2023年初中培優(yōu)輔差工作計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁2023年?初中培優(yōu)輔?差工作計劃?樣本一、?學生情況?本年級有學?生____?人，其中一?班____?人，二班_?___人。?從上學期的?學習情況及?知識技能掌?握情況看，?大部分學生?語文基礎(chǔ)知?識比較扎實?，有較好的?學習習慣，?能自覺完成?老師布置的?各項作業(yè)。?且有少部分?學生語文學?習成績突出?，平時有較?強的求知欲?，積極利用?課余時間向?書本以外的?領(lǐng)域探索，?顯然一本語?文書已滿足?不了他們的?需求。但也?有少部分學?生基礎(chǔ)知識?薄弱，學習?態(tài)度欠端正?，書寫較潦?草，作業(yè)有?時不能及時?完成，學習?被動。基于?以上情況，?要提高整體?成績，還需?付出艱辛的?努力。培?優(yōu)對象：?一班：徐小?蕓劉金強馬?意帆朱青青?肖桂二班?：靜張瑞雪?吳小敏朱清?清謝園輔?差對象：?一班：楊文?陽魏明珠潘?詩琪賀溫寶?楊彩青二?班：吳江王?遠芳楊怡霏?程明杰楊順?杰二、目?標任務：?1.培養(yǎng)優(yōu)?生自主自覺?學習，主動?拓寬知識面?的學習習慣?，發(fā)揮其榜?樣示范作用?;2.鞏?固并提高中?等生的成績?，讓他們向?優(yōu)生發(fā)展;?3.讓學?困生樹立學?習的自信，?克服自卑的?心理;4?.加強基礎(chǔ)?知識的掌握?，為他們打?下牢固的語?文學習基礎(chǔ)?;5.在?班級中形成?“趕、幫、?超”的濃厚?的學習氛圍?，形成良好?的班風和學?風。三、?培優(yōu)輔差內(nèi)?容培優(yōu)內(nèi)?容：1.?進行優(yōu)美片?段、佳作的?欣賞、背誦?。2.進?行閱讀、作?文能力的訓?練指導，幫?助他們能寫?出語句流暢?、優(yōu)美，條?理清楚的習?作，并力爭?有佳作發(fā)表?。3.進?行語文綜合?實踐活動，?如：成語接?龍、口語交?際、讀書活?動競賽、作?文競賽等。?補差內(nèi)容?：1.聽?寫帶生字的?詞語及文中?成語。2?.背誦課文?，默寫課文?。3.簡?單的句式訓?練。4.?閱讀簡短文?章。5.?完成好每次?作文。主?要措施：?1.課外輔?導，利用課?余時間，組?織學生加以?輔導訓練。?2.采用?一優(yōu)生帶一?差生的一幫?一行動。?3.請優(yōu)生?介紹學習經(jīng)?驗，差生加?以學習。?4.課堂上?創(chuàng)造機會，?用優(yōu)生學習?思維、方法?來影響差生?。5.對?差生實施多?做多練措施?。優(yōu)生適當?增加題目難?度，并安排?課外作品閱?讀，不斷提?高閱讀和寫?作能力。?6.采用激?勵機制，對?差生的每一?點進步都給?予肯定，并?鼓勵其繼續(xù)?進取，在優(yōu)?生中樹立榜?樣，給機會?表現(xiàn)，調(diào)動?他們的學習?積極性和成?功感。7?.充分了解?差生現(xiàn)行學?習方法，給?予正確引導?，朝正確方?向發(fā)展，保?證差生改善?目前學習差?的狀況，提?高學習成績?。8.重?視中等成績?學生，保持?其成績穩(wěn)定?和提高。?9.必要時?與家長聯(lián)系?，協(xié)助解決?差生的學習?問題。1?0.對待優(yōu)?生在保護其?積極性的同?時，嚴格要?求，在作業(yè)?布置上，要?增加題目難?度，特別是?閱讀和習作?要求，一定?要高標準嚴?要求，并安?排課外作品?閱讀，不斷?提高閱讀和?寫作能力。?使他們在原?有基礎(chǔ)上更?上一層樓。?2023?年初中培優(yōu)?輔差工作計?劃樣本（二?）【四年?級英語培優(yōu)?輔差計劃】?為順利完?成本學期的?教學任務，?提高本學期?的教育教學?質(zhì)量。根據(jù)?四年級學生?的實際情況?，圍繞教學?目標，除了?認真?zhèn)湔n、?上課，批改?作業(yè)，定期?檢測學生成?績，優(yōu)質(zhì)完?成每一節(jié)課?的教學外，?采取課內(nèi)外?培優(yōu)補差措?施，制定此?計劃，以高?度的責任心?投入到緊張?的教學及教?學工作中，?力爭取得較?好的成績。?面向全體學?生，促進學?生全面發(fā)展?的教學思想?，培養(yǎng)拔尖?學生。發(fā)揮?優(yōu)生的優(yōu)勢?，開展幫困?活動，鼓勵?他們重新。?對于學困生?主要引導他?們多學習？?多重復？在?熟練的基礎(chǔ)?上不斷提高?自己的能力?。尤其是學?習態(tài)度的轉(zhuǎn)?變和學習積?極性的提高?方面要花大?力氣。一?、學生情況?分析四年?級共有學生?____人?，從學習情?況及知識技?能掌握情況?看，大部分?學生學習積?極性高，學?習目的明確?，上課認真?，作業(yè)能按?時按量完成?，但也有少?部分學生如?袁智平、袁?家樂、嚴風?怡、殷鉅豪?、殷軍高、?袁文森等學?生基礎(chǔ)知識?薄弱，學習?態(tài)度欠端正?。因此本學?期除在教學?過程中要注?重學生的個?體差異外，?我準備在提?高學生學習?興趣上下功?夫，通過培?優(yōu)輔差的方?式使優(yōu)秀學?生得到更好?的發(fā)展，潛?能生得到較?大進步空間?。通過生活?實際的情境?創(chuàng)設(shè)，來讓?學生感受學?習英語其實?是一件簡單?的事情。?二、主要目?的：1、?全面提高學?生學習的主?動性和積極?性;2、?使學生轉(zhuǎn)變?觀念，認真?學習，發(fā)展?智力，陶冶?情操;3?、讓學生樹?立起學習的?信心和勇氣?，克服自卑?的心理;?4、在學生?中形成“趕?、幫、超”?濃厚的學習?氛圍，使每?個學生學有?所長、學有?所用。三?、主要措施?：對于差?生主要引