數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)實驗報告.docx

數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)實驗報告實驗一：安裝SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1學(xué)會安裝SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，為今后的數(shù)據(jù)庫實驗搭建實驗平臺。2了解配置數(shù)據(jù)庫客戶/服務(wù)器環(huán)境的基本方法和知識。實 驗環(huán) 境1操作系統(tǒng)版本： 2SQL Server版本： 3CPU： MHZ4內(nèi)存： MB5硬盤： GB實 驗步 驟1制訂安裝計劃確定SQL Server的驗證方式： 確定運行SQL Server的啟動帳戶： 確定SQL Server程序文件和數(shù)據(jù)文件的安裝目錄： 確定SQL Server所使用的字符集和排序規(guī)則： 確定SQL Server所使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議庫： 2實施安裝按照安裝程序的提示進行安裝。3配置客戶/服務(wù)器環(huán)境打開服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)實用工具，查看和配置服務(wù)器所使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議： 。打開客戶端網(wǎng)絡(luò)實用工具，查看和配置客戶所使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議： 。4驗證安裝打開企業(yè)管理器，連接到所安裝的SQL Server實例，啟動、關(guān)閉和暫停該實例。問 題討 論1. SQL Server都有哪幾個版本？2. SQL Server的兩種驗證模式有何不同？3. SQL Server的啟動帳戶的作用是什么？是用戶登錄到SQL Server時所使用的帳戶嗎？選擇本地帳戶和域帳戶作為啟動帳戶有何不同？該帳戶的權(quán)限對SQL Server有沒有影響？4. 字符集和排序規(guī)則有什么用處？5. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議庫有什么用處？是否只需要配置服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議庫就可以了？為什么？6. 如果已經(jīng)在一臺機器上安裝了SQL Server服務(wù)器，想從另外一臺機器上訪問它，應(yīng)當(dāng)怎么辦？7. 企業(yè)管理器是否就是SQL Server的數(shù)據(jù)庫引擎呢？我 的問 題教師評語實驗二：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、表和定義完整性約束班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1. 學(xué)會創(chuàng)建SQL Server數(shù)據(jù)庫的SQL命令，并配置數(shù)據(jù)庫的屬性。學(xué)會創(chuàng)建、修改和刪除表和完整性約束的SQL 命令。2. 驗證數(shù)據(jù)庫的物理模式和邏輯模式。實 驗步 驟1. 在企業(yè)管理器中查看SQL Server都有哪些數(shù)據(jù)庫。2. 在企業(yè)管理器中創(chuàng)建一個新的數(shù)據(jù)庫School，注意系統(tǒng)要求你輸入了什么信息。3. 在企業(yè)管理器中查看上面新創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫的屬性，配置數(shù)據(jù)文件的自動增長選項。4. 使用查詢分析器，創(chuàng)建以下幾個表： Student表（學(xué)生表），包含的字段有：Sno（學(xué)號），字符型，長度為6位數(shù)字，是Student表的主鍵。Sname（姓名），字符型，長度為4個漢字，不能為空。gender（性別），字符型，長度為1個漢字，只能接受男和女兩個值，默認值為男。age（年齡），整型，可以為空，但如果有值則必須在15歲和45歲之間取值。dept（系別），整型，可以為空，但如果有值必須在1到30之間取值。 Course表（課程表），包含的字段有：Cno（課程號），字符型，長度為4位數(shù)字，是Course表的主鍵。Cname（課程名），字符型，長度為10個漢字，不能為空。Cpno（先修課課程號），字符型，長度為4位數(shù)字，允許為空，它引用了Cno，是Course表的外部鍵。 SC表（選課表），包含的字段有：Sno（學(xué)號），字符型，長度為6位數(shù)字，它引用了Student表的Sno。