美國的思想政治教育課件

美國的思想政治教育1ppt課件美國的思想政治教育1ppt課件思想政治教育是任何一個國家在統(tǒng)治過程中的一種必要手段，對于統(tǒng)治階級來說，如果不進(jìn)行思想政治教育方面的工作和努力，那它就是一個不成熟的階級，也是一個沒有前途的階級。美國的思想政治教育從本質(zhì)上看，就是政治社會化過程，是意識形態(tài)的滲透過程，目的在于維護(hù)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

2ppt課件思想政治教育是任何一個國家在統(tǒng)治過程中的一種必要手段，對于統(tǒng)美國的思想政治教育歷史沿革1、殖民化時期側(cè)重宗教教育2、聯(lián)邦化時期側(cè)重公民教育3、國家化時期側(cè)重對移民的同化教育4、國際化時期公民教育與改革對公民意識的強(qiáng)化3ppt課件美國的思想政治教育歷史沿革1、殖民化時期側(cè)重宗教教育3ppt美國思想政治教育的根本目的美國思想政治教育的根本目的是對公民進(jìn)行意識形態(tài)的灌輸，培養(yǎng)符合現(xiàn)存社會制度和社會規(guī)范的人。1．傳播意識形態(tài)2．實(shí)現(xiàn)政治目標(biāo)

3．培養(yǎng)合格公民4ppt課件美國思想政治教育的根本目的美國思想政治教育的根本目的是對公民美國思想政治教育的主要內(nèi)容（一）政治觀教育1、以個人主義為核心的自由主義和美國政治制度優(yōu)越性教育；2、反共教育和對“對抗性政體”的研究、介紹；5ppt課件美國思想政治教育的主要內(nèi)容（一）政治觀教育5ppt課件（二）公民宗教教育1、民族精神教育2、社會信仰教育（三）社會規(guī)范教育1、權(quán)利義務(wù)教育2、品德教育3、法制紀(jì)律教育6ppt課件（二）公民宗教教育6ppt課件美國思想政治教育的成效

（1）推動了社會價值觀的總體認(rèn)同

（2）促進(jìn)了公民意識的不斷發(fā)展

（3）培養(yǎng)了愛國主義的基本情感

（4）形成了社會秩序的相對穩(wěn)定

7ppt課件美國思想政治教育的成效（1）推動了社會價值觀的總體認(rèn)同7美國思想政治教育存在的問題

缺乏直接統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)

導(dǎo)致政治冷漠的增強(qiáng)

引發(fā)利己主義的膨脹

8ppt課件美國思想政治教育存在的問題缺乏直接統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)8ppt課件美國如何上“思想政治課”？

9ppt課件美國如何上“思想政治課”？9ppt課件美國大學(xué)思想政治教育除了課堂教學(xué)外，還提出“大歷史教育”概念，即歷史教育社會化、通俗化、政治化。為此，創(chuàng)辦了各種通俗雜志，出版大量歷史傳記和歷史小說以及電影、戲劇、電視劇、紀(jì)實(shí)影視片10ppt課件美國大學(xué)思想政治教育除了課堂教學(xué)外，還提出“大歷史教育”概念利用“通識課”進(jìn)行公民教育

看電影也是受教育

獨(dú)特的“教堂教育”

11ppt課件利用“通識課”進(jìn)行公民教育11ppt課件

在美國，雖然沒有明確使用“政治課”、“德育課”或“思想政治教育課”這些概念，但無論是公立大學(xué)（州立大學(xué)，美國沒有國立大學(xué)）還是私立大學(xué)都設(shè)置有具有濃厚的資本主義意識形態(tài)色彩的“政治課”或“德育課”。美國雖然是一個多元化、自由化的國家，每個學(xué)校設(shè)置的“政治課”、“德育課”體現(xiàn)出完全自主和多樣化的色彩，但一般說來，每個大學(xué)都設(shè)置有3─5門思想政治課（如：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、美國歷史、公民與法、美國與世界、科學(xué)哲學(xué)和實(shí)用主義等）和3門左右的思想品德課：大學(xué)生生活導(dǎo)論課、職業(yè)道德課、社會研究課等；

