雙語(yǔ)漢語(yǔ)八年級(jí)第十一課 財(cái)富

初中漢語(yǔ)集體備課導(dǎo)學(xué)案 課題：第十一課 財(cái)富 課型：詞語(yǔ) 年級(jí)：8 年級(jí) 審核： 主備課人：熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 時(shí)間：2015-4-11 上課時(shí)間： 備課成員：依買爾.玉素甫（魯克沁一中） 玉素甫.海米都（魯克沁一中） 熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 夏麗帕.阿不都（達(dá)浪坎一中） 玉山.艾米都力（斯?fàn)柨烁Γ?帕提古麗.哈力克（斯?fàn)柨烁Γ?二次備課人員： 教師導(dǎo)學(xué)（學(xué)生學(xué)案） 一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）： 一 、 知 識(shí) 目 標(biāo) 自 學(xué) 并 掌 握 好 本 課 的 “精 裝 、 滔 滔 不 絕 、 浪 潮 、 陳 舊 、 沏 、 更 新 、 實(shí) 踐 、 熟 識(shí) 、 轉(zhuǎn) 換 、 改 革 ”等 詞 語(yǔ) ， 靈 活 應(yīng) 用 重 點(diǎn) 詞 ， 達(dá) 到 會(huì) 用 重 點(diǎn) 詞 組 詞 組 ， 造 句 的 程 度 。 二 、 能 力 目 標(biāo) 這 一 節(jié) 課 學(xué) 生 必 須 能 把 所 學(xué) 的 詞 語(yǔ) 記 得 住 并 理 解 詞 語(yǔ) 的 意 思 。 三 、 德 育 目 標(biāo) 教 育 學(xué) 生 學(xué) 詞 語(yǔ) 時(shí) 應(yīng) 該 學(xué) 的 靈 活 ， 不 要 死 記 硬 背 。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 重點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)的正確讀音，寫法。 難點(diǎn)：掌握詞的含義，詞語(yǔ)的用法。 三、教學(xué)方法（學(xué)習(xí)方法）：，講 述 法 、 合 作 法 ， 激 勵(lì) 法 、 演 示 法 、 交 流 法 ， 練 習(xí) 法 。 四、教具（學(xué)具）：課件，標(biāo)準(zhǔn)化雙語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)， 五、學(xué)習(xí)過(guò)程 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 五、二次備課 一.前提測(cè)評(píng)（課時(shí)測(cè)評(píng) P21） 2、默寫詞語(yǔ)（每一組派一個(gè)人默寫詞語(yǔ)） 三.學(xué)會(huì)讀詞語(yǔ) 1.小組里學(xué)讀詞語(yǔ) 2.抽讀詞語(yǔ)。 3.齊讀詞語(yǔ)。 四、講解詞語(yǔ) 1.請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出詞語(yǔ)的解釋。 【詞語(yǔ)】：印染（染整） yn rn 一.前提測(cè)評(píng)（5 分鐘） （具體內(nèi)容在左格上） 二.導(dǎo)入新課（1 分鐘） 老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)并鼓 勵(lì)。 三.學(xué)會(huì)讀詞語(yǔ) 1.給兩分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生小組里 學(xué)習(xí)讀詞語(yǔ)。 2. 老師每一組里選一名學(xué)生讀詞語(yǔ)。 （老師選學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生讀， 這樣能達(dá)到學(xué)習(xí)好的引導(dǎo)學(xué)習(xí)差的 效果） 。 3.全班齊讀詞語(yǔ)。 （每一詞讀三遍， 讀的時(shí)候注意聲調(diào)） 。 四.講解詞語(yǔ) （全班齊讀時(shí)，讓一名字好看的學(xué) 生板書詞語(yǔ)的解釋。