Cno（課程號），字符型，長度為4位數(shù)字，它引用了Course表的Cno。Grade（成績），整型，可以為空，但如果不為空，必須在0到100之間取值，默認值為空。5. 使用查詢分析器，對上面所創(chuàng)建的表及其完整性約束定義進行修改： 將學(xué)生表中的Sname字段的長度改為6個漢字。 為SC表添加由sno和cno構(gòu)成的主鍵。 為Course表增加一個字段Credit（學(xué)分），整型，不能為空，只能在1到5之間取值。 對Course表Credit字段上的完整性約束進行修改，使其在1到6之間取值。6. 刪除上述所創(chuàng)建的表。問 題討 論1. SQL Server自身包含哪幾個數(shù)據(jù)庫，它們分別是做什么用的？2. 你所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫是以什么樣的方式保存在計算機中的？在文件管理器中可見嗎？創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫，需要創(chuàng)建幾個文件，它們分別是做什么用的？它們對應(yīng)于三級模式中的哪一級？3. 設(shè)想一下，為什么SQL Server允許你創(chuàng)建多個數(shù)據(jù)庫？為什么不限制你只能創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫？4. 為什么要提供文件自動增長選項？允許文件自動增長，數(shù)據(jù)庫管理員是否就高枕無憂了呢？5. 恢復(fù)模式是干什么用的？幾種不同的恢復(fù)模式之間有何不同？6. 創(chuàng)建的表存儲在什么地方？它們對應(yīng)于三級模式中的哪一級？7. 可以為字段定義哪些數(shù)據(jù)類型？char、nchar、varchar、nvarchar之間有什么區(qū)別嗎？8. 可以為表定義哪些完整性約束？它們各自的作用是什么？9. 如果想要修改完整性約束，應(yīng)該怎么辦呢？10. 如果不為表定義聲明性的完整性約束，我們還有什么別的辦法來維護這些完整性約束呢？與聲明性的完整性約束相比，它們的優(yōu)、缺點又是什么呢？11. 能夠隨意對表及其完整性約束進行修改嗎？這樣做可能會有什么樣的問題？舉例說明。我的問題教師評語實驗三：使用DML語句班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1學(xué)習(xí)和掌握INSERT命令的各種形式。2學(xué)習(xí)和掌握UPDATE命令的各種形式。3學(xué)習(xí)和掌握DELETE命令的各種形式。4了解完整性約束對DML命令的限制。實 驗步 驟1. Insert命令： 向?qū)W生表中插入如下記錄：sno為95020，sname為陳冬，gender為男，age為18，dept為10； 向?qū)W生表中插入如下記錄：sno為95021，sname為李白； 向?qū)W生表中插入如下記錄：sno為95022，gender為女； 向?qū)W生表中插入如下記錄：sname為李清照，gender為女； 向?qū)W生表中插入如下記錄：sno為95021，sname為李清照； 向?qū)W生表中插入如下記錄：sno為95022，sname為李清照，gender為女，age為10； 向?qū)W生表中插入如下記錄：sno為95023，sname為杜甫，dept為36； 利用企業(yè)管理器生成學(xué)生表的DDL語句，將它拷貝到查詢分析器，將其中的表名改為Student_copy，然后執(zhí)行修改后的DDL語句。接著，利用Insert語句將Student表中的數(shù)據(jù)拷貝到Student_Copy表。 向課程表插入如下記錄：cno為1，cname為數(shù)據(jù)庫，cpno為5，credit為4。 向課程表插入如下記錄：cno為2，cname為數(shù)學(xué)，credit為2。 向課程表插入如下記錄：cno為6，cname為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，credit為4。 向課程表插入如下記錄：cno為1，cname為數(shù)據(jù)庫，cpno為5，credit為4。 向選課表中插入如下記錄：sno為95020，cno為1； 向選課表中插入如下記錄：sno為95022，cno為6； 向選課表中插入如下記錄：sno為95020，cno為2，grade為100； 向選課表中插入如下記錄：sno為95020； 向選課表中插入如下記錄：cno為1； 向選課表中插入如下記錄：sno為-1，cno為1；實 驗步 驟2. Delete命令： 從學(xué)生表中刪除sno為95023的學(xué)生的記錄。 從學(xué)生表中刪除sno為95020的學(xué)生的記錄。 從課程表中刪除cno為2的課程的記錄。 從選課表中刪除sno為95020，cno為2的記錄。 從課程表中刪除cno為2的課程的記錄。 從選課表中刪除dept為空值的學(xué)生所選課程的記錄。