2023年小學信息技術教師工作計劃7篇

2023年小學信息技術教師工作計劃7篇小學信息技術老師工作安排1

一、指導思想

以教化信息化建設為主線,加強學習,主動探究在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在詳細教學中,著力培育學生的信息素養(yǎng),培育學生的創(chuàng)新意識,打造學生終身學習的平臺,使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中,結合上學期工作中的得與失,全面落實學校的教學工作安排,在培育學生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。仔細學習新課程標準,制定好各年級教學進度表,加強學習,進一步提高自身素養(yǎng),用全新的教化理念指導自己的教學工作,讓教化新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強學校電腦及所負責機器的管理。

學期初集中整理好全部機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等,隨時發(fā)覺問題盡自己的實力隨時解決。

2、加強自身建設,在的確完成好常規(guī)的教學任務的前提下,不斷加強學習,努力提高業(yè)務水平與工作效率,增加合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識,主動聽課,學他人之長,補自己之短,并做好聽課記錄。

3、主動參加20xx年陽泉市中小學電腦制作活動。

輔導學生電腦繪畫,爭取獲得省市獎項。

4、保質(zhì)保量完成教學任務。

本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高,努力培育學生的信息素養(yǎng),提高學生獲得信息的實力。另外,培育學生的學習愛好,細心支配學習內(nèi)容。

5、合理利用博客,做好教學反思,在反思中求進步。

另外,引導學生利用博客進行探討。

6、對于學校的大型活動主動參加,尤其是本學期的慶六一活動,主動完成學校安排的任務,對多媒體的操作主動參加。

三、工作中應留意的問題

1、學生自身素養(yǎng)的提高。

通過網(wǎng)絡,提倡學生做信息時代的合格公民,文明上網(wǎng),團結合作,創(chuàng)新求異,使學生加強自身道德修養(yǎng)。

2、加強機房管理,保證設備不被損壞,培育學生愛惜公物的意識。

在上、下課紀律中反復強調(diào),使每個學生都能自覺遵守,有秩序的上、下課。

3、盡可能幫助其他老師駕馭操作多媒體的實力,在完成日常教學任務的同時,幫助年齡大的老師完成課件制作。

4、合理利用時間,把教學工作和復印打印工作支配好順當完成各方面的任務。

小學信息技術老師工作安排2

一、教材分析

因現(xiàn)代信息技術已在社會各個領域得到了廣泛的應用，變更了人們的工作、學習和生活方式。并且信息技術進入學校，正在對教化觀念、教學思想、教學模式、學習方式、評價體系的變革產(chǎn)生極大的影響。教材的編寫力求體現(xiàn)先進的教學理論和學習理論，要求學生在教學過程中做到：

1、駕馭信息技術的基礎學問和基本技能，包括：信息技術基礎、信息的獲得、信息的處理、信息的組織與發(fā)布、信息技術的應用等。

2、在應用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達溝通、敬重他人成果、同等共享等新的理念;

樹立信息平安與法律意識;培育推斷、發(fā)展和創(chuàng)建性思維實力;提高發(fā)覺、分析、解決問題的實力。

3、以任務驅(qū)動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探究信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培育應用信息技術進行學習和工作的實力。

4、變更學習方式。

在學習的過程中要利用網(wǎng)絡有效地獲得信息，學會識別信息的真實性，形成自主探究的探討性學習方式。

二、基本目標

計算機是一門集信息科學常識和常用信息技術一體的必修課程。它依據(jù)學生的認知規(guī)律、心理特征及社會實際須要，以信息素養(yǎng)的培訓為目標，以信息技術的學習與應用為主要內(nèi)容。通過學習與應用，增加學生的信息意識，樹立正確的科學看法，了解信息技術對社會的影響，樹立正確的運用信息技術的平安意識和責任感，培育學生應用信息技術進行學習和工作的實力與可持續(xù)發(fā)展的實力，為終身學習打下良好的基礎。

三、教學要求

(一)中年級教學要求

1、在信息技術與其他學科整合的學習過程中，讓學生受到酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義的教化;

從了解革命斗爭的艱苦，到今日信息化社會，讓他們懂得華蜜生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關愛他人、助人為樂的社會主義思想;品德教化，培育酷愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現(xiàn)代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。