書上有解釋的 不用寫，只讓學(xué)生讀，老師利用教 【釋義】：又稱之為染整。 是一種加工 方式，也是前處理，染色，印花，后整理， 洗水等的總稱； 【詞語(yǔ)】：精裝 jng zhung 【釋義】：1.（動(dòng)）書籍的精美裝訂；一 般指封面或書脊上包布的（區(qū)別于平 裝）。本。（作定語(yǔ)） 2. （動(dòng)）（商品）包裝精致的（區(qū)別于 簡(jiǎn)裝）。 【詞語(yǔ)】：熟識(shí)【sh shi】 【釋義】：輕對(duì)某人認(rèn)識(shí)得比較久或 對(duì)某種事物了解得比較透徹：這批學(xué)員 水性我們?cè)谝黄鸸策^(guò)事，彼此都很。 近義詞：熟悉 例： 他正在向真主祈禱。 【詞語(yǔ)】：桌布【zhu b】 【釋義】：鋪在桌面上做裝飾和保護(hù)用的 布或類似布的片狀物。 【詞語(yǔ)】：電扇【dinshn】 【釋義】：利用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)葉片旋轉(zhuǎn)，使 空氣流動(dòng)的裝置。 【詞語(yǔ)】：滔滔不絕【to to b ju】 【釋義】：滔滔：水流滾滾；連續(xù)不斷的 樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又 流暢。 五、教寫法 1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上寫出詞語(yǔ)中的 寫難詞。 如：染 裝 沏 宵 潮 竭 熟 轉(zhuǎn) 案中的解釋，給學(xué)生廣泛的解釋一 下。） 五、教寫法 1.板書寫難字。讓學(xué)生讀字并注音。 老師說(shuō)出注意事項(xiàng)。利用標(biāo)準(zhǔn)化雙 語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)字的寫法。 六、能力測(cè)試題： 課時(shí)測(cè)評(píng) P21 二、給下列形近字 組詞。 六、拓展備課： 課時(shí)測(cè)評(píng) P21 二、給下列形 近字組詞。 七、布置作業(yè)： 1.抄寫詞語(yǔ)。能默寫詞語(yǔ)。 2.練習(xí)冊(cè) P44 二 、三 七、課后反思： 3.預(yù)習(xí)課文。 八、板書設(shè)計(jì)： 第 十 一 課 財(cái) 富 重 點(diǎn) 詞 語(yǔ) ： 【詞語(yǔ)】：印染（染整） yn rn：又稱之為染整。 是一種加工方式，也是前處理，染色，印花，后整理，洗水等的總稱； 【詞語(yǔ)】：精裝 jng zhung1.（動(dòng)）書籍的精美裝訂；一般指封面或書脊上包布的（區(qū)別于平裝）。本。（作定語(yǔ)） 2. （動(dòng)）（商 品）包裝精致的（區(qū)別于簡(jiǎn)裝）。 【詞語(yǔ)】：熟識(shí)【sh shi】輕對(duì)某人認(rèn)識(shí)得比較久或?qū)δ撤N事物了解得比較透徹：這批學(xué)員水性我們?cè)谝黄鸸策^(guò)事，彼此都很。近義 詞：熟悉 例： 他正在向真主祈禱。 【詞語(yǔ)】：桌布【zhu b】鋪在桌面上做裝飾和保護(hù)用的布或類似布的片狀物。 【詞語(yǔ)】：電扇【dinshn】利用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)葉片旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)的裝置。 【詞語(yǔ)】：滔滔不絕【to to b ju】滔滔：水流滾滾；連續(xù)不斷的樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又流暢。 本校組長(zhǎng)簽字： 集體備課組長(zhǎng)簽字： 二次備課組長(zhǎng)簽字： 初中漢語(yǔ)集體備課導(dǎo)學(xué)案 課題：第十一課 財(cái)富 課型：課文一（兩課時(shí)） 年級(jí)：8 年級(jí) 審核： 主備課人：熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 時(shí)間：2015-4-11 上課時(shí)間： 備課成員：依買爾.玉素甫（魯克沁一中） 玉素甫.