3. Update命令： 將選課表中sno為95020，cno為1的記錄的grade改為90； 將選課表中sno為95020，cno為1的記錄的grade改為200； 將選課表中sno為95020，cno為1的記錄的sno改為-1； 將學(xué)生表中sno為95022的記錄的sno改為95020。 將學(xué)生表中sno為95020的記錄的sno改為95025。問 題討 論1. Insert語句有哪幾種形式，它們分別適合在什么情況下使用？ 2. 在Insert語句中可以使用子查詢嗎？可以在哪些子句中使用？3. 造成Insert語句無法完成的原因都有哪些？4. 主鍵和外部鍵對于Insert語句有什么要求？5. Delete語句有哪幾種形式？在使用Delete語句時必須注意什么事情？Delete語句與Drop Table語句有什么區(qū)別？6. 在Delete語句中可以使用子查詢嗎？可以在哪些子句中使用？7. 造成Delete語句無法完成的原因都有哪些？8. 如果由于參照完整性約束的原因造成Delete語句無法執(zhí)行，那么可以使用哪些辦法來加以解決？9. Update語句有哪幾種形式？在使用Update語句時必須注意什么事情？10. 在Update子句中可以使用子查詢嗎？可以在哪些子句中使用？11. 造成Update語句無法完成的原因有哪些？12. 如果由于參照完整性約束的原因造成Update語句無法執(zhí)行，那么可以使用哪些辦法來加以解決？我 的問 題教師評語實驗四：查詢班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的掌握SELECT語句的語法和各種使用技巧，包括：1. 單表查詢：投影操作、消除重復(fù)行、使用表達式、使用別名、排序。2. 條件查詢：簡單條件、復(fù)合條件、空值查詢、字符串匹配查詢。3. 聚集函數(shù)與分組：使用聚集函數(shù)，按指定表達式和條件進行分組統(tǒng)計和篩選。4. 子查詢：普通子查詢與相關(guān)子查詢（除法的實現(xiàn)）5. 集合操作：并、交、差的檢索實 驗步 驟設(shè)有以下關(guān)系模式：S（SNO，SNAME，CITY）其中，S表示SUPPLIER（供應(yīng)商），SNO為供應(yīng)者代號，SNAME為供應(yīng)者的名字，CITY為供應(yīng)者所在的城市，主鍵為SNO。P（PNO，PNAME，COLOR，WEIGHT）其中，P表示PART（零件），PNO為零件代號，PNAME為零件名，COLOR為零件顏色，WEIGHT為零件重量，主鍵為PNO。J（JNO，JNAME，CITY）其中，J表示JOB（工程），JNO為工程編號，JNAME為工程名，CITY為工程所在城市，主鍵為JNO。SPJ（SNO，PNO，JNO，QTY）其中，SPJ表示供應(yīng)關(guān)系，SNO是為指定工程提供零件的供應(yīng)者代號，PNO是所提供的零件代號，JNO為工程編號，QTY表示提供的零件數(shù)量，主鍵為（SNO，PNO，JNO），外部鍵分別為：SNO，PNO，JNO。下圖表示供應(yīng)者（S）零件（P）工程（J）供應(yīng)關(guān)系（SPJ）數(shù)據(jù)庫，試做以下各題：（一）用SQL的DDL語言創(chuàng)建S，P，J，SPJ四個基本表。（二）給出下列各題的查詢、存貯等操作的語句序列，并且上機驗證、打印出操作結(jié)果。（1）取出所有工程的全部細節(jié)；（2）取出所在城市為上海的所有工程的全部細節(jié)；（3）取出重量最輕的那些零件的號碼；（4）取出為工程J1提供零件的供應(yīng)者的代號；（5）取出為工程J1提供零件P1的供應(yīng)者的代號；（6）取出由供應(yīng)者S1提供零件的工程的名稱；（7）取出供應(yīng)者S1提供的零件的顏色；（8）取出為工程J1和J2提供零件的供應(yīng)者的代號；（9）取出為工程J1提供紅色零件的供應(yīng)者的代號；（10）取出為所在城市為上海的工程提供零件的供應(yīng)者的代號；實 驗步 驟（11）取出為所在城市為上?；虮本┑墓こ烫峁┘t色零件的供應(yīng)者的代號；（12）取出供應(yīng)者與工程所在城市相同的供應(yīng)者提供的零件的代號；（13）取出上海的供應(yīng)者提供給上海的任一工程的零件的代號；（14）取出至少由一個和工程不在同一城市的供應(yīng)者提供零件的工程的代號；（15）取出上海供應(yīng)者不提供任何零件的工程的代號；（16）取出這樣一些供應(yīng)者的代號，他們能夠提供至少一種由紅色零件的供應(yīng)者提供的零件；（17）取出由供應(yīng)者S1提供零件的工程的代號；（18）取出所有這樣一些CITY，CITY二元組，使得第一個城市的供應(yīng)者為第二個城市的工程提供零件；（19）取出所有這樣的三元組CITY，PNO，CITY，使得第一個城市的供應(yīng)者為第二個城市的工程提供指定的零件；（20）重復(fù)習(xí)題19，但不檢索兩個CITY值相同的三元組；（21）取出提供給上海的所有工程的零件代號；（22）取出至少需要供應(yīng)者S1提供的所有零件的工程的代號；（23）取出供應(yīng)者S1提供的代號為P1的零件總數(shù)；（24）取出每個工程的供應(yīng)商數(shù)；（25）取出所需的零件總數(shù)大于1000的工程代號；（26）取出為所有工程提供同樣零件的供應(yīng)商的代號及其產(chǎn)品代號；實 