2021年云南省保山市成考專升本教育理論自考真題(含答案)

2021年云南省保山市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.課外校外教育的主要組織形式是()。

A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動

2.把“一般發(fā)展”作為教學的出發(fā)點和歸宿的教育家是（）。A.A.贊可夫B.布魯納C.凱洛夫D.杜威

3.“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性

4.在德育工作中，要統(tǒng)一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立“三位一體”的教育網(wǎng)絡。這主要遵循的德育原則是（）。A.A.集體教育和個別教育相結合的原則

B.正面教育與紀律約束相結合的原則

C.知行統(tǒng)一的原則

D.教育影響的一致性和連貫性原則

5.班主任通過查閱學生的作業(yè)、學籍卡片等來了解學生的方法屬于（）。

A.書面材料分析法B.問卷法C.調查訪問法D.觀察法

6.馬斯洛需要層次中的最高層次需要是（）

A.生理與安全需要B.社交與尊重需要C.求知與審美需要D.自我實現(xiàn)需要

7.借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式稱為（）。

A.智力維度B.智力類型C.智力技能D.智力結構

8.將教學過程分為“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個階段的教育家是（）。

A.孔子B.昆體良C.杜威D.赫爾巴特

9.“足智多謀、隨機應變”是思維的哪種品質?（）A.A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性

10.維持個體和社會生存與發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，稱為（）。

A.目的B.期望C.動機D.需要

二、填空題(10題)11.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

12.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

13.思維的基本形式是_______、_______、_______。

14.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

15.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

16.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

17.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

18.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

19.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

20.制約課程的基本因素是______、______和學生。

三、簡答題(2題)21.簡述素質教育的意義。

22.德育過程有哪些基本規(guī)律可循?

四、論述題(2題)23.

24.試述美育對促進學生全面發(fā)展的意義。

五、辨析題(2題)25.技能是習慣

26.

參考答案

1.A小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機動。

2.A

3.B個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作要循序漸進地促進人的發(fā)展，不能拔苗助長，不能陵節(jié)而施。

4.D該題較為靈活，要求考生對四個選項(即德育原則)都理解，顯然答案是D。

5.A

6.D

7.C智力技能也稱為認知技能或心智技能，它是人借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式。

8.D赫爾巴特的最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育學要根據(jù)倫理學建立教育目的論，根據(jù)心理學建立教育方法論。教育要培養(yǎng)學生多方面的興趣，發(fā)展學生多方面的潛能。教學可以按照明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四步去進行，這就是所謂“四段教學法”。

9.C對于思維的品質不僅要知道是什么，還應知道每個品質的含義。

10.D需要是個體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)在心理上的反映，是個體活動積極性的內(nèi)在源泉。人為了個體和社會的生存與發(fā)展，必然需求一定的客觀事物與對象。這些需求反映到個體頭腦中，就形成了他的需要。

11.混合課混合課

12.評比操行評定評比，操行評定13.概念，判斷，推理

14.強化強化

15.教學價值取向教學價值取向

16.意義識記機械識記意義識記，機械識記

17.學生集體學生集體

18.生活化生活化

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.社會知識社會知識21.(1)素質教育有助于提高中華民族的整體素質,提高綜合國力。(2)素質教育是克服應試教育的弊端,深化教育改革的必然趨勢。(3)素質教育是實施全面發(fā)展教育的具體落實。

22.(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。

(3)德育過程是組織學生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。

(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。

23.

24.(1)美育能促進學生智力的發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；

(2)美育能促進學生科學世界觀和良好道德品質的形成；

(3)美育能促進學生的體