小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)群眾學(xué)校 唐玉玲教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第73頁(yè)例1及課堂活動(dòng)第1,2題,練習(xí)十七第1,2,3,4題。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法探索過(guò)程,能根據(jù)具體算式正確地用乘法口訣求商。2.初步感知乘除法間的關(guān)系。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法,能正確求商。根據(jù)除法算式很快找到相應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知,揭示課題三七( ) 五五( ) 七八( ) ( )十六三( )十五 ( )七十四 八( )六十四 ( )三十六乘法口訣可以讓我們很快的算出乘法算式的結(jié)果,其實(shí)乘法口訣還有一個(gè)本領(lǐng)呢? 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用乘法口訣求

2、商。板書(shū):用乘法口訣求商。二、探索求商,自主構(gòu)建1.觀察主題圖,理解圖意(課件展示)教師:仔細(xì)觀察圖,說(shuō)一說(shuō)學(xué)生:有24個(gè)蘋(píng)果,準(zhǔn)備分蘋(píng)果。課件出示問(wèn)題:豬媽媽特地買(mǎi)回來(lái)了一堆蘋(píng)果，把它們分別裝在4個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里裝了6個(gè)蘋(píng)果。一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？教師:誰(shuí)來(lái)聯(lián)系這個(gè)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)圖上的意思?學(xué)生說(shuō)，并列出乘法算式。說(shuō)自己用的那句口訣。(2)課件出示問(wèn)題:平均放入4個(gè)盤(pán)里,每盤(pán)放幾個(gè)?教師:誰(shuí)來(lái)聯(lián)系這個(gè)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)圖上的意思?學(xué)生:小朋友們準(zhǔn)備把籃子里的24個(gè)蘋(píng)果平均放入4個(gè)盤(pán)里,每盤(pán)放幾個(gè)?教師:能列出算式嗎? (能。)學(xué)生獨(dú)立列出算式,教師巡視。教師:同學(xué)們真聰明,都已經(jīng)把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了。同桌互

3、相小聲說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想到這個(gè)結(jié)果的? 除了你的這種方法還有沒(méi)有其他的方法?學(xué)生同桌交流,教師參與其中了解學(xué)生想法。全班交流。教師:哪位小朋友來(lái)把你的想法和全班的同學(xué)分享一下?學(xué)生:我是這樣想的:46=24,244=6。教師:真厲害! 你用乘法算式來(lái)想除法算式,和這位同學(xué)想法一樣的舉手!學(xué)生:我想口訣四六二十四,商是6。板書(shū):244=6(個(gè)),想:四六二十四。教師:你是從哪兒看出要想4的乘法口訣呢?引導(dǎo)學(xué)生看除數(shù),想與除數(shù)相關(guān)的乘法口訣。(3)課件出示問(wèn)題:每6個(gè)裝1盤(pán),可以裝幾盤(pán)?讓學(xué)生完整地讀出題目。教師:你敢挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題嗎?學(xué)生獨(dú)立列式解決,教師巡視。學(xué)生到展示臺(tái)上展示并講解自己列式的意思

4、。學(xué)生:圖上說(shuō)要把24個(gè)蘋(píng)果,每6個(gè)放1盤(pán),就用24除以6等于4。教師:要求把24個(gè)蘋(píng)果,每6個(gè)放1盤(pán),就是求什么?學(xué)生:要求把24個(gè)蘋(píng)果,每6個(gè)放1盤(pán),就是求24里面有幾個(gè)6,所以用24除以6。教師:你是怎樣想到這個(gè)算式的商是4呢?學(xué)生:除數(shù)是6,我就想6的乘法口訣,四六二十四。板書(shū):246=4,(四)六二十四。2.對(duì)比發(fā)現(xiàn),總結(jié)提升(1)教師:認(rèn)真看一看,比一比這兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(3)全班匯報(bào)。學(xué)生:我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)算式里都有24,4,6這3個(gè)數(shù)。學(xué)生:我們發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)46=24,算246=4,244=6。學(xué)生:乘法算式中的積24就是除法算式中的被除數(shù)24,乘法算式中的兩個(gè)因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商。學(xué)生:46,246,244,這3個(gè)算式都可以用一句口訣“四六二十四”來(lái)計(jì)算。教師:說(shuō)說(shuō)244是怎樣利用乘法口訣求商的?教師:246呢?小結(jié):看來(lái)乘法口訣的本領(lǐng)確實(shí)很大,同一個(gè)乘法口訣不僅可以求出相應(yīng)乘法算式的積,還可以求出兩個(gè)相應(yīng)除法算式的商。三、練習(xí)應(yīng)用,鞏固內(nèi)化1.完成教科書(shū)課堂活動(dòng)第1,2題第1題:結(jié)合圖的意思說(shuō)3個(gè)算式分別表示的意義,并說(shuō)一說(shuō)利用的乘法口訣。第2題:同桌之間一人說(shuō)口訣,另一人說(shuō)兩個(gè)除法算式。2.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十七第1,2,3,4題第1題:讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出一個(gè)乘法算式,兩個(gè)除