驗步 驟JSPJJNOJNAMECITYSNOPNOJNOQTYJ1JN1上海S1P1J1200J2JN2廣州S1P1J4700J3JN3南京S2P3J1400J4JN4南京S2P3J2200J5JN5上海S2P3J3200J6JN6武漢S2P3J4500J7JN7上海S2P3J5600S2P3J6400PS2P3J7800PNOPNAMECOLORWEIGHTS2P5J2100P1PN1紅12S3P3J1200P2PN2綠18S3P4J2500P3PN3藍20S4P6J3300P4PN4紅13S4P6J7300P5PN5藍11S5P2J2200P6PN6紅15S5P2J4100S5P5J5500SS5P5J7100SNOSNAMECITYS5P6J2200S1N1上海S5P1J41000S2N2北京S5P3J41200S3N3北京S5P4J4800S4N4上海S5P5J4400S5N5南京S5P6J4500問 題討 論1. select子句后面只能使用表中的字段嗎？如果不是，找出一些例子。2. 別名有什么作用？select子句中的別名在其它子句中也能使用嗎？3. 如果不使用order by子句，查詢返回的結(jié)果是按照什么排序的？如果在order by子句中使用了多個排序字段，排序結(jié)果又是怎樣的呢？4. 什么是空值？兩個空值是相等的嗎？當(dāng)非空值與空值進行運算時，結(jié)果是什么？聚集函數(shù)是怎么處理空值的？5. where和having之間有何異同？如果在一個select語句中同時使用了where和having，它們的執(zhí)行順序又是怎樣的？6. 如何知道表中是否有重復(fù)的記錄行？7. 什么時候需要進行連接操作？連接兩個表時，如果不指定連接條件，將會出現(xiàn)什么樣的情況？連接條件中，用于連接的來自兩個表的字段必須是同名的嗎？比較運算符必須是等號嗎？8. 表的自身連接是怎么回事？內(nèi)連接和外連接又是怎么回事？外連接又分幾種類型，怎么來區(qū)分它們？9. 子查詢和連接查詢之間可以相互替代嗎？如果不能，舉例說明。10. 如何區(qū)分普通子查詢和相關(guān)子查詢？這兩種查詢的執(zhí)行步驟如何？11. 在將外部查詢的字段與子查詢返回的結(jié)果進行比較時，應(yīng)當(dāng)注意什么問題？12. 什么是除法？利用select語句可以通過哪幾種方法來實現(xiàn)除法？它們之間可以相互替代嗎？如果不能舉例說明。13. 并、交、差的檢索對于要操作的集合有什么要求？如果不滿足這樣的要求，又需要進行并、交、差的檢索，應(yīng)當(dāng)怎么辦？14. 有些數(shù)據(jù)庫（例如SQL Server）并沒有提供完成交和差操作的操作符，應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方法來實現(xiàn)這些操作？請舉例說明。所給出的方法是通用的嗎？15. 如果要對并、交、差的結(jié)果進行進一步的處理，如排序，那么Order by子句應(yīng)當(dāng)放到哪里？排序字段用哪個查詢中的字段名？我 的問 題教師評語實驗五：索引與優(yōu)化班 級學(xué) 號姓 名日 期實驗?zāi)康?學(xué)會創(chuàng)建和刪除索引的SQL命令。2學(xué)會使用索引來維護數(shù)據(jù)的唯一性。3學(xué)會利用索引對查詢進行優(yōu)化。實驗步驟1 創(chuàng)建以下索引： 在學(xué)生表上的學(xué)號字段上創(chuàng)建索引。 在學(xué)生表上的學(xué)號字段上創(chuàng)建唯一索引。 在學(xué)生表上的學(xué)號字段上創(chuàng)建聚簇索引。 在學(xué)生表上的學(xué)號字段上創(chuàng)建唯一、聚簇索引。 在選課表上的學(xué)號和課程號字段上創(chuàng)建組合索引。 在選課表上的學(xué)號和課程號字段上創(chuàng)建聚簇、組合索引。 在選課表上的學(xué)號和課程號字段上創(chuàng)建聚簇、組合、唯一索引。 刪除上述索引。2 唯一索引的作用： 向沒有唯一索引的學(xué)生表中插入一條重復(fù)記錄（學(xué)號與其他學(xué)生重復(fù)），是否成功？ 接著，在該表的學(xué)號字段上創(chuàng)建唯一索引，是否成功？ 將上述重復(fù)記錄刪掉，再次創(chuàng)建唯一索引，是否成功？ 然后再次插入上述重復(fù)的記錄，是否成功？3 索引的應(yīng)用實例： 非組合索引：1) 刪除學(xué)生表上的所有索引，按照學(xué)號檢索學(xué)生表中的某一個學(xué)生，查看查詢執(zhí)行計劃。2) 在學(xué)號字段上創(chuàng)建索引，再次執(zhí)行上面的操作，查看查詢執(zhí)行計劃。