小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)式與方程教案

1、式 與 方程（ 六年級(jí)謝遠(yuǎn)勇） 教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的作用，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性，滲透初步的代數(shù)思想。理解方程的含義，會(huì)熟練的解簡(jiǎn)易方程。進(jìn)一步理解基本的數(shù)量關(guān)系，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選用方程解決問題，提高學(xué)生的方程及代數(shù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：明確字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)靈活的用方程解答實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：找等量關(guān)系式，用方程解實(shí)際問題。教學(xué)過程：兒歌引入根據(jù)一首兒歌引出字母可以表示所有的數(shù) 。 二、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。1.師：字母除了表示數(shù)還可以表示什么？生：簡(jiǎn)明地表達(dá)數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式等等2.我們通過一些練習(xí)，邊回憶、邊總結(jié)以前學(xué)過的內(nèi)容和方法。（用“一體機(jī)”把題發(fā)送

2、到學(xué)生“平板”,學(xué)生做了后又發(fā)送到“一體機(jī)”。）師：通過練習(xí)，我們可以看出用字母表示比用具體的數(shù)字或文字來表示更簡(jiǎn)明更概括。大家先想一想。在一個(gè)含有字母的式子里，數(shù)字與字母、字母與字母相乘，應(yīng)該注意些什么？復(fù)習(xí)方程1復(fù)習(xí)方程的概念：根據(jù)3a=10引出方程，讓學(xué)生理解什么是方程？（用平板）方程的解及解方程的區(qū)別，以及解方程的依據(jù)是什么？檢驗(yàn)及書寫格式。2復(fù)習(xí)解簡(jiǎn)易的方程例：解下列方程，并寫出檢驗(yàn)過程。（用平板）x= ( +x)9= 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。注意幫助有困難的學(xué)生和及時(shí)糾正錯(cuò)誤，完成后讓學(xué)生講評(píng)。復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題1我校開展“小小廚藝師”活動(dòng)，六年級(jí)有328人參加，比四年級(jí)的倍少20

3、人，四年級(jí)有多少人參加這次活動(dòng)？（用平板）（讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)）師：列方程的依據(jù)是什么？2.師：列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？師：你們 能找下面問題的等量關(guān)系嗎？并列出方程。（用平板） （1） 課桌 周長(zhǎng)是分米，長(zhǎng)是分米，寬是多少分米？ （2）學(xué)校圖書館有文藝書，科技書共840本，其中文藝書的本數(shù)是科技書的3倍。兩種書各多少本？ （3）兩列火車同時(shí)從相距630千米的兩個(gè)車站相對(duì)開出經(jīng)過5小時(shí)在途中相遇，已知客車平均每小時(shí)行20千米，貨車每小時(shí)行多少千米？ （4） 同學(xué)們插花，每瓶插6朵，還多14朵，每瓶插8朵，正好插完，花瓶有幾個(gè)？小結(jié)：找等量關(guān)系可以根據(jù)一些計(jì)算公式，關(guān)鍵語句，數(shù)量關(guān)系，還可以從變量或不變量入手，還有一些可以根據(jù)線段圖幫助分析。2列方程解應(yīng)用題 （利用線段圖來幫助分析，用平板教學(xué)）學(xué)校和科技館相距1500米。小巧和小亞從學(xué)校去科技館參觀，小亞走了120米后，小巧才出發(fā)，小亞每分鐘走60