2、培育學生以上所說的基本素養(yǎng)以外，也要求學生能駕馭本冊的基本學問點，主要從以下幾點談起：

(1)正確運用計算機的基本常識與機房守則。

須要學生駕馭機房里的一些基本守則和如何正確運用計算機留意的問題。如：學生不能隨意自己動手插、拔電源，運用計算機時保持正確的操作姿態(tài);機房里不能吃東西、喝水，不打鬧，運用鍵盤和鼠標時不要過分用力，不隨意走動，不隨意帶入軟盤和光盤等等守則。應當讓學生從小學會講究衛(wèi)生，學會愛惜公共財產(chǎn)的良好行為習慣。

(2)了解了這些基本的常識，應讓學生駕馭基本的學問點。

3、三年級學生應當學會運用計算機的正確方法，能初步的運用鍵盤到記住鍵盤上的各個鍵位;

學會運用幫助信息，主要養(yǎng)成小學生發(fā)覺信息技術的優(yōu)越性，培育新奇心，使他們酷愛這門課程的愛好。

4、四年級學生應當嫻熟用漢字寫字，可以運用計算機寫日記、文章等等。

四年級學生打字的速度有肯定的要求，要求他們提高打字速度。

(二)高年級教學要求

信息技術與其他學科整合的`學習過程中，讓學生受到酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義的教化;從了解革命斗爭的艱苦，到今日信息化社會，懂得華蜜生活來之不易;學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關愛他人，助人為樂的社會主義思想，品德教化，培育酷愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神培育環(huán)境愛護意識和社會責任感。陶冶愛美的情趣以及能適應現(xiàn)代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。

高年級已經(jīng)具備了計算機的基本運用守則及方法，也有了肯定的寫字速度，所以在這個基礎上，要求學生駕馭一些技能學問。

(1)五年級學生會給自己一個保藏自己文件的文件夾，通過保藏或查找他們自己認為有意義的、有價值的或喜愛的材料與圖畫，以便提高語文學問與美術實力。制作誕生動好玩的動畫作品。

(2)六年級要求駕馭啟動LOGO軟件，運用它可以很便利地畫出各種漂亮的圖形。培育學生的邏輯思維實力。不僅要求學生駕馭這些基本的學問點，而且更重要的是學會學習、學會學問的應用。

四、創(chuàng)新實力的開發(fā)與培育

信息技術的可利用性是以任務驅(qū)動，在完成信息技術最基本的任務過程中，引導學生有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探究信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，并在學習生活實踐中提高他們的理解實力。結合信息技術這一工具，指導學生學習與語文作文有關的資料，提高他們語文學問，陶冶情操，培育酷愛祖國，酷愛社會主義的良好行為;利用畫圖這一工具培育學生的愛美情操，培育他們的審美實力及劇烈的藝術感。在學生質(zhì)疑的基礎上，讓他們提高有價值的、富有啟發(fā)性的問題。更應當養(yǎng)成學生互幫互助的合作學習，通過探討問題、發(fā)覺問題讓學生體驗到合作學習的開心感。培育利用信息技術進行學習和工作的實力。

學會能用信息技術解決實際問題，形成自主探究的探討性學習。培育學生信息技術的意識和應用技能，具備21世紀信息時代的生存和挑戰(zhàn)實力，用信息技術這把新鑰匙打開科學和才智的大門。

小學信息技術老師工作安排3

小學信息教學現(xiàn)在已經(jīng)成為很重要的課程了，時代在發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來。當代學生必需要學會信息的駕馭，這樣的學生才不會在將來的信息社會中感到不適應。信息技術的學習對我們來說，其實并不難，只是在許多方面，學生得到不到很足夠的學習信息技術的時間，導致信息技術課很難學好，這是我們始終以來都在探討的現(xiàn)實問題。

一、學生狀況分析

針對學生年級的上升，學生的思維實力和學習實力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)學問。此外他們現(xiàn)在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面須要謹慎，加強師生關系的調(diào)控，嚴格做到同等地對待每一位學生?？上驳氖沁@些學生已具備了肯定的計算機學問，且他們的學習實力、理解實力及思維實力上也有所提高，因此他們的接受學問的實力還是比較強的。

二、大綱對本冊教材的要求

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎學問和計算機最新應用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論，又汲取現(xiàn)代教化技術的有益閱歷。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應用性，培育學生發(fā)覺問題和解決問題的實力。此外，又因為信息技術這門課的內(nèi)容特別敏捷，須要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。