3) 保留上述索引，按照學(xué)生姓名檢索表中的某一個學(xué)生，查看執(zhí)行計劃。4) 保留上述索引，按照一個學(xué)號的范圍來查找學(xué)生（例如sno betweenand.，或者sno大于、小于、不等于、in等），查看執(zhí)行計劃。5) 保留上述索引，將學(xué)號應(yīng)用在表達式中（如sno+195005）進行查找，查看執(zhí)行計劃。6) 刪除學(xué)號字段上的索引，重新創(chuàng)建一個聚簇索引，再次執(zhí)行上面的操作，查看查詢執(zhí)行計劃。7) 保留上述聚簇索引，按照學(xué)生姓名檢索表中的某一個學(xué)生，查看執(zhí)行計劃。8) 重新執(zhí)行4），5）的操作，查看執(zhí)行計劃。實驗步驟9) 比較上述查詢所獲得的查詢計劃和查詢代價信息，并解釋所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。 組合索引：1) 刪除選課表上的所有索引，按照學(xué)號和課程號檢索其中某個學(xué)生所選的一門課程的成績，查看查詢執(zhí)行計劃。2) 在學(xué)號和課程號字段上分別創(chuàng)建索引，再次執(zhí)行上面的操作，查看查詢執(zhí)行計劃。3) 保留上述索引，按照成績檢索表中的某一個記錄，查看執(zhí)行計劃。4) 分別刪除學(xué)號字段和課程號字段上的索引，重新創(chuàng)建一個組合索引，再次執(zhí)行上面的操作，查看查詢執(zhí)行計劃。5) 保留上述索引，按照學(xué)生學(xué)號檢索某個學(xué)生所選課程，查看執(zhí)行計劃。6) 保留上述索引，按照學(xué)生所選課程號檢索選修某一個課程的學(xué)生，查看執(zhí)行計劃。7) 刪除上述組合索引，重新創(chuàng)建一個組合、聚簇索引，再次按照學(xué)號和課程號檢索表中的某一個記錄，查看執(zhí)行計劃。8) 再次完成5）、6）步的工作，查看執(zhí)行計劃。9) 比較上述查詢所獲得的查詢計劃和查詢代價信息，并解釋所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。4 索引的代價 刪除學(xué)生表上的所有索引，插入6萬條記錄，記錄更新時間。 刪除學(xué)生表中的所有記錄，然后在學(xué)生表的學(xué)號字段上創(chuàng)建索引，插入6萬條記錄，記錄更新時間。 刪除學(xué)生表中的所有記錄，然后在學(xué)生表的學(xué)號字段上創(chuàng)建聚簇索引，插入6萬條記錄，記錄更新時間。 比較上述三次插入操作的時間，并對所發(fā)現(xiàn)的情況進行解釋。問題討論1. 什么是索引？索引有什么作用？如果沒有索引，SQL Server是怎么進行查詢的？索引需要存儲嗎？索引的維護由誰來負責(zé)？索引越多越好嗎？為什么？2. 唯一索引有什么用處？它與主鍵有什么區(qū)別？如果表中已經(jīng)有了重復(fù)記錄，能否為它創(chuàng)建唯一索引呢？怎么解決這個問題（假如存在許多重復(fù)記錄，而且是記錄之間在多個字段上都有重復(fù)）？3. 什么是組合索引？組合索引中索引字段的順序是任意的嗎？如果創(chuàng)建的是組合、唯一索引，那么它維護的是什么樣的唯一性呢？4. 什么是聚簇索引？聚簇索引與非聚簇索引有什么不同？它們兩個孰優(yōu)孰劣？應(yīng)當(dāng)在什么樣的情況下使用聚簇索引？每個表可以建幾個聚簇索引呢？5. 是否只有查詢語句才會使用索引？SQL語句在什么時候會使用索引，什么時候不會使用索引？6. 當(dāng)需要創(chuàng)建索引時，選擇索引類型的依據(jù)是什么？如果創(chuàng)建了多個索引，SQL Server在查詢時會選擇哪個索引呢？我的問題教師評語實驗六：創(chuàng)建和使用視圖班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1學(xué)會創(chuàng)建、修改和刪除視圖的SQL命令。2學(xué)會利用視圖完成以下工作： 簡化用戶操作 使用戶以不同角度來看待同一數(shù)據(jù) 為重構(gòu)數(shù)據(jù)提供一定的邏輯獨立性 為數(shù)據(jù)提供安全保護3了解對視圖進行更新操作的限制。實 驗步 驟1. 完成以下查詢： 顯示計算機系學(xué)生的數(shù)據(jù)庫成績單，內(nèi)容包括：每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、成績、學(xué)分 顯示計算機系學(xué)生的操作系統(tǒng)成績單，內(nèi)容包括：每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、成績、學(xué)分 顯示計算機系學(xué)生的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)成績單，內(nèi)容包括：每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、成績、學(xué)分2. 