海米都（魯克沁一中） 熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 夏麗帕.阿不都（達(dá)浪坎一中） 玉山.艾米都力（斯?fàn)柨烁Γ?帕提古麗.哈力克（斯?fàn)柨烁Γ?二次備課人員： 教師導(dǎo)學(xué)（學(xué)生學(xué)案） 一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）： 知識(shí)目標(biāo)：1.通 過(guò) 自 讀 理 解 、 討 論 交 流 、 歸 納 完 善 ， 使 每 個(gè) 學(xué) 生 都 完 全 理 解 課 文 內(nèi) 容 。 掌 握 句 型 的 應(yīng) 用 。 2.以 提 問(wèn) 的 方 式 理 解 全 文 ， 并 用 自 己 的 話 復(fù) 述 課 文 的 主 要 內(nèi) 容 。 能力目標(biāo)：能 用 自 己 喜 歡 的 方 法 學(xué) 習(xí) 課 文 ， 養(yǎng) 成 良 好 的 自 學(xué) 習(xí) 慣 ， 學(xué) 會(huì) 復(fù) 述 全 文 。 能 用 句 型 造 句 。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué) 會(huì) 真 實(shí) 交 際 ， 體 會(huì) “崇 尚 知 識(shí) 、 勤 奮 讀 書 、 才 智 就 是 財(cái) 富 ”的 道 理 ， 確 立 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 重點(diǎn)：正 確 、 熟 練 地 讀 并 理 解 課 文 內(nèi) 容 。 難點(diǎn)：能 夠 正 確 地 回 答 有 關(guān) 課 文 的 問(wèn) 題 。 掌握句型能造句。 三、教學(xué)方法（學(xué)習(xí)方法）：講 述 法 、 激 勵(lì) 法 、 演 示 法 、 交 流 法 ， 問(wèn) 答 法 。 四、教具（學(xué)具）：課件 五、學(xué)習(xí)過(guò)程 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 五、二次備課 一.前提測(cè)評(píng) 1.默寫詞語(yǔ)。 2.用詞口頭造句： 二.導(dǎo)入新課： 1.圖片說(shuō)的是什么內(nèi)容？ 2.那你覺(jué)得只有金錢才是財(cái)富嗎？ 3.那么，還有什么也會(huì)叫財(cái)富？ 4.財(cái)富是什么？ 第一課時(shí) 一.前提測(cè)評(píng)：（5 分鐘） （請(qǐng)幾位學(xué)生默寫詞語(yǔ)，其他學(xué)生用 詞造句） 二.導(dǎo)入新課（3 分鐘） 同學(xué)們，一起看一下這個(gè)圖片。 三.學(xué)習(xí)課文 1.找出課文中的疑難詞： 默默 窗簾 攢 挨 倒背如流 敞開 健談 幽默 蘊(yùn)藏 暮 色蒼茫 （先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解釋，后老師總 結(jié)。 ） 脾氣：指性情。經(jīng)久不卷。 “健”指 在某方面擅長(zhǎng)或如：這個(gè)人的脾氣 很好，從來(lái)不急噪 捐獻(xiàn)：無(wú)償捐助；贈(zèng)送；捐贈(zèng)。 如：我國(guó)向日本地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了大 批人道主義救援物資。 四.課堂練習(xí) 財(cái)富ci f對(duì)人有價(jià)值的東西。 金錢、財(cái)富、財(cái)產(chǎn),特別是它們的積累、 保留和使用,是中產(chǎn)階級(jí)的顯著標(biāo)志 國(guó)民財(cái)富。 可還有一種財(cái)富就是精神財(cái)富。這節(jié) 課上的就是關(guān)于精神財(cái)富故事。 三.課文學(xué)習(xí)（20 分鐘） 1.播放課文錄音。 2.學(xué)生邊聽(tīng)邊找出課文中的疑難詞。 默默: 不說(shuō)話、不出聲的樣子 窗簾：掛在窗戶上,起遮擋作用的簾 子 攢：1. 攢 zn2. 攢 cun 攢 zn積聚，積蓄：錢。積。 攢 cun聚，湊集，拼湊：湊。 集。錢。眉。射（集中射擊） 。 