三、教材分析

教學內(nèi)容

依據(jù)我校的計算機硬件實際狀況，結合《小學信息技術》學問要點擬定本期教學內(nèi)容支配如下：

word表格的制作

word表格的修飾

word表格行和列的運用

利用word完成課程表的制作

在word中插入藝術字用word制作日歷表

在word表格中修飾邊框和底紋

word表格中數(shù)據(jù)的處理

四、教材分析

依據(jù)我校的計算機硬件實際狀況，結合《小學信息技術》學問要點擬定本期教學內(nèi)容支配如下：

學習用powerpoint做賀卡

學習在powerpoint中添加動畫效果

學習在powerpoint中錄制聲音、添加聲音

學習封面設計

學習在powerpoint表格的應用

改進教學方法與措施

1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時采納放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹學問。

3、傳授學問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);

教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

4、加強老師業(yè)務學問和上機實力的培訓。

在不斷的前進和發(fā)展中，我們有了更多的相識，這是我們始終以來不斷努力的結果，在不斷的前進中得到更好的方向，這才是我們始終以來要求的事情。信息技術對老師來說，并不困難，只是許多的教學得不到重視，信息技術課太少，這是的弊端，信任隨著教化的改革，信息技術課會越來越多的!

小學信息技術老師工作安排4

本學期，仔細貫徹XX年《基礎教化信息技術課程標準》精神，立足以學生為中心，以大信息技術教化教研為理念，結合信息技術學科教學的實踐和創(chuàng)新特點，開展信息技術與其他學科整合探討，切實提高信息技術教學質(zhì)量和老師的教學水平。

詳細工作任務如下：

一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教化中的應用，必需根據(jù)系統(tǒng)原則進行科學管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的`方式極不合理，更不利于學生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力，這學年我打算組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推動，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術老師的重視程度，促進信息技術應用的制度化、規(guī)范化管理。

二、接著加強培育信息技術骨干老師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設備，與電教館聯(lián)合組織研訓活動。主動組織引導信息技術老師進行網(wǎng)絡教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材探討，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學實效。發(fā)覺和培育信息技術學科的骨干老師隊伍。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，主動參加綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推動網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學探討活動，進而促進本學科的發(fā)展。

四、接著管理和維護好教研網(wǎng)絡平臺，進一步推動整體老師信息技術水平。

五、加強農(nóng)村信息技術教研工作。消退“數(shù)字鴻溝”，切實提高農(nóng)村信息技術教學質(zhì)量。

六、推動信息技術教研與綜合實踐課相互融通，有機整合，相互促進。

小學信息技術老師工作安排5

以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標，結合我校“131”三學課堂理念，推動教材探討，開展多種形式的有主題的教學研討活動，主動探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優(yōu)秀課堂教學案例，提煉課堂教學范式，不斷提升信息技術老師的教學實踐與探討水平，提高學生的信息素養(yǎng)。以基礎教化課程改革綱要為指針，以加強老師職業(yè)道德和信息技術素養(yǎng)建設為核心，以培育實踐應用實力為重點，以全面提高小學信息技術老師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，駕馭現(xiàn)代教化技術，擅長運用新的教化理念實施素養(yǎng)教化的新型信息技術老師隊伍。

1、教化教學

（1）推動教材探討。加強新教材的研習，對教材各章節(jié)學問點、技能點進行全面的梳理，在落實常態(tài)課堂教學的基礎上，仔細做好精品高效課堂的探討，力爭探討出更多的精品課堂。

（2）開展高效互動課堂建構探討。各個學段接著探究“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學案例。區(qū)域?qū)用鎸⒍ㄆ陂_展課堂教學觀摩與研討活動，開展“高效互動課堂”研討，片區(qū)層面，可以相應組織課堂教學展示與研討活動，讓更多的優(yōu)秀老師有脫穎而出的機會。

（3）組織好師生信息素養(yǎng)競賽活動。在老師層面，組織好信息技術老師主動參與各種競賽活動；在學生層面，老師要從平常抓起，結合各個學校的社團活動，仔細輔導學生參與中小學電腦制作、機器人等競賽活動。用競賽這一形式，搭建師生溝通、共同發(fā)展的平臺。