創(chuàng)建計算機系學(xué)生的成績視圖，內(nèi)容包括：每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、課程名、成績、學(xué)分?；诖艘晥D完成上述三個查詢操作。3. 體驗下面三個視圖如何為同樣的數(shù)據(jù)提供了不同的分析角度： 創(chuàng)建課程情況視圖，內(nèi)容包括：每門課程的課程號、課程名、選課人數(shù)、平均成績、最高成績、最低成績。 創(chuàng)建學(xué)生情況視圖，內(nèi)容包括：每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、選修的課程數(shù)、平均成績、最高成績、最低成績。 創(chuàng)建系教學(xué)情況視圖，內(nèi)容包括：系編號、學(xué)生人數(shù)、學(xué)生的平均成績。4. 利用視圖控制數(shù)據(jù)的訪問范圍： 按照系編號分別為每個系的教務(wù)建立一個學(xué)生成績視圖。 收回各系教務(wù)對于學(xué)生表、課程表和選課表的所有權(quán)限。 將前面建立的各個系學(xué)生成績視圖的權(quán)限分別授予各個系的教務(wù)。 以各個系教務(wù)的身份登錄，檢查他們所能夠訪問的數(shù)據(jù)。5. 建立計算機系的學(xué)生視圖，內(nèi)容包括：學(xué)號、姓名、性別、年齡。分別對該視圖進行Insert、Update和Delete操作。對前面建立的計算機系學(xué)生成績視圖進行上述操作。比較對于兩個視圖的操作結(jié)果有何不同？6. 對計算機系的學(xué)生視圖進行修改，為它增加sdept屬性。在修改后的視圖上，將學(xué)號為95001的學(xué)生從計算機系（CS）轉(zhuǎn)到信息系（IS）。重新將該學(xué)生再轉(zhuǎn)回計算機系，再次對計算系的學(xué)生視圖進行修改，為它增加With Check Option選項，重新進行上面的操作。7. 刪除計算機系的學(xué)生視圖。問 題討 論13. 什么是視圖，它與表有什么區(qū)別，它與三級模式中的外模式有什么關(guān)系？14. 什么是視圖消解，說明視圖是如何簡化用戶操作的？15. 說明視圖是怎樣為同樣的數(shù)據(jù)提供了不同的分析角度的？16. 說明視圖是怎樣控制數(shù)據(jù)的訪問范圍的？17. 是否所有的視圖都可以進行更新？如果不是，滿足什么樣條件的視圖才能被更新？With Check Option有什么用處？ 18. 修改視圖與刪除視圖后重建視圖的方法都可以修改一個視圖的定義，這兩種方法有什么不同嗎？19. 要想對視圖返回的數(shù)據(jù)進行排序，應(yīng)當(dāng)怎么辦？20. 將Student表拆分為兩個表，并刪除原有的Student表，考慮如何利用視圖來盡可能地使哪些依據(jù)Student而編寫的程序不會因此而修改？我 的問 題教師評語實驗七：管理安全性班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1學(xué)會設(shè)置SQL Server的驗證方式。 Windows驗證方式 混合驗證方式2學(xué)會創(chuàng)建SQL Server登錄及數(shù)據(jù)庫用戶，并為其指定相應(yīng)服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫角色以及口令。3. 學(xué)會為用戶指派或者收回針對單個表的對象權(quán)限。實 驗步 驟1. 將SQL Server設(shè)置為Windows驗證方式，然后通過查詢分析器或者企業(yè)管理器與SQL Server建立連接。2. 將SQL Server設(shè)置為混合驗證方式，然后通過查詢分析器或者企業(yè)管理器與SQL Server建立連接。3. 創(chuàng)建一個SQL Server登錄，為其指定口令，但不為其指定任何角色。4. 更改其口令和默認數(shù)據(jù)庫。5. 利用新創(chuàng)建的SQL Server登錄訪問實驗二中所創(chuàng)建的School數(shù)據(jù)庫中的表，看是否成功。6. 為所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建一個guest用戶，為它分配對Student表的SELECT權(quán)限。7. 使用剛才創(chuàng)建的SQL Server登錄訪問School數(shù)據(jù)庫中的Student表，看是否成功。再訪問Course表，看是否成功。8. 在School數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建一個新用戶，使它對應(yīng)于剛才那個SQL Server登錄，并為它分配對Student表的SELECT權(quán)限。然后刪掉原來的guest用戶。使用剛才創(chuàng)建的SQL Server登錄訪問School數(shù)據(jù)庫中的Student表，看是否成功。