三聚五（三三五五，聚在一起） 。 挨： 1.挨 i2. 挨 i 挨 i1.依次，順次：門逐戶。2.靠 近：近。肩著肩。 挨 i1.遭受：打。罵。2.拖延： 時(shí)間。延。 倒背如流：背：背誦。把書或文章 倒過(guò)來(lái)背，背得像流水一樣流暢。形 容背得非常熟練，記得非常牢。 敞開：1.從關(guān)閉的位置上打開：敞 開門 2.開大(如大門)：地獄將敞開它 最大的門 健談：善于談話,滔滔不絕,經(jīng)久不 倦 幽默：詼諧風(fēng)趣而又意味深長(zhǎng) 蘊(yùn)藏：積存/我國(guó)各地蘊(yùn)藏的鐵礦很 豐富 暮色蒼茫：指時(shí)已傍晚，天色昏暗， 眼前的景物已模糊不清。 練習(xí)冊(cè) P45 一、 第二課時(shí) 一.導(dǎo)入新課并前提測(cè)評(píng) 1.背課文。 2.課時(shí)測(cè)評(píng) P22 六 3.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題： 二.講解課文 1. 串講課文 讓學(xué)生分段分析。 2.鞏固練習(xí) 課時(shí)測(cè)評(píng) P22 八 三.句型學(xué)習(xí) 1. 我在電腦上每分鐘少說(shuō)也能打 50 多個(gè)漢字了。 2. 美中不足的是，字跡太潦草。 3. 家里都堆不下了，可他還是照買 不誤。 四.課堂練習(xí)（8 分鐘） .默讀課文做練習(xí) 二.1.c 2.B 3.C 4.D 5.C 第二課時(shí) 一.導(dǎo)入新課并前提測(cè)評(píng) 1.背課文。 2.課時(shí)測(cè)評(píng) P22 六 1. 2. 3. 4. 5. 3.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題： 二.講解課文 1. 串講課文 第一段（第 19 自然段） 老徐是北京印染廠廠長(zhǎng)，高級(jí)工 程師，一位很有名氣的企業(yè)改革家。 他住的樓房是五十年代的建筑，樣式， 顏色都顯得很陳舊。 注意：故事發(fā)生的時(shí)間、事件記 述與人物心理活動(dòng)描寫使用的語(yǔ)句和 所用的語(yǔ)氣。 第二段（1014 自然段） 我站在書柜前，看見(jiàn)里邊有不少中外 名著，就像發(fā)現(xiàn)新大陸佌的喊了起來(lái)： 哦，徐廠長(zhǎng)還看小說(shuō)呀？ 注意：人物心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)句 和所用的語(yǔ)氣。 第二段（1523 自然段） 在我熟識(shí)的朋友中，很多人也愛(ài) 買書，可是，有些人把書買來(lái)，并不 認(rèn)真讀。 2.鞏固練習(xí) 1.精裝 2.健談 3.蘊(yùn)藏 4.通宵 5.運(yùn)用 6.確切 三.句型學(xué)習(xí) 、 “少說(shuō)” ，表示“至少” ，最 低限度的說(shuō)法。 例： 我在電腦上每分鐘少說(shuō)也能 打 50 多個(gè)漢字了。 2、 “的是”： “的是”提示后面的內(nèi)容。 4. 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“要 好好學(xué)習(xí)，天天向上。 ” 例： 美中不足的是，房間有點(diǎn)小。 美中不足的是，字跡太潦草。 3、 “照不誤”： 例： 家里都堆不下了，可他還是 照買不誤。 4、 “對(duì)”： 有些動(dòng)詞的動(dòng)作又方向性，一般在動(dòng) 詞前加介詞“對(duì)” 、 “向” 、 “朝” 。 例： 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)： “要好好學(xué)習(xí)，天天向上。 ” 六、能力測(cè)試題： 課本 P108 三.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 六、拓展備課： 七、布置作業(yè)： 1.背任兩個(gè)自然段。 第一課時(shí)： 熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。 第二課時(shí)： 1.預(yù)習(xí)課文二的詞語(yǔ)。 2.能復(fù)述課文。 