四年級《與班級共成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元：《與班級共成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)單元第一單元：與班級共成長總（1）課時(shí)課題1.我們班四歲了第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能說出班級里那些令人快樂和難忘的故事，激發(fā)熱愛班集體的情感。2.能找到班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出班級里那些令人快樂和難忘的故事，激發(fā)熱愛班集體的情感。難點(diǎn)：能找到班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等照片，并制作視頻和相冊；學(xué)生課前尋找一件自己的成長紀(jì)念品。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入新課1.用故事導(dǎo)入新課2.教師小結(jié)并板書課題：我們班四歲了二、新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一：回顧成長足跡師：同學(xué)們，這是三年前的我們，那時(shí)的我們剛進(jìn)入一年級，成為一名小學(xué)生。你們還記得當(dāng)時(shí)自己初到這個(gè)班級的心情嗎？（課件出示照片、字幕、背景音樂，最后定格在五張照片上）生：我當(dāng)時(shí)是又高興又擔(dān)心，高興的是自己是一名小學(xué)生了，擔(dān)心的是有那么多我不認(rèn)識的同學(xué)和老師。師：（出示學(xué)生入隊(duì)的照片）這是什么時(shí)候的照片？你還記得當(dāng)時(shí)的心情嗎？師：入隊(duì)了，系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師也想了解一下你們當(dāng)時(shí)的心情。生：我入隊(duì)時(shí)既高興又激動(dòng)。師：進(jìn)入小學(xué)，我們參加了許許多多的集體活動(dòng)，還記得我們班在小學(xué)參加的第一個(gè)集體活動(dòng)是什么嗎？能說說當(dāng)時(shí)的情景嗎？師：我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶，讓我們一起來回憶我們班的成長足跡吧！師：不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。尋找成長的足跡，我們班都有哪些變化呢？（教師點(diǎn)擊“一年級時(shí)的我們班”，課件出示提示性話語。一年級時(shí)的我們班：個(gè)頭矮矮的，不認(rèn)識多少字，其他年級的同學(xué)都叫我們小弟弟小妹妹......教師在黑板上貼出“一年級時(shí)的我們班”。）師：同學(xué)們，一年級時(shí)，我們班是怎樣的呢？你能說說嗎？（教師指名回答，根據(jù)學(xué)生回答，提煉關(guān)鍵詞，讓學(xué)生寫在相應(yīng)位置。）師：二年級時(shí)，我們長大了一歲，我們班又有哪些變化？師：我們班三歲了，你能說說我們班三歲時(shí)的樣子嗎？師：現(xiàn)在，我們班四歲了！說到現(xiàn)在的我們班，你們想到了那些方面？活動(dòng)二：回憶難忘的故事師：四年來，我們班有了許多幸福的收藏，我們心中留下了許多難忘的回憶。我們難忘同學(xué)的關(guān)心，難忘集體的團(tuán)結(jié)，難忘老師的關(guān)愛......師：每個(gè)小組可以選擇其中一個(gè)方面交流，也可以交流自己印象最深的班級故事，然后請一名同學(xué)把最打動(dòng)你的故事在全班分享。師：相信很多同學(xué)都想說說心中的感動(dòng)，相信很多同學(xué)都愿意聆聽真情的流露。哪個(gè)小組先來交流？師：（課件：信箋上的字幕、背景音樂《感恩的心》）打開記憶的閘門，我們發(fā)現(xiàn)三年多的朝夕相處，三年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已銘刻在我們的心中，溫暖著我們每一個(gè)人。讓我們珍惜相聚的每一天吧！活動(dòng)三：我為班級而自豪師：四年級是我們溫暖的家。同學(xué)們，你在什么時(shí)候曾經(jīng)為這個(gè)“家”而感到驕傲？生：當(dāng)我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得接力賽獎(jiǎng)牌時(shí)，我很自豪。生：當(dāng)有些同學(xué)在學(xué)?！傲弧毖莩鰰?huì)上代表班級演出獲得同學(xué)們的喝彩和掌聲時(shí)，我為他自豪。師：有些同學(xué)為班級爭光，我們?yōu)樗麄兌湴?！請你把他們的名字寫在便利貼上，貼在《班級光榮冊》上！師：有些同學(xué)默默地為班級付出，我們同樣為他們驕傲！也把他們的名字貼在《班級光榮冊》上！活動(dòng)四：我為班級獻(xiàn)力量師：我們班有許多讓人自豪的地方，但也存在著一些不足。同學(xué)們找一找我們班還有哪些不足呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下，各個(gè)小組至少找出班級存在的一個(gè)不足之處。（各小組代表匯報(bào)）師：改進(jìn)班級的不足，促進(jìn)班級建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力?，F(xiàn)在我們暢游“智慧樂園”，為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（課件出示：“智慧樂園”）師：（課件：“啟智園”啟迪智慧）我們首先來到“啟智園”，一起看看視頻中的班級是怎么做的。（播放小視頻：忘了戴紅領(lǐng)巾？沒關(guān)系！我們班有“紅領(lǐng)巾銀行”。同學(xué)們把自己多的紅領(lǐng)巾洗干凈，成立了“紅領(lǐng)巾銀行”，有一個(gè)小行長專門負(fù)責(zé)管理。沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)可以向“銀行”借紅領(lǐng)巾，第二天歸還，并且用自己好的行為來付利息。悄悄告訴你，現(xiàn)在，我們班不戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象消失了，班里的好人好事更多了?。煟海ㄕn件：“集思園”集思廣益）大家都來想辦法，會(huì)讓我們班更棒！“集思園”集思廣益。師：我們打開“思考之門”。每個(gè)小組可以選擇其中的一個(gè)話題進(jìn)行交流，也可以交流自己最想解決的問題，在“集思卡”上作簡要記錄。開始吧！師：（課件：“妙想園”妙招分享）現(xiàn)在，我們來分享各小組的妙招！師：哪個(gè)小組首先貢獻(xiàn)智慧？師：是的，“團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力”！我們可以不斷刷新《班級光榮冊》，隨時(shí)暢游“智慧樂園”，讓我們班明天更美好！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)1.我們班四歲回顧成長足跡回憶難忘的故事我為班級而自豪我為班級獻(xiàn)力量教學(xué)單元第一單元：與班級共成長總（2）課時(shí)課題1.我們班四歲了第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過課前調(diào)查、小組交流，尋找班級中存在的問題與不足，分析產(chǎn)生的原因，共同思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識到自己的成長與班級密不可分，初步形成班級主人翁意識。2.能結(jié)合班級實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對班級的認(rèn)同與熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：在給班級出出“金點(diǎn)子”的過程中，感受到自己對班級的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對班級的熱愛之情。難點(diǎn)：基于對班級問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方法。教學(xué)準(zhǔn)備、資源制作《如何設(shè)計(jì)班徽》的微課。開展“尋找我們班不足和問題”的小調(diào)查。教學(xué)過程一、火眼金睛找問題，整體認(rèn)識班級教師引領(lǐng)學(xué)生回顧第一課時(shí)中的班級優(yōu)點(diǎn)，簡要說說其他優(yōu)點(diǎn)。教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級中存在的不足和問題，隨機(jī)從衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、學(xué)習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問題。