9. 在School數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建一個角色，然后為該角色賦予對Course表的SELECT權(quán)限，并將剛才的數(shù)據(jù)庫用戶加入到該角色，通過該用戶所對應(yīng)的SQL Server登錄訪問Course表，看是否成功。10. 為剛才創(chuàng)建的角色加入對SC表的SELECT權(quán)限，然后通過該用戶所對應(yīng)的SQL Server登錄訪問Course表，看是否成功。11. 取消該角色對SC表的SELECT權(quán)限，然后通過該用戶所對應(yīng)的SQL Server登錄訪問Course表，看是否成功。12. 為該角色指定對Course表學(xué)分列的Update權(quán)限。問 題討 論1. 說明SQL Server的兩種驗證方式有何不同？2. 結(jié)合上述實驗，說明SQL Server的驗證過程是什么樣的？3. 默認數(shù)據(jù)庫的作用是什么？4. 服務(wù)器角色和數(shù)據(jù)庫角色有什么不同，SQL Server都有哪些服務(wù)器角色和數(shù)據(jù)庫角色，這些角色各自的作用是什么？5. guest用戶有什么作用，使用它有什么好處和風(fēng)險？6. 為什么要使用角色？其作用是什么？7. public角色的作用是什么？使用它時有什么需要注意的地方？8. 對于表可以指定哪些權(quán)限，其中哪些是可以基于列進行控制的？是否只有表才有對象權(quán)限可以指定？9. SQL Server的企業(yè)管理器中是否提供了基于行的安全控制方法，如果沒有？你可以通過什么樣的方式來實現(xiàn)它？我 的問 題教師評語實驗八：事務(wù)與并發(fā)控制班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1學(xué)會將多條語句封裝為事務(wù)。2學(xué)會提交和回滾事務(wù)。3. 驗證并發(fā)操作所帶來的錯誤： 污讀 不可重復(fù)讀 丟失更新4. 驗證死鎖實 驗步 驟1. 在查詢分析器中輸入如下命令：begin transactionInsert Into Student values(95050,關(guān)羽,男,38,11)Insert Into Student values(95051,張飛,男,36,10)commit transaction然后，關(guān)掉計算機的電源，重新啟動機器，察看Student表，看上述記錄是否存在。2. 在查詢分析器中輸入如下命令：begin transactionUpdate Student Set age = 39 where sno=95050Update Student Set age = 37 where sno=95051rollback transaction然后，察看Student表，看上述記錄是否已經(jīng)被修改。3. 在查詢分析器中打開兩個窗口，在其中一個窗口輸入如下的事務(wù)一，并執(zhí)行到Commit Transaction命令之前： -Transaction 1begin transactionUpdate StudentSet sname =趙云Where sno =95050Rollback Transaction然后，在另外一個窗口輸入如下的事務(wù)二，并執(zhí)行：-Transaction 2begin transactionset transaction isolation level read uncommittedselect sname from StudentWhere sno =95050看事務(wù)二是否能夠讀到事務(wù)一所做的尚未提交的修改。然后，執(zhí)行事務(wù)一的最后一條命令：Commit Transaction實 驗步 驟4. 在查詢分析器中打開兩個窗口，在其中一個窗口輸入如下的事務(wù)二，并執(zhí)行到第二個Select命令之前： -Transaction 2begin transactionset transaction isolation level read committedselect sname from StudentWhere sno =95050select sname from StudentWhere sno =95050然后，在另外一個窗口輸入如下的事務(wù)一，并執(zhí)行：-Transaction 1begin transactionUpdate StudentSet sname =關(guān)羽Where sno =95050Commit Transaction然后，執(zhí)行事務(wù)二的最后一條select命令，看事務(wù)二前后兩次執(zhí)行select命令是否能夠得到同樣的結(jié)果。5. 用VB編寫一個小的應(yīng)用程序，同時運行該程序的兩個實例，同時打開同一個表的同一個記錄進行編輯，并保存，察看是否發(fā)生丟失更新的現(xiàn)象。6. 