大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2、3的加法

第第3頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2、3的加法

大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2、3的加法

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2、3的加法，認(rèn)識(shí)+=號(hào)，初步理解加法的實(shí)際意義。

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講解并描述加法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)一共的含義。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖片、食物

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)2.3的組成：游戲碰球2、3今日老師要和小伙伴一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲，我的球和你的球合起來(lái)是2師：嘿嘿，我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?

二、學(xué)習(xí)2的加法

1、小伙伴表現(xiàn)的真棒，老師決斷帶你們?nèi)ヒ巴饨加危咦咦咦咦?，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們?lái)到哪里了，有誰(shuí)在干什么?(出示圖片)

2、老師告知你們這三幅圖說(shuō)的是一件事，每幅圖都可以用一句話來(lái)表示。出自:大;考.吧先請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看第一幅圖。

3、誰(shuí)會(huì)用一句話來(lái)表述?再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?(請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一下)

4、那第三幅圖表示什么意思呢?(可以請(qǐng)小伙伴可以猜一下)

5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下?(請(qǐng)幼兒集體，個(gè)別講，對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng))

6、那假如用一道算式題把這件事記錄下來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?(強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題)幼兒說(shuō)老師放。

7、我們一起來(lái)檢查一下**小伙伴做的對(duì)不對(duì)吧。

分別出示+和=這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走來(lái)了)=2又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下)

三、學(xué)習(xí)3的加法

1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝妫覀兝^續(xù)向前走?？?，看這是什么地方有誰(shuí)在干什么呀?(出示第二幅圖)

2、誰(shuí)會(huì)用三句話把他的意思說(shuō)出來(lái)?(幼兒個(gè)體回答，再來(lái)集體學(xué)說(shuō))

3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)，老師放)

4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢?

5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。

四、幼兒操作

1、小伙伴，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求：請(qǐng)小伙伴們用三句話把購(gòu)物的事說(shuō)清晰，然后用一道算式題記錄下來(lái)。

四、老師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情，其他幼兒一起驗(yàn)證一下。(逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證)