12ppt課件在美國，雖然沒有明確使用“政治課”、“德育課”中、美大學(xué)的政治課程的簡單類比

美國大學(xué)上科學(xué)哲學(xué)和實(shí)用主義；中國大學(xué)上馬克思主義哲學(xué)原理；美國大學(xué)上西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）；中國大學(xué)上馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理；美國大學(xué)上美國歷史；中國大學(xué)上毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論；美國大學(xué)上美國與世界；中國大學(xué)上當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)：美國大學(xué)上公民與法、職業(yè)道德、社會研究課；中國大學(xué)上法律基礎(chǔ)、道德修養(yǎng)、形勢與政策課。

13ppt課件中、美大學(xué)的政治課程的簡單類比美國大學(xué)上科學(xué)哲學(xué)和實(shí)用主義中、美大學(xué)思想政治教育課教學(xué)的方法之比較分析

第一，兩國大學(xué)都注意利用課堂教學(xué)向大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀教育。

美國大學(xué)向大學(xué)生灌輸?shù)氖亲杂芍髁x、個人主義、拜金主義、享樂主義的世界觀、人生觀和價值觀，以及資產(chǎn)階級的自由、民主和人權(quán)。我國倡導(dǎo)的是馬克思主義科學(xué)的世界觀，以及以愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義為核心的人生觀、價值觀。

14ppt課件中、美大學(xué)思想政治教育課教學(xué)的方法之比較分析第一，兩國大學(xué)第二，美國大學(xué)的政治課與專業(yè)課、人文課不嚴(yán)格區(qū)分，把思想政治教育課與專業(yè)課、德育課與人文素質(zhì)教育課統(tǒng)一起來進(jìn)行教學(xué)，并且注重其實(shí)效性。中國大學(xué)習(xí)慣上把政治課與專業(yè)課，德育課與人文素質(zhì)教育課分開，表面上看是強(qiáng)調(diào)政治課、德育課的特殊性和重要性，實(shí)際上往往容易給大學(xué)生造成誤會，似乎政治課的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性不如專業(yè)課、政治課缺乏人文科學(xué)底蘊(yùn)。從而使得許多大學(xué)重智育而輕德育、重視專業(yè)課程，而輕視思想政治教育課程。

15ppt課件第二，美國大學(xué)的政治課與專業(yè)課、人文課不嚴(yán)格區(qū)分，把思想政治第三，美國大學(xué)的政治課和德育課的具體課程設(shè)置基本由各大學(xué)自主決定，全國沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材。他們不重視系統(tǒng)的、灌輸式的政治理論學(xué)習(xí)和道德教育，但是他們特別重視政治教育和道德教育的效果，并且重視滲透式的間接教育方式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和寓教于樂。

我們的政治理論課和思想品德課都是由教育部統(tǒng)一規(guī)劃，從大綱、教材、課時都統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校缺少自主性，課程缺少豐富性和張力。并且在馬克思主義理論課程和和思想品德課程的教學(xué)活動中，老師課堂講授多、灌輸多，讓大學(xué)生通過各種形式的社會活動去體驗(yàn)品味，然后內(nèi)化為主體的內(nèi)在自覺的少。

16ppt課件第三，美國大學(xué)的政治課和德育課的具體課程設(shè)置基本由各大學(xué)自主第四，美國和中國都注重運(yùn)用愛國主義教育基地和學(xué)生社團(tuán)組織對大學(xué)生進(jìn)行政治教育和道德教育在美國各地有種類繁多、大少各異、生動活潑、內(nèi)容豐富、服務(wù)良好、深人淺出的愛國主義教育場所和基地。中國和美國大學(xué)的社團(tuán)組織和社團(tuán)活動都比較多，但是中國大學(xué)生的社團(tuán)組織和活動以黨團(tuán)組織和活動為主體，而美國大學(xué)生的社團(tuán)組織和活動是以興趣社團(tuán)和小組為主體。