在查詢分析器中打開兩個窗口，在其中一個窗口輸入如下的事務(wù)一： -Transaction 1-步驟一begin transactionUpdate StudentSet sname =關(guān)羽Where sno =95050Commit Transaction-步驟三Update CourseSet ccredit = 5where cno=1Commit Transaction然后，在另外一個窗口輸入如下的事務(wù)二，并執(zhí)行：-Transaction 2-步驟二begin transactionUpdate StudentSet sname =關(guān)羽Where sno =95050Update CourseSet ccredit = 5where cno=1Commit Transaction然后，按照以下步驟執(zhí)行，看看會發(fā)生什么情況： 在第一個窗口中選擇步驟一的代碼，并執(zhí)行它們。 在第二個窗口執(zhí)行步驟二。 回到第一個窗口執(zhí)行步驟三。問 題討 論1. 什么事務(wù)？事務(wù)具有什么樣的特性？數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是通過什么方法來維護事務(wù)的特性的？2. 如果不寫begin transaction，是否數(shù)據(jù)庫就不會按照事務(wù)的方式來處理SQL語句了？3. 什么是污讀？根據(jù)實驗解釋在什么情況下會發(fā)生污讀。4. 什么是不可重復(fù)讀？根據(jù)實驗解釋在什么情況下會發(fā)生不可重復(fù)讀。5. 什么是丟失更新？根據(jù)實驗解釋在什么情況下會發(fā)生丟失更新。6. SQL Server都提供了哪些隔離級別？它們有什么作用？它們相對于課本中的什么概念？7. 什么是死鎖？根據(jù)實驗解釋在什么情況下會發(fā)生死鎖。8. 在最后一個實驗中出現(xiàn)的死鎖，是否一直持續(xù)下去無法解除？說明解除死鎖的方法，以及SQL Server使用的是哪一種方法？我 的問 題教師評語實驗九：數(shù)據(jù)庫大作業(yè)班 級學(xué) 號姓 名日 期實 驗?zāi)?的1. 初步掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)所需的基本知識和技能。實 驗步 驟1. 根據(jù)給定的業(yè)務(wù)說明，總結(jié)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求，建立ER圖2. 根據(jù)給定的業(yè)務(wù)說明，給出系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯，并在此基礎(chǔ)上給出相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計3. 根據(jù)ER圖和應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的要求，給出數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計（包括主外碼等完整性約束），并建立索引以提高效率4. 進行系統(tǒng)的安全性設(shè)計，建立不同人員的外模式，并授予相關(guān)權(quán)限5. 選擇某個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)上述數(shù)據(jù)庫設(shè)計6. 配置數(shù)據(jù)庫客戶端以及ODBC數(shù)據(jù)源7. 使用某種開發(fā)工具編程實現(xiàn)前面的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計，練習(xí)使用相應(yīng)的數(shù)據(jù)操作和連接構(gòu)件。8. 了解數(shù)據(jù)庫編程中應(yīng)該掌握的事務(wù)、游標(biāo)等概念業(yè)務(wù)需求例子圖書館系統(tǒng)圖書館由借閱臺，書庫，采購部門構(gòu)成，其工作人員包括：借閱臺工作人員，倉庫管理員，采購員和館長。借閱人員包括本科生，研究生和教師。系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求：借閱臺的業(yè)務(wù)需求：1. 借閱人員按照ISBN編號，書名，作者，出版社、關(guān)鍵字查閱圖書館的藏書資料，系統(tǒng)為借閱人提供書籍的相關(guān)信息，包括摘要等。2. 借閱人員向借閱臺工作人員提出借閱請求 1）工作人員首先檢查借閱人是否屬于本館會員，如果不是則要求借閱人首先登記為本館會員（借閱人必須提供本人的身份證號碼，姓名，住址，電話，電子郵件等），然后才能借閱。 2）工作人員檢查本館是否有借閱人要求借閱的圖書，如果沒有則要求借閱人進行缺書登記。 3）否則，檢查是否已經(jīng)全部借出，是否已經(jīng)由該借閱人以外的其他人預(yù)約（并且該預(yù)約人沒有違反以下的限制