七、課后反思： 八、板書設(shè)計(jì)： 第 十 一 課 財(cái) 富 第一課時(shí) 疑 難 詞 ： 默默 窗簾 攢 挨 倒背如流 敞開 健談 幽默 蘊(yùn)藏 暮色蒼茫 第二課時(shí) 二.串講課文 第一部分 (12)：老徐是很有名的企業(yè)家， “我”前來(lái)采訪 第二部分（316）：“我”在老徐家的所見(jiàn)所聞。 第三部分（718）：“我”離開老徐家后的感受。 三.句型學(xué)習(xí) 、 “少說(shuō)” 2、 “的是”： 3、 “照不誤” 4、 “對(duì)”： 本校組長(zhǎng)簽字： 集體備課組長(zhǎng)簽字： 二次備課組長(zhǎng)簽字： 初中漢語(yǔ)集體備課導(dǎo)學(xué)案 課題：第十一課 財(cái)富 課型：課文二（兩課時(shí)） 年級(jí)：8 年級(jí) 審核： 主備課人：熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 時(shí)間：2015-4-12 上課時(shí)間： 備課成員：依買爾.玉素甫（魯克沁一中） 玉素甫.海米都（魯克沁一中） 熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 夏麗帕.阿不都（達(dá)浪坎一中） 玉山.艾米都力（斯?fàn)柨烁Γ?帕提古麗.哈力克（斯?fàn)柨烁Γ?二次備課人員： 教師導(dǎo)學(xué)（學(xué)生學(xué)案） 一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）： 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)，積累和擴(kuò)展詞匯?；纠斫獠⒄莆照n文所表達(dá)的內(nèi)容。 能力目標(biāo) 能流利并有感情地朗讀課文，能用句型造句。 德育目標(biāo) 了解生活雜感類文章寫作的基本方法，喜歡讀這類作品并能進(jìn)行模仿寫作。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 重點(diǎn)：理解詞義，能用詞語(yǔ)造句。正確、熟練地讀并理解課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：能復(fù)述課文。掌握句型能造句。 三、教學(xué)方法（學(xué)習(xí)方法）：講 述 法 、 激 勵(lì) 法 、 演 示 法 、 交 流 法 ， 問(wèn) 答 法 ， 合 作 法 。 四、教具（學(xué)具）：課件，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)平臺(tái)，圖片。 五、學(xué)習(xí)過(guò)程 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 五、二次備課 一.前提測(cè)評(píng) 1.復(fù) 述 課 文 一 。 2.背 課 文 一 。 二導(dǎo)入新課 看 圖 片 ， 說(shuō) 一 說(shuō) 。 1.這 些 地 方 美 麗 嗎 ？ 2.圖 片 顯 示 的 這 些 美 麗 的 背 后 有 什 么 故 事 我 們 一 起 聽(tīng) 課 文 ， 了 解 一 下 。 第一課時(shí) 一、前提測(cè)評(píng) 1.讓學(xué)生復(fù)述課文一，回顧課文一的內(nèi) 容。 2.背課文一 二導(dǎo)入新課 三學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 聽(tīng)完課文認(rèn)識(shí)一下課文中的疑難 詞。 1.抽 讀 詞 語(yǔ) 。 (檢 查 預(yù) 習(xí) 情 況 ) 2.齊 讀 詞 語(yǔ) 3.在 小 組 里 查 詞 典 ， 找 出 詞 義 。 （ 每 一 組 找 出 一 個(gè) 詞 。 要 求 組 里 的 每 一 個(gè) 成 員 都 能 寫 。 ） 城堡chng bo ：國(guó)王與皇后的 住址。 有愧yu ku ：沒(méi)有什么對(duì)不起 別人之處 存款cn kun1.把錢存在銀行里 2.存在銀行里的錢 訂購(gòu)dng gu 預(yù)先約定購(gòu)買 矛盾mo dn 泛指相互抵觸， 互不相容 嫁ji 1.