課前調(diào)查表示例：《我來找找班級問題》調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認(rèn)為產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評我能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，得★我能說說問題產(chǎn)生的原因，得★在學(xué)生交流時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生整體了解班級情況，為下面的“金點(diǎn)子”做鋪墊。二、開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級建設(shè)教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂園，組織小組合作討論解決問題的辦法，出示要求。小組合作要求：（1） 選擇一個(gè)你們組感興趣的問題展開討論。（2） 完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。（學(xué)習(xí)單附后）（3） 匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4） 討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例：“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單班級存在的問題我們的“金點(diǎn)子”小組評一評能想出一個(gè)金點(diǎn)子，得一顆★;能想出兩個(gè)及兩個(gè)以上金點(diǎn)子，再得一顆★能改進(jìn)組員們提出的金點(diǎn)子，得一顆★3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。（1）完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。教師出示班級已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方法要公平公正，執(zhí)行的時(shí)候要有獎(jiǎng)有罰。（2）發(fā)揮小干部的作用。教師組織學(xué)生交流班級中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理的方法。教師小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。（3）促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。教師引導(dǎo)學(xué)生說說班級中需要互相提醒和監(jiān)督的方面,組織小組分角色表演。（預(yù)設(shè):在早自修之前，有不少同學(xué)們早早地來到教室，這時(shí)候老師們還沒有到教室，我們該怎么做呢？）學(xué)生談感受，教師小結(jié):在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道理，當(dāng)好榜樣。（板帖：互相監(jiān)督、提醒）（4） 教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)了班級的問題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會(huì)繼續(xù)努力,共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)說明：通過小組合作，分享智慧，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與討論，激發(fā)他們的主人翁意識，真正參與到班級管理中。教師從完善獎(jiǎng)勵(lì)方法、發(fā)揮小干部作用、促進(jìn)互相監(jiān)督提醒三個(gè)角度切入，引導(dǎo)學(xué)生梳理提出的建議，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，深入討論，真正參與班級自主管理，激發(fā)主人翁意識。案例1可結(jié)合班級實(shí)際問題進(jìn)行替換。三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤班級文化1.認(rèn)識班徽。教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。設(shè)計(jì)班徽。教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。小組合作要求：（1）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。（2） 組長合理分配任務(wù)，人人有事做。（3） 匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4） 討論時(shí)聲音要合適，音樂停止活動(dòng)結(jié)束。展示班徽。（1） 教師組織小組輪流展示班徽。（2） 教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，簡潔美觀。設(shè)計(jì)說明：通過認(rèn)識班徽、設(shè)計(jì)班徽、展示班徽三步，學(xué)生能進(jìn)一步理解班級文化，感受自己是班級的一員，增強(qiáng)對班級的熱愛之情。四、整體總結(jié)回顧，努力建設(shè)班級1.教師總結(jié)：每個(gè)班級都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心，人人參與班級建設(shè)，我們班級才會(huì)越來越優(yōu)秀。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì)這些事我來做不讓做，會(huì)溝通。不會(huì)做，認(rèn)真學(xué)。家務(wù)活，堅(jiān)持做。教學(xué)單元第一單元與班級共成長總（3）課時(shí)課題2.我們的班規(guī)我們訂第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)的制訂辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。知識目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的重要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。難點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1．小假設(shè)：如果在班級里做什么都不會(huì)受到懲罰，都不會(huì)被批評責(zé)怪，你覺得你自己可能會(huì)產(chǎn)生哪些不好的行為

？班級里可能會(huì)出現(xiàn)寫什么情況？2.思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？二、新知講授活動(dòng)一：班規(guī)的作用1思考與感悟：請你想一想，說一說，風(fēng)箏與線的關(guān)系。2.播放視頻：《無規(guī)矩不成方圓》3.小提示：風(fēng)箏需要線的約束才能更好的飛翔，人們需要規(guī)則才能更好的生活，班級需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。4.班級小鏡頭：請結(jié)合一下你自己的班級生活經(jīng)驗(yàn)，說一說你認(rèn)為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣的重要作用？（教材第8頁）5.思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。6.班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)?；顒?dòng)二：如何制定班規(guī)1.播放視頻《“私人制定”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子》2.討論：（1）你是如何讓看待視頻中的班規(guī)條例的？（2）班規(guī)怎么來的呢？每個(gè)班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎樣制定班規(guī)呢？3.小組合作班規(guī)大搜索：請把你課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些？4.小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認(rèn)為需要要包含哪些方面的內(nèi)容呢？5.回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。6.