17ppt課件第四，美國和中國都注重運(yùn)用愛國主義教育基地和學(xué)生社團(tuán)組織對大第五，在美國，宗教教育實(shí)際上履行著思想政治教育和道德教育的特殊職能今日美國，無論是公立大學(xué)還是私立大學(xué)都處處為校外宗教提供各種條件，并且允許大學(xué)生在特定的時間到教堂接受宗教教育。不同宗教派別（主要是基督教內(nèi)部各種派別）的教堂散落在大學(xué)校園里，宗教組織非?；钴S，活動連續(xù)不斷，且形式多樣化。

18ppt課件第五，在美國，宗教教育實(shí)際上履行著思想政治教育和道德教育的特美國思想政治教育對我國的啟示

1、重視個人,提倡以人為本的思想政治教育準(zhǔn)則2、強(qiáng)化思想政治教育內(nèi)容的愛國性和政治性3、加強(qiáng)專業(yè)思想政治教育者的隊(duì)伍建設(shè)4、增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的隱蔽性，豐富思想政治教育的途徑，重視校園活動19ppt課件美國思想政治教育對我國的啟示

1、重視個人,提倡以人為本的思結(jié)束20ppt課件結(jié)束20ppt課件美國的思想政治教育21ppt課件美國的思想政治教育1ppt課件思想政治教育是任何一個國家在統(tǒng)治過程中的一種必要手段，對于統(tǒng)治階級來說，如果不進(jìn)行思想政治教育方面的工作和努力，那它就是一個不成熟的階級，也是一個沒有前途的階級。美國的思想政治教育從本質(zhì)上看，就是政治社會化過程，是意識形態(tài)的滲透過程，目的在于維護(hù)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

22ppt課件思想政治教育是任何一個國家在統(tǒng)治過程中的一種必要手段，對于統(tǒng)美國的思想政治教育歷史沿革1、殖民化時期側(cè)重宗教教育2、聯(lián)邦化時期側(cè)重公民教育3、國家化時期側(cè)重對移民的同化教育4、國際化時期公民教育與改革對公民意識的強(qiáng)化23ppt課件美國的思想政治教育歷史沿革1、殖民化時期側(cè)重宗教教育3ppt美國思想政治教育的根本目的美國思想政治教育的根本目的是對公民進(jìn)行意識形態(tài)的灌輸，培養(yǎng)符合現(xiàn)存社會制度和社會規(guī)范的人。1．傳播意識形態(tài)2．實(shí)現(xiàn)政治目標(biāo)

3．培養(yǎng)合格公民24ppt課件美國思想政治教育的根本目的美國思想政治教育的根本目的是對公民美國思想政治教育的主要內(nèi)容（一）政治觀教育1、以個人主義為核心的自由主義和美國政治制度優(yōu)越性教育；2、反共教育和對“對抗性政體”的研究、介紹；25ppt課件美國思想政治教育的主要內(nèi)容（一）政治觀教育5ppt課件（二）公民宗教教育1、民族精神教育2、社會信仰教育（三）社會規(guī)范教育1、權(quán)利義務(wù)教育2、品德教育3、法制紀(jì)律教育26ppt課件（二）公民宗教教育6ppt課件美國思想政治教育的成效

（1）推動了社會價值觀的總體認(rèn)同

（2）促進(jìn)了公民意識的不斷發(fā)展

（3）培養(yǎng)了愛國主義的基本情感

（4）形成了社會秩序的相對穩(wěn)定

27ppt課件美國思想政治教育的成效（1）推動了社會價值觀的總體認(rèn)同7美國思想政治教育存在的問題

缺乏直接統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)

導(dǎo)致政治冷漠的增強(qiáng)

引發(fā)利己主義的膨脹

28ppt課件美國思想政治教育存在的問題缺乏直接統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)8ppt課件美國如何上“思想政治課”？

29ppt課件美國如何上“思想政治課”？9ppt課件美國大學(xué)思想政治教育除了課堂教學(xué)外，還提出“大歷史教育”概念，即歷史教育社會化、通俗化、政治化。為此，創(chuàng)辦了各種通俗雜志，出版大量歷史傳記和歷史小說以及電影、戲劇、電視劇、紀(jì)實(shí)影視片30ppt課件美國大學(xué)思想政治教育除了課堂教學(xué)外，還提出“大歷史教育”概念利用“通識課”進(jìn)行公民教育

