長對老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。同學要求減負，家長看法卻不統(tǒng)一，有的要求減負，有的要求用成

2、果說話。在家長和同學維權(quán)意識越來越劇烈的壓力下，“埋怨”好像也成為“釋放”壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話：“埋怨是軟弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣處處游蕩、饒人擔心?！薄安宦裨埂北磉_的何止是老師的胸襟？我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對同學充斥信心，對生活充斥信心。 埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，卻會讓我們的負面心情不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快。教育是一種聰慧，在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學人人“絢爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，同學考了96分還是不夠，好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果，就像有的同學上課稍不仔細，一旦被老師抓

3、住，就會被批判一頓其實冷靜下來，認真想想，一堂課45分鐘，誰能保證一點小差也不開呢？只要同學改正過來就行了?！霸S多時候，同學之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師要讓同學在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞。 我們老師常常也會埋怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么難教？怎么那么不愛學習？家長怎么也不管管等等。其實可能是我們有些小題大做了，當面對同學的問題時，我們老師要試著相信自己的同學，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。 有的事情

4、，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。究竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒須要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學，對同學要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他們。 每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要進行灌輸引導；但等他們慢慢長大些，便要學會放手。只要擅長引導，敏捷多樣的運用教育方法，對癥下藥，天才可能就涌現(xiàn)在我們的手中。我們應(yīng)當更上心的去教同學，感受生活帶給我們的另一份財寶。我們給同學盼望，他們就成為我們的盼望了。 生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，假如用成人的眼光去衡量同學的言行舉止，老師會徒增很多苦惱；而把同學當成孩子，老師

5、會擁有無盡的歡樂！用一顆寬容的心對待每一個孩子！這樣才能與同學一起歡樂，一起成長！ 關(guān)于做不埋怨的老師讀書心得體會范文 當我首次看到做不埋怨的老師這本書時，我就產(chǎn)生了兩個質(zhì)疑，第一：寫這本書的是不是從事老師或與教育行業(yè)相關(guān)的人?第二：老師這個職業(yè)是不是全部行業(yè)里埋怨最多的一個?在看做不埋怨的老師這本書時之前，我個人這樣認為：作為老師的我們每天面對的是性格各異的同學，每天都和同學打交道，我們雖然斤斤計較，但我們?yōu)榈氖侨σ愿叭ソ逃恳晃煌瑢W，期望著每一位同學都能成為國家，成為社會的有用之才，而恰恰就是這種期望值太高，抱負和現(xiàn)實的差距，加之生活中的一些瑣碎事情，難免會產(chǎn)生一些不穩(wěn)定的心情，從而引起

6、埋怨，埋怨是情理之中的事情，埋怨與我們從事的職業(yè)相關(guān)，埋怨是可以理解的。但是當我讀了這本書后我的思想觀念得到了轉(zhuǎn)變，長時間的埋怨不利于我們自身的進展，不利于我們的工作，不利于我們的家庭，與其喋喋不休的埋怨自己，不如查找緣由，克服困難，迎頭趕上!與其喋喋不休的埋怨工作，不如保持良好心態(tài)，享受工作的樂趣!與其喋喋不休的埋怨他人，不如多一些理解與寬容，贏得他人尊敬! 在我讀完這本書后，我的兩個質(zhì)疑已不再是質(zhì)疑了，做不埋怨的老師這本書表面看起來是針對老師而寫的，但是當我讀完這本書后，就會發(fā)覺，這本書不僅僅適合于老師，它還適合于各個行業(yè)，各個領(lǐng)域。由于它貼近我們的生活，貼近我們的實際。它從不同視角教育我

7、們努力做一名不埋怨的老師，做一名積極向上的老師，做一名優(yōu)秀高效的老師。那么如何才能做到使自己遠離埋怨，做一名不埋怨的老師呢?我認為應(yīng)當做到三個方面：1。不埋怨自己。2。不埋怨工作。3。寬容、善待他人。 “金無足赤，人無完人”我們都是一般人，任何時候，做任何事情都不可能做到十全十美。當身邊涌現(xiàn)狀況的時候，太多的人第一個反應(yīng)就是埋怨自己。在這種狀況下，我們應(yīng)當做的不是一味的去埋怨自己的行為，而是主動的，積極的去反 思，去更正自己的行為。勇猛的去正視四周的窘境，全力以赴的去解決困難。盡快的從這種陰影中擺脫出來。作為老師的我們面對眾多的同學，我們的身份和職責決斷了我們勢須要承載更多的壓力，這是一個不爭

8、的事實，那么我們?yōu)楹尾辉谡J清事實的前提下，放棄埋怨呢?所以我們要遠離埋怨，讓自己在不斷的反思中提高自身技能，爆發(fā)自身潛能。一個人只有意識到自己身上的潛能，才會樹立信心，堅決信念，從不輕易地貶低自己，埋怨自己。也只有不斷的挑戰(zhàn)自己，開發(fā)自己，我們才可能在逆境中越來越強，才能實現(xiàn)自我開發(fā)、自我超越，發(fā)揮自己潛能，制造輝煌人生! 關(guān)于做不埋怨的老師讀書心得體會范文 我們校長特別喜愛看書，常常向老師同學推舉一些書籍看。今年放暑假前，學校老師人手一冊做不埋怨的老師，老師們在暑假掀起了讀書的熱潮，有的老師還推舉給自己的家人看。大家都深深被這本書吸引了，這是一本心靈勵志書，它向我們傳遞了“埋怨不如轉(zhuǎn)變”的生