小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周樣的考慮，它需要我們考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面。7.思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制定班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細(xì)對比下面兩種制定班規(guī)的方式，說說你認(rèn)為哪種更合理，為什么？（1）我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制定的。（2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。8.提示：一個(gè)班級的事情，也是所有班級成員的事情，只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定版規(guī)，才能更好地保證班規(guī)科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康和發(fā)展！9.班級大討論：班規(guī)的制定不是一件簡單的事情，我們必須掌握制定班規(guī)的程序和方法。為了更好地制定班規(guī)，你還有哪些想法和辦法呢？大家一起來討論一下吧！10.討論結(jié)果小記錄：扮鬼指定的注意事項(xiàng)。11.我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)制定的方法了，讓我們一起來嘗試一下，制定屬于我們的班規(guī)吧！三、課堂小結(jié)：沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的重要性如何制定班規(guī)一起來制定班規(guī)

教學(xué)單元第一單元與班級共成長總（4）課時(shí)課題2.我們的班規(guī)我們訂第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2.能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3.知識目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。難點(diǎn)：掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1．播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》2.討論：（1）你認(rèn)為老師的做法對嗎？（2）如果我們制定的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？二、新知講授活動(dòng)一：班規(guī)重在執(zhí)行1.遵守班規(guī)之星（1）班規(guī)制定并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。（2）我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。2.班級小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。（1）今天是新老師上課，靳東和李強(qiáng)在下面交頭接耳。（2）張芳看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。3.班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制定以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級中存在的違背班規(guī)的小問題。4.分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。5.班級評論員：對于班級中違反班規(guī)的這些行為，你是如何讓看待的？你是怎樣的感覺？6.班規(guī)重執(zhí)行：（1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制定的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。（2）班級是我們每一個(gè)人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班級成員的利益。7.討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。8.情境大探究（教材第13頁）：如果你是班長，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎樣處理？9.小小辯論臺：正方：我覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。反方：我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班級修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制定的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守。如果存在問題，要在制定之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。11.小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。12.閱讀角：一個(gè)男孩的故事。13.相關(guān)鏈接：認(rèn)識契約精神。14.提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守?；顒?dòng)二：班規(guī)可改進(jìn)1.各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制定的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？2.想一想（教材第14頁）：下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？3.班規(guī)可改進(jìn)：國家的法律制定以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。4.總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。5.班規(guī)審查大會(huì)：（1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。（2）對各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。三、課堂小結(jié)：班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂班規(guī)重執(zhí)行2.班規(guī)可改進(jìn)教學(xué)單元第一單元與班級共成長總（5）課時(shí)課題3.我們班他們班第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3.知識目標(biāo)：正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展；明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級開展合作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展。難點(diǎn)：明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級開展合作活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1.播放視頻《文化班級評比活動(dòng)》2.班長手札3.提問：你也有過像這位班長一樣的困惑嗎？你們班也經(jīng)常在某些方面不如果別的班級嗎？二、新課探究活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1.張小文的疑惑（1）你的老師也經(jīng)常夸贊某個(gè)班級嗎？是哪個(gè)班級？夸贊他們什么呢？（2）回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級獲得的榮譽(yù)最多？2.思考（提問過渡）：為什么有的班級能夠經(jīng)常在評比中脫穎而出呢？你會(huì)不會(huì)常常困惑，為什么某個(gè)班級獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？3.班級考察團(tuán)：走進(jìn)他們班在學(xué)校里，出了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級看一看、瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？4.班級小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查。5.觀察