小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)位置位置左右的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、位置（左右）的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課名位置（左右）的認(rèn)識(shí)省份四川省市（州）阿壩州區(qū)/縣汶川縣單位全稱汶川縣銀杏小學(xué)校教師姓名譚貴華學(xué)段 學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)教材版本部編版冊(cè)次 章節(jié)第1冊(cè)第2單元課時(shí)第二課時(shí)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生共5人，2男3女，特差生1人，單親1人，家長(zhǎng)文盲1人，學(xué)生思維較差。教學(xué)目標(biāo)1、在認(rèn)識(shí)情境中認(rèn)識(shí)左、右，感知左、右的位置關(guān)系，能用左、右描述物體所在的位置。2、經(jīng)歷觀察、操作和活動(dòng)過程，初步掌握判斷左、右位置的方法。3、經(jīng)歷觀察、操作和活動(dòng)過程，初步掌握判斷左、右位置的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：建立左右的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握判斷左、右位置的方法。難點(diǎn)：能正確用左、右描述物體所在的

2、位置。教學(xué)準(zhǔn)備上下樓梯掛圖、數(shù)字1-4的卡片每個(gè)學(xué)生一套，自主練習(xí)準(zhǔn)備（筆、橡皮、尺子、文具盒、小刀）。多媒體教學(xué) 環(huán)境不需要使用多媒體教室（無需多媒體教學(xué)環(huán)境），普通教室即可。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析一創(chuàng)設(shè)情境，感受學(xué)習(xí)左右的重要性1、由上下樓引入教學(xué)為了安全，學(xué)校要求我們上下樓“靠右側(cè)走”，（出示上樓圖）你知道他們?cè)撟吣倪厗?？只要認(rèn)識(shí)了左和右，就能解決這個(gè)問題。2、揭示課題（板書：左右）初步了解位置與生活密切相關(guān)二活動(dòng)中感知，認(rèn)識(shí)左和右1、借助左右手認(rèn)識(shí)左右（1）認(rèn)識(shí)右手老師明示：你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，上課發(fā)言要舉右手。老師提出要求：現(xiàn)在舉起你的右手學(xué)生做動(dòng)作，老

3、師糾正后放下右手。（2）做動(dòng)作記右手拍一拍：讓學(xué)生用自己的右手拍一下桌子握一握：讓同桌伸出右手握握手，說明握手也用右手。敬隊(duì)禮：學(xué)生模仿老師行隊(duì)禮（3）聯(lián)系生活記右手問：平時(shí)我們還用右手做什么？（那筆寫字、拿筷子）（4）借助生活習(xí)慣認(rèn)識(shí)左手問：右手在拿筆寫字，拿筷子吃飯的時(shí)候，左手做什么呢？學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答說一說；兩只小手還可以做什么？（5）借助兒歌強(qiáng)化認(rèn)識(shí)左、右手師生聽音樂做動(dòng)作（我伸出左手去）（6）借助左、右手認(rèn)識(shí)左面和右面問：左手和右手真是一對(duì)好朋友，合作可以完成很多事情。你身上還有這樣的“左與右”好朋友嗎？學(xué)生邊指邊說講解：與右手同側(cè)的就是我們的右面，右眼、右耳、右胳膊、右腿、右腳等

4、等；與左手同側(cè)的就是我們的左面，左眼、左耳、左胳膊、左腿、左腳等等。（7）做游戲強(qiáng)化記憶左和右聽口令，做動(dòng)作。（課后1題）2、以自己為中心辨別左和右（1）找鄰居我們的身體有左右好朋友，我們的座位的左右也有我們的好鄰居。坐在你左邊的是誰(shuí)？和他握握手。坐在你右邊的是誰(shuí)？和他招招手。學(xué)生一組一組地做，教師觀察糾正。（2）整理書桌學(xué)生按老師要求擺放學(xué)習(xí)用品：請(qǐng)把文具盒擺在書的上面，數(shù)學(xué)書放在書桌的左面。認(rèn)識(shí)并分清楚自己的左手右手，感知左、右的位置關(guān)系進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左右手并初步與生活實(shí)際相聯(lián)系經(jīng)歷觀察、操作和活動(dòng)過程，初步掌握判斷左、右位置的方法三鞏固應(yīng)用，課堂小結(jié)1、操作中辨別，加深對(duì)左右的理解擺一擺：聽老師要求擺數(shù)字卡片（1擺在2的左邊，3擺在2的右邊，4擺在3的右邊）說一說：13頁(yè)6題（提示：某某先向哪邊走，再向哪邊走，就吃到什么了。）2、解決中運(yùn)用，感受實(shí)用性 （出示樓梯圖）他們上樓該走哪邊？ 總結(jié)：只要我們靠右手這邊走，就是靠右行。（出示交通視頻）我們只有遵守交通規(guī)則，靠右行，才會(huì)安全、有序?？磥碜笥也粌H我們身上有，教室有，生