9、活理念，我特別贊同書中的許多觀點和方法，這本書，不僅讓我、也讓我的家人受益匪淺。 女兒今年剛畢業(yè)走上工作崗位，感覺給她看看這本書特別有須要，當給她看這本書時，她邊翻書邊說，這是給你們老師看的，可一會功夫，她就入了迷。正如一位同行所說，做不埋怨的老師，這個名字可以更換為好多啊，比如，做不埋怨的領(lǐng)導、明星、大老板。 埋怨是一種語言而不是行動，當一個人過多地被語言困擾的時候，他會失去行動力。這個世界上的歡樂、對社會的價值、對他人的承諾，其實都表達在行動上。愛是一種行動，良善是一種行動，慈善是一種行動，這一切靠埋怨是無法實現(xiàn)的。 如何做到不埋怨，我們要想清埋怨會帶來什么好處？埋怨的好處無非是獲得他人的

10、憐憫，證明自己的無辜，獲得心理的平衡，再往后想，就很空洞。不埋怨呢，就是不給自己放縱的借口，覺得自己有最積極樂觀的心態(tài)，有充分的聰慧和行動力可以讓事情轉(zhuǎn)危為安，學會一個人獨立承諾責任，能轉(zhuǎn)變自己，就能援助他人。 當然，我們說的不埋怨，不是說無論遇見多難過的事情都緘默和閉嘴。大家都看過貧嘴張大民的美滿生活張大民一個下崗工人，媽得了老年癡呆，妹妹白血病，弟兄幾個爭一間房，自己的小屋還長棵樹但是“貧嘴”兩個字是他解構(gòu)苦難的一種方式，他能調(diào)侃，不把這些事情當回事。 想要做到不埋怨，就要學會接受。這種接受要從接受自己開始，中國老話說：寸有所長，尺有所短，每一個人都有著不可替代的優(yōu)勢。不埋怨，接受命運賜給

11、你的東西，不是認命，不是容忍，不是忍氣吞聲，而是在接受的前提下，快速找到你與這個境遇相逢后的最正確方式，找到去轉(zhuǎn)變它最大的可能。 一個心態(tài)積極、樂觀的人是有行動力的。從小事做起，只要堅持就能轉(zhuǎn)變自己。誠如書中說的，轉(zhuǎn)變你的言語，轉(zhuǎn)變你的思維，停止埋怨，在好事發(fā)生時表達感恩，你就能轉(zhuǎn)變自己的人生，也讓全部人的將來更美妙。 關(guān)于做不埋怨的老師讀書心得體會范文 有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話?！边@話一點不假，做不埋怨的老師這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，受益匪淺。 這本書讓我明白了：在人生漫長的歲月中，我們總會遇到各式各樣的困難和挫折，面對這些挫折，假如一個人以充分的精

12、神、足夠的理由和信心生活下去，用努力代替埋怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進的道路，為自己的將來加分添彩。 到底是什么緣由導致我們一味地埋怨呢？誠如一句話所言：“人總有一塊自己看不見的地方，那里是這個人的盲點，那里就是自己所站的位置。”人的盲目性讓我們毫無意義地埋怨自己，而不會主動去反思、改正自己的行為。心理學上說：“埋怨自己其實是一種軟弱的表現(xiàn)”由于自己不夠強大，自己沒有信心更沒有毅力去完成這件事，所以當事情完成的不夠好時，他們就會開始埋怨自己倒霉。事實上，許多人能夠承受的壓力、能夠挑戰(zhàn)的強度，要比自己所想像的大得多。只要我們勇猛地邁開雙腳，跨出自己所熟識的范圍，實現(xiàn)自我開發(fā)、自我超越，

13、就能夠發(fā)揮自己的潛能，制造絢麗輝煌的人生。 高爾基曾經(jīng)說過：“工作假如是歡樂的，那么人生就是樂園；工作假如是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是埋怨自己的工作，往往并不是由于他的工作真的有多糟糕，而是由于他沒有用一種良好的心情，用一種積極的立場對待自己的工作。法國民間流傳著這么一句名言：“沒一樣工作都隱藏著訴說不盡的樂趣，只是有的人不知道怎樣去發(fā)覺它罷了?！暗拇_，老師這個職位是平凡的、一般的。許多人甚至認為一旦進入教育領(lǐng)域，便無非是與同學打交道，根本上不了社會上流階層，終生沒有出頭之日。其實不然，只要喜愛自己的工作，并全身心投入教育事業(yè)當中，日復一日、年復一年地堅持在教育的第一線上，終有一日，你也將成為被人仰視、受人敬愛的模范。 世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿足。正所謂“已所不欲，勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完滿，