女子結(jié)婚 2.轉(zhuǎn)移罪名、 損失、負(fù)擔(dān)等 破產(chǎn)p chn 按照法律正式宣布 無(wú)力償還債務(wù),由司法部門接收其 財(cái)產(chǎn)以分給債權(quán)人 爭(zhēng)奇斗艷zhng q du yn 奇： 奇異；艷：色彩鮮艷。形容百花競(jìng) 放，十分艷麗。 郁郁蔥蔥y y cng cng 形容 草木蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬 勃。 悲慘bi cn 悲傷凄慘 堅(jiān)韌不拔jin rn b b 堅(jiān)：堅(jiān) 定；韌：柔韌。形容意志堅(jiān)定，不 可動(dòng)搖。 5.默 寫 詞 語(yǔ) 。 看 看 哪 個(gè) 組 學(xué) 的 最 快 ， 最 好 。 第二課時(shí) 一前提測(cè)評(píng) 1.默 寫 詞 語(yǔ) 2.用 詞 造 句 遇 難 行 駛 二導(dǎo)入新課 簡(jiǎn) 述 課 文 內(nèi) 容 ？ 三講解課文 1.讓 學(xué) 生 帶 著 問(wèn) 題 默 讀 課 文 。 三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 老 師 ： 聽(tīng) 完 了 課 文 ， 我 們 一 起 看 一 看 詞 語(yǔ) 。 1.抽 讀 詞 語(yǔ) （ 針 對(duì) 學(xué) 習(xí) 中 等 的 學(xué) 生 ） 2.全 班 齊 讀 詞 語(yǔ) 。 3.小 組 里 查 詞 典 ， 寫 出 詞 義 。 （ 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 差 的 ， 不 積 極 的 學(xué) 生 。 ） 郁郁蔥蔥y y cng cng 形容草木 蒼翠茂盛。也形容氣勢(shì)美好蓬勃。 悲慘bi cn 悲傷凄慘 堅(jiān)韌不拔jin rn b b 堅(jiān)：堅(jiān)定； 韌：柔韌。形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。 拍賣pi mi 商業(yè)中的一種買賣方式。 抵押d y 債務(wù)人把自己的財(cái)產(chǎn)押給債權(quán) 人, 作為清償債務(wù)的保證 4.老 師 總 結(jié) 。 拍賣pi mi 商業(yè)中的一種買賣方式。 抵押d y 債務(wù)人把自己的財(cái)產(chǎn)押給債權(quán) 人, 作為清償債務(wù)的保證 4.老 師 總 結(jié) 。 4.老 師 總 結(jié) 并 糾 正 錯(cuò) 誤 。 5.給 學(xué) 生 五 分 鐘 時(shí) 間 學(xué) 習(xí) 詞 語(yǔ) ， 讓 每 一 組 派 一 個(gè) 代 表 默 寫 詞 語(yǔ) 。 第二課時(shí) 一 前提測(cè)評(píng) 1.默 寫 詞 語(yǔ) 2.用 詞 造 句 二導(dǎo)入新課 學(xué) 生 簡(jiǎn) 述 完 了 ， 老 師 總 結(jié) 并 板 書 題 目 （ 板 書 題 目 ： 財(cái) 富 的 警 告 ） 問(wèn) 題 ： 1、 布 查 特 夫 婦 為 什 么 要 建 花 園 ？ 2、 布 查 特 花 園 是 怎 樣 建 起 來(lái) 的 ？ 3、 人 們 為 什 么 來(lái) 布 查 特 花 園 ？ 4、 羅 伯 特 是 怎 樣 成 為 富 翁 的 ？ 四、課文中的句型學(xué)習(xí) 找出課文中的句型。 、 除 了 以 外 2、 后 來(lái) 再 后 來(lái) 三講解課文 1.讓 學(xué) 生 帶 著 問(wèn) 題 默 讀 課 文 。 2.老 師 總 結(jié) 學(xué) 生 的 答 案 。 四、課文中的句型學(xué)習(xí) 組 織 學(xué) 生 找 出 課 文 中 的 句 型 ， 并 用 句 型 造 句 。 六 、 能 力 測(cè) 試 題 ： 第 一 課 時(shí) 練 習(xí) 冊(cè) P45 一 第 二 課 時(shí) 課 本 練 習(xí) 二 第 一 ， 第 二 六、拓展備課： 標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái) 有關(guān)花園的短片 七 、 布 置 作 業(yè) ： 第 一 課 時(shí) 1.