小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法分一分教學設(shè)計()

1、分一分教學設(shè)計李家碧教學內(nèi)容：西師版教材第二冊第六單元第一課時（教材第66至68頁）教學目標讓學生初步認識平均分的現(xiàn)實意義和數(shù)學意義，理解什么是平均分。通過擺一擺、分一分，使學生在大量的實踐操作過程中尋找平均分的方法，學會平均分，為教學除法的初步認識做準備。在教學過程中，提高學生的學習數(shù)學的興趣，積極參與具體、直觀的數(shù)學活動，體驗成功的樂趣，逐步具有自主探索精神、信心和與同學合作學習、相互交流的態(tài)度。教學重點、難點教學重點：1.通過學生實際動手擺一擺、分一分，使學生認識什么是平均分。2.讓學生學會平均分，尋找平均分的方法。教學難點：讓學生通過動手分一分學會按份數(shù)分的方法（1個1個的分，幾個幾個

2、分的分，聯(lián)想乘法）教具、學具教具：課件、小棒學具：圓形紙片、小棒教學過程激趣導入1.激趣：同學們，你們認識這幾位朋友嗎？（出示喜羊羊，美羊羊，慢羊羊）一天，喜羊羊和美羊羊相約到慢羊羊家里去做客。慢羊羊拿出6個蘋果招待他們。讓他們自己分著吃，可是怎么分呢？他們犯難了,你們能幫一幫他們嗎？動手實踐一：教師提出要求：請同學們把6個小圓片隨便分成2份，也就是2堆；活動要求：1.分一分：拿出圓片，把它們分成2份。2.想一想：有幾種不同的分法？3.說一說：把你的分法與同桌交流一下。（2）學生操作，教師觀察、指導；（3）學生匯報。提問：誰愿意說說他是怎樣分的？（學生說，教師板書，在學生說的時候注意鼓勵有創(chuàng)新

3、的）（4）教師指著上面四種分法提問：這三種分法中有一種比較特別，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？（5）請學生說，并說說為什么不一樣？（6）教師歸納指出：最后一種分法中每份的圓片同樣多，都是3張。（教師板書：同樣多）他們自己分著吃，你們認為怎樣分最公平。2.引入動手實踐二：慢羊羊說我都要吃呢，能把6個蘋果分成3份，每份也要同樣多嗎？教師明確要求：請同學們把6個小圓片分成3份，也就是3堆，每份要分得同樣多；學生動手操作，教師檢查、指導。請一名學生上黑板把6個圓片分成3份，每份分得同樣多；學生分完，教師提問：每份分得同樣多嗎？是幾個？教師指著學生分的磁鐵說：像這樣每份分得同樣多，這種方法叫做平均分。（教師在磁鐵下貼

4、出紙條，學生齊讀一次）練習：判斷幾組圖畫是不是平均分探索新知學習例2：慢羊羊拿出12支鉛筆，想請它們把12支鉛筆平均分成3份。可以怎樣分?你們能幫幫它們嗎？（1）提出要求，1.在四人小組內(nèi)議一議，該怎樣分？2. 用小棒代替鉛筆分一分，邊分邊想，每次分幾個？幾次分完？3.每份分得同樣多，每份是幾個？（2）學生明白要求后用小棒分一分，教師巡視指導。（3）請幾位孩子上臺展示，分一分。（4）教師小結(jié)平均分的方法：1個1個的分，2個2個的分，4個4個的分（幾個幾個的分）2.學習例3：慢羊羊看到又拿出一些梨子，請他們分一分。你們能幫幫它們嗎？（1）提出學習要求：.在四人小組內(nèi)議一議，該怎樣分？用小棒代替鉛

5、筆分一分請一個孩子上臺展示。老師小結(jié)：每份幾個就是幾個一份的意思，從總 數(shù)中每次拿出一份，幾次拿完就有幾份。二、形成練習。慢羊羊說，哎，你們表現(xiàn)真好，我想帶你們到數(shù)學城堡去玩，你們想去嗎？到了數(shù)學城堡門口，需要答題才能進，你們有沒有信心？（一）完成書上68頁第1、2題，提示：1.思考：總數(shù)有多少支？平均分成幾份？2.先用小棒分一分，再填空。（二）完成書上的第題。三、拓展練習：到了數(shù)學城堡里面，他們還見到了學的好朋友，有沸羊羊，懶羊羊，紅太狼，灰太狼，他們別提有多高興了。慢羊羊說，你們這么多好朋友都進入了數(shù)學城堡，說明你們都是非常優(yōu)秀的孩子，我有一些糖果要獎勵你們。等慢羊羊分好以后，有人不樂意了，為什么呢？學生回答：不公平。師：怎樣才能達到公平呢？（四）歸納小結(jié)今天我們通過學習你有什么收獲？（板書：平