看電影也是受教育

獨(dú)特的“教堂教育”

31ppt課件利用“通識課”進(jìn)行公民教育11ppt課件

在美國，雖然沒有明確使用“政治課”、“德育課”或“思想政治教育課”這些概念，但無論是公立大學(xué)（州立大學(xué)，美國沒有國立大學(xué)）還是私立大學(xué)都設(shè)置有具有濃厚的資本主義意識形態(tài)色彩的“政治課”或“德育課”。美國雖然是一個多元化、自由化的國家，每個學(xué)校設(shè)置的“政治課”、“德育課”體現(xiàn)出完全自主和多樣化的色彩，但一般說來，每個大學(xué)都設(shè)置有3─5門思想政治課（如：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、美國歷史、公民與法、美國與世界、科學(xué)哲學(xué)和實(shí)用主義等）和3門左右的思想品德課：大學(xué)生生活導(dǎo)論課、職業(yè)道德課、社會研究課等；

32ppt課件在美國，雖然沒有明確使用“政治課”、“德育課”中、美大學(xué)的政治課程的簡單類比

美國大學(xué)上科學(xué)哲學(xué)和實(shí)用主義；中國大學(xué)上馬克思主義哲學(xué)原理；美國大學(xué)上西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）；中國大學(xué)上馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理；美國大學(xué)上美國歷史；中國大學(xué)上毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論；美國大學(xué)上美國與世界；中國大學(xué)上當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)：美國大學(xué)上公民與法、職業(yè)道德、社會研究課；中國大學(xué)上法律基礎(chǔ)、道德修養(yǎng)、形勢與政策課。

33ppt課件中、美大學(xué)的政治課程的簡單類比美國大學(xué)上科學(xué)哲學(xué)和實(shí)用主義中、美大學(xué)思想政治教育課教學(xué)的方法之比較分析

第一，兩國大學(xué)都注意利用課堂教學(xué)向大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀教育。

美國大學(xué)向大學(xué)生灌輸?shù)氖亲杂芍髁x、個人主義、拜金主義、享樂主義的世界觀、人生觀和價值觀，以及資產(chǎn)階級的自由、民主和人權(quán)。我國倡導(dǎo)的是馬克思主義科學(xué)的世界觀，以及以愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義為核心的人生觀、價值觀。

34ppt課件中、美大學(xué)思想政治教育課教學(xué)的方法之比較分析第一，兩國大學(xué)第二，美國大學(xué)的政治課與專業(yè)課、人文課不嚴(yán)格區(qū)分，把思想政治教育課與專業(yè)課、德育課與人文素質(zhì)教育課統(tǒng)一起來進(jìn)行教學(xué)，并且注重其實(shí)效性。中國大學(xué)習(xí)慣上把政治課與專業(yè)課，德育課與人文素質(zhì)教育課分開，表面上看是強(qiáng)調(diào)政治課、德育課的特殊性和重要性，實(shí)際上往往容易給大學(xué)生造成誤會，似乎政治課的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性不如專業(yè)課、政治課缺乏人文科學(xué)底蘊(yùn)。從而使得許多大學(xué)重智育而輕德育、重視專業(yè)課程，而輕視思想政治教育課程。

35ppt課件第二，美國大學(xué)的政治課與專業(yè)課、人文課不嚴(yán)格區(qū)分，把思想政治第三，美國大學(xué)的政治課和德育課的具體課程設(shè)置基本由各大學(xué)自主決定，全國沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材。他們不重視系統(tǒng)的、灌輸式的政治理論學(xué)習(xí)和道德教育，但是他們特別重視政治教育和道德教育的效果，并且重視滲透式的間接教育方式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和寓教于樂。

我們的政治理論課和思想品德課都是由教育部統(tǒng)一規(guī)劃，從大綱、教材、課時都統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校缺少自主性，課程缺少豐富性和張力。并且在馬克思主義理論課程和和思想品德課程的教學(xué)活動中，老師課堂講授多、灌輸多，讓大學(xué)生通過各種形式的社會活動去體驗(yàn)品味，然后內(nèi)化為主體的內(nèi)在自覺的少。