熟 讀 課 文 ， 完 成 課 后 練 習(xí) 部 分 。 2.背 課 文 的 最 后 一 段 第 二 課 時(shí) 1.請(qǐng) 寫 出 讀 完 課 文 后 的 感 想 。 2.背 課 文 的 最 后 一 段 七、課后反思： 八、板書設(shè)計(jì)： 第 十 一 課 財(cái) 富 第 一 課 時(shí) ： 重 點(diǎn) 詞 語(yǔ) 解 釋 ： 城堡chng bo ：國(guó)王與皇后的住址。 有愧yu ku ：沒(méi)有什么對(duì)不起別人之處 存款cn kun1.把錢存在銀行里 2.存在銀行里的錢 訂購(gòu)dng gu 預(yù)先約定購(gòu)買 矛盾mo dn 泛指相互抵觸， 第 二 課 時(shí) 句 型 學(xué) 習(xí) ： 、 除 了 以 外 2、 后 來(lái) 再 后 來(lái) 本校組長(zhǎng)簽字： 集體備課組長(zhǎng)簽字： 二次備課組長(zhǎng)簽字： 初中漢語(yǔ)集體備課導(dǎo)學(xué)案 課題：第十一課 財(cái)富 課型：練習(xí)與真實(shí)交際 年級(jí)：8 年級(jí) 審核： 主備課人：熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 時(shí)間：2015-4-12 上課時(shí)間： 備課成員：依買爾.玉素甫（魯克沁一中） 玉素甫.海米都（魯克沁一中） 熱孜亞古麗.卡德?tīng)枺ㄟ_(dá)浪坎一中） 夏麗帕.阿不都（達(dá)浪坎一中） 玉山.艾米都力（斯?fàn)柨烁Γ?帕提古麗.哈力克（斯?fàn)柨烁Γ?二次備課人員： 教師導(dǎo)學(xué)（學(xué)生學(xué)案） 一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）： 1、知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，使學(xué)生熟練掌握所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，達(dá)到學(xué)得牢記。對(duì)所學(xué)知識(shí) 內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。 2、能力目標(biāo) 完成練習(xí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)同時(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力，能用真是交際中的情 景進(jìn)行對(duì)話和交際能力。 3、德育目標(biāo) 教育學(xué)生獨(dú)立完成同步練習(xí)，養(yǎng)成鞏固所學(xué)的內(nèi)容的習(xí)慣。通過(guò)真實(shí)交際讓學(xué)生知 道感恩并且培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 重點(diǎn)：1.做練習(xí)，能正確地讀，說(shuō)，寫。 2. 獨(dú)立思考練習(xí)中的問(wèn)題，練習(xí)中的習(xí)題要理解的基礎(chǔ)上做完。 難點(diǎn)：1.辨別形近字和意思相近的詞語(yǔ)。 2.通過(guò)真實(shí)交際，提高學(xué)生的表達(dá)能力和說(shuō)話能力。 三、教學(xué)方法（學(xué)習(xí)方法）：、 激 勵(lì) 法 、 演 示 法 、 交 流 法 ， 討 論 法 ， 合 作 法 ， 問(wèn) 答 法 。 四、教具（學(xué)具）：課件 五、學(xué)習(xí)過(guò)程 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 五、二次備課 一.前提測(cè)評(píng) 1.復(fù) 述 課 文 一 。 2.復(fù) 述 課 文 二 。 二導(dǎo)入新課 一前提測(cè)評(píng) 學(xué)生復(fù)述課文時(shí)老師用提問(wèn)的方式引 導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。 二導(dǎo)入新課 快 上 完 第 四 課