2、課題探討

（1）確定機器人實踐活動項目，依據(jù)項目，進行訓練場地建設，定期對師資進行培訓，實行“走出去，請進來”的方式進行專題講座、培訓，組織老師溝通、探究機器人實踐活動開展的新方法。

（2）確立機器人實踐活動開展的思路，以任務驅(qū)動形式開展活動，以賽促訓，以訓促學。

（3）老師通過各種教學實踐、競賽調(diào)整教學思路，以培育學生協(xié)作實力和創(chuàng)新精神、實踐實力為主。

（4）組織學生參與省市區(qū)各級競賽活動，熬煉學生的合作和創(chuàng)新實力。

3、網(wǎng)站維護

為進一步提高信息技術教研網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能，使之在學科教化教學中發(fā)揮應有的作用，在網(wǎng)站建設過程中應根據(jù)“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、責任到人、目標考核”的要求，堅持服務教化、反映生活的原則，來完成詳細的制作任務。

（1）要建設一支由電教中心帶領下專兼結合的網(wǎng)站建設與管理隊伍，進一步加強網(wǎng)絡信息資源建設和管理。詳細工作包括：總體負責；日常維護、管理和信息的發(fā)布；網(wǎng)站策劃；網(wǎng)頁制作；美術指導；視頻照片資料等。

（2）信息技術教研網(wǎng)站信息溝通的新窗口，教化和管理的新平臺。建設一個學科教研網(wǎng)站，主要可通過它為老師以及社會各界供應一個溝通對話窗口，展示學科教化教學改革的成果，樹立良好的學科形象。

4、老師培訓

（1）系統(tǒng)維護方面：駕馭計算機硬件與組裝技術，計算機網(wǎng)絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與運用，能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)和學校校內(nèi)網(wǎng)進行日常維護。

（2）課件制作方面：握多媒體素材的打算（PhotoshopCS3圖像處理，音頻處理軟件，視頻處理軟件，DreamweaverCS3網(wǎng)頁制作基礎。微課錄制軟件的詳細應用。

（3）機器人培訓工作：機器人項目，從虛擬賽場布置、機器人仿真虛擬組裝、程序數(shù)據(jù)編寫設置、調(diào)試與運行。

（4）scratch創(chuàng)意動畫設計與教學。

小學信息技術老師工作安排6

為了適應信息社會的發(fā)展須要，滿意教化信息化的要求，依據(jù)國家教化部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，開設信息技術教化課程，讓學生了解一些簡潔的信息技術常識和基本的計算機操作實力，進而培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。為此，特制定如下教學安排，以便指導教學。

一、學生現(xiàn)狀分析：

本班共有學生51名。有40人曾接受過一年的信息技術教化，有10名學生從未接觸過計算機。雖然部分學生已接受了一年多的教化，但受客觀條件的限制，仍舊不能熟地進行操作，他們只知一些最簡潔基本的操作方法，諸如利用Word文檔進行簡潔的編輯，繪制表格等。但大多數(shù)學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不嫻熟。依據(jù)這些狀況，結合我班實際，本期特支配如下教學內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容分析：

本期支配的教學內(nèi)容有：復習開關機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡潔的編輯等內(nèi)容。采納理論與實際相結合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

三、教學目標：

1、使學生了解計算機基礎學問，學會簡潔的操作方法、文明上機。

2、使學生相識到信息技術對將來學習工作、生活的主要作用，了解信息技術的發(fā)展和應用，對社會發(fā)展的影響。

3、逐步培育學生正確相識和理解有關信息技術的理論、自覺遵守社會公德和道德規(guī)范，文明上機，正確地識別、獲得和運用信息、培育學生的合作意識、培育學生的綜合思維實力，綜合表達實力及綜合設計實力，培育學生利用住處技術對其它課程進行學習和探討的意識和方法。

四、教學要求：

1、相識Word，學會運用Word，建立及編輯打印文檔，初步正確運用Word文檔。

2、接著學習快速制作表格，并進行簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3、學習利用電腦繪制圖畫、制作簡潔的電子演示文稿。以上三個要求也是本冊教學的難點。

五、教學措施：

1、以計算機基本學問、基本操作和基本應用為主，重點突出實踐應用，注意學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

2、變更傳統(tǒng)的教學方法