大班疫情期間安全教案（通用8篇）

第第23頁大班疫情期間安全教案（通用8篇）

大班疫情期間安全教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，掌控愛護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有肯定了解。

活動(dòng)過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伙伴們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

〔原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個(gè)新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，一貫寄生在野生動(dòng)物身上。〕

2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？〔觸摸、唾液的飛沫等〕

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?/p>

〔人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命〕

2.人們都是怎么愛護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？〔待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)〕

三、學(xué)念兒歌，掌控愛護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伙伴們可要待在家里愛護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌控了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂潛匿。

小伙伴們齊努力，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時(shí)間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，實(shí)時(shí)上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

大班疫情期間安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌控預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論假期時(shí)人們的改變。

師：小伙伴們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？〔幼：沒有〕是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？〔幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)〕

師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么改變呢？〔老師可以出示一些圖片來提示幼兒〕

師總結(jié)：小伙伴們發(fā)覺，人們出去的時(shí)候都帶上了五彩繽紛口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伙伴也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會(huì)有這樣的改變，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中涌現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小伙伴們身體不舒暢，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂?！怖蠋熆沙鍪静《緢D片〕

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。

師：(1)這次涌現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？〔幼：兩只〕它們手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它們有幾只腳呢？〔幼：八只〕

〔2〕這些病毒竟然有八只腳，小伙伴們覺得這些病毒的腳像什么呢？〔幼：像花瓣〕

〔3〕大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌控預(yù)防的方法

1.老師講解并描述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)靜靜溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小伙伴的身體里，讓小伙伴咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒暢，然后……這個(gè)小伙伴就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

〔1〕師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小伙伴們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。

〔2〕老師面對(duì)幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)〔留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可〕。感受到水霧噴灑的小伙伴就“中招了”。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩〔老師可示范講解口罩的正確帶法〕，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

〔1〕老師將金粉涂在小伙伴A的手上〔要多涂一點(diǎn)，效果更直觀〕，揉搓一下，然后讓這位小伙伴摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伙伴A身上的“病毒”被帶到的哪里？〔幼：桌子和椅子上〕

〔2〕請(qǐng)小伙伴B將小伙伴A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？〔幼：小伙伴B的手上〕

〔3〕讓小伙伴B與小伙伴C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？〔幼：小伙伴C的手上〕

〔4〕讓小伙伴C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？〔幼：小伙伴C的臉蛋和鼻子上〕

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播技能真是太厲害了，所以小伙伴們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小伙伴的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小伙伴們，今日我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小伙伴們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~

活動(dòng)延伸

1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。

3.開展語言活動(dòng)《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

大班疫情期間安全教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動(dòng)過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟識(shí)的手足口病談到傳染病。

〔1〕、爭(zhēng)論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

〔2〕、老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)涌現(xiàn)？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

〔3〕、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

〔4〕請(qǐng)幼兒講解并描述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受?！踩缯?qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。老師講解并描述手足口病的傳播途徑?！?/p>

〔1〕、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

〔2〕、請(qǐng)語言技能強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。

〔3〕、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

〔4〕、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒爭(zhēng)論：如何預(yù)防手足口病。

〔1〕、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

〔2〕、幼兒自由回答。

〔3〕、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。

大班疫情期間安全教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二、組織爭(zhēng)論：

1、幼兒爭(zhēng)論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

老師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病：

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長(zhǎng)發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌兜：干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)體育熬煉，留意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保證充分的睡眠和休息，以加強(qiáng)反抗力。

2、盡可能減削與禽類不須要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的'個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等加強(qiáng)免疫力的食物。常常進(jìn)行體育熬煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的反抗技能。

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采用措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要渺視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，假設(shè)涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

大班疫情期間安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

2、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：簡(jiǎn)約了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

難點(diǎn)：加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)預(yù)備

1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料

2、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。

老師出示課件圖片，并提問：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀測(cè)并描述)老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。

2、活動(dòng)開展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒爭(zhēng)論、回答)

老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡(jiǎn)單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示傳染。

請(qǐng)兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，老師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了眼睛，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小伙伴要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒A和B去洗手間洗手)。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。

(3)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論預(yù)防傳染病的方法。

爭(zhēng)論：得了傳染病的小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小伙伴要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚伙伴家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時(shí)戴口罩。

傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒爭(zhēng)論、講解并描述。

老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避開與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參與戶外運(yùn)動(dòng)和體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動(dòng)延伸

1.播放一些宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步，援助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

大班疫情期間安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、白板、胸卡

活動(dòng)過程：

一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師出示幻燈片，并提問：請(qǐng)你們看一看，圖上的小伙伴是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動(dòng)開展?fàn)幷撌裁词莻魅静。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、老師組織孩子們爭(zhēng)論傳染病的傳播方式有哪些？

2、老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、老師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結(jié)小伙伴簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師隨意說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

三、爭(zhēng)論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們爭(zhēng)論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片閱覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保證充分的睡眠；可以加強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

4、爭(zhēng)論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染?。?/p>

四、玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最末圓形多的那組就是勝者。

大班疫情期間安全教案7

教學(xué)目標(biāo)

通過本次班會(huì)的教育，使同學(xué)了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高同學(xué)的自我愛護(hù)技能，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會(huì)，我們就一起來討論這些問題。

二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

1、流感流行性感冒

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。埋伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫徑直傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感。

2、流腦流行性腦脊髓膜炎

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫徑直傳播為主，埋伏期一般為23天，最長(zhǎng)的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。

3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天涌現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜涌現(xiàn)灰白色小點(diǎn)這是特點(diǎn)；出疹期3天病程第4—5天體溫上升達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；復(fù)原期3天出疹3—4天后，體溫漸漸復(fù)原正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素鎮(zhèn)靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得長(zhǎng)久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個(gè)月5歲幼兒發(fā)病率最高占90。

4、水痘

水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批涌現(xiàn)紅色斑丘疹，迅

傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

三、預(yù)防傳染病的一般措施。

預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。

1、掌握傳染源

對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)覺、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病擴(kuò)散?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要實(shí)時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。

2、切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

3、愛護(hù)易感者

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的反抗力。積極參與體育運(yùn)動(dòng)，熬煉身體，加強(qiáng)抗病技能。開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生。

四、預(yù)防傳染病，我們?cè)撨@樣做。

1、合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參與體育熬煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，加強(qiáng)體質(zhì)。

2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去，如農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等。

3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

4、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。

5、合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。

6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨意倒垃圾，不隨意堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7、留意個(gè)人衛(wèi)生，不隨意吐痰，打噴嚏。

8、發(fā)熱或有其它不適實(shí)時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交叉感染。

9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

10、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房?jī)?nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

大班疫情期間安全教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒觀測(cè)圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的表達(dá)技能。

3、加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件，音樂《健康歌》。

活動(dòng)過程

一、出示圖片

(1)：圖中的小伙