語(yǔ)文項(xiàng)鏈教案范文.doc

語(yǔ)文項(xiàng)鏈教案范文 知識(shí)目標(biāo) 概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗罅?zhēng)對(duì)其作出客觀公正的評(píng)價(jià) 通過(guò)分析小說(shuō)精巧的情節(jié)來(lái)透視人物的性格 能力目標(biāo) 訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說(shuō)情節(jié)的能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的能力 情意目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生公正客觀評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏缘耐瑫r(shí)發(fā)揚(yáng)人性中的善和美摒棄虛偽和丑陋 課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 整體把握課文梳理情節(jié)脈絡(luò) 研讀人物描寫(xiě)概括瑪?shù)贍枏缘男蜗?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的能力 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 先書(shū)寫(xiě)作者“莫泊桑”問(wèn)：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的什么作品或你曾讀過(guò)他的什么作品寫(xiě)得什么內(nèi)容 （我的叔叔于勒寫(xiě)一個(gè)普通小市民家庭的日常生活通過(guò)菲利普夫婦對(duì)至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化揭露了資本主義社會(huì)金錢(qián)至上的本質(zhì)） 莫泊桑很擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷以小見(jiàn)大的概括出生活的本質(zhì)他的短篇小說(shuō)側(cè)重莫寫(xiě)人情世態(tài)構(gòu)思布局別具匠心細(xì)節(jié)描寫(xiě)惟妙惟肖人物語(yǔ)言精彩生動(dòng)故事結(jié)尾耐人尋味 （投影魯迅之語(yǔ)）魯迅曾贊項(xiàng)鏈“無(wú)論從形式、結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法來(lái)看都達(dá)到了短篇小說(shuō)的要求具備的高度” 關(guān)于莫泊桑更詳細(xì)的資料請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文后有關(guān)莫泊桑的“花絮” 下面我們一起來(lái)欣賞這篇小說(shuō)（教師板書(shū)課題）項(xiàng)鏈 二、整體把握理情節(jié) 快速讀課文梳理情節(jié)脈絡(luò) 看作者以項(xiàng)鏈為線(xiàn)寫(xiě)了些情節(jié)（借丟賠識(shí)） 你最欣賞的情節(jié)是個(gè)簡(jiǎn)述理由要求：一句話(huà)作答 丟項(xiàng)鏈瑪?shù)贍枏悦\(yùn)的最高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn) 識(shí)項(xiàng)鏈瑪?shù)贍枏栽俅问艿矫\(yùn)的捉弄 三、重點(diǎn) 找出在不同情節(jié)中作者對(duì)瑪?shù)贍枏缘拿鑼?xiě)透視人物心理、性格發(fā)展的過(guò)程 方式：自度和小組討論結(jié)合小組派代表在班級(jí)發(fā)言 要點(diǎn)： 借項(xiàng)鏈前想得人歡欣、被人羨慕、具有誘惑力而被人追求 得到請(qǐng)柬懊惱、發(fā)愁 舞會(huì)上陶醉 舞會(huì)后趕快逃走 丟項(xiàng)鏈后毅然決然打定主意要償還這筆可怕的債務(wù) 如何還債辭退女仆遷移住所刷洗杯盤(pán)一個(gè)銅子一個(gè)銅子的省 十年后還清債務(wù)再遇女友坦然相對(duì) 引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏?以課后練習(xí)二為依據(jù)請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)討論要求必須從課文中找到依據(jù) 教師歸納 瑪?shù)贍枏栽摬辉撚袎?mèng)想該如何看待她的夢(mèng)想該如何評(píng)價(jià)這個(gè)人物 從人性的角度看這是一種正常的生活追求符合人性中愛(ài)美、想過(guò)的好一些的心理她參加舞會(huì)只是展示美麗想得到羨慕并沒(méi)有損害他人而且晚會(huì)后也并沒(méi)有依靠男賓甚至部長(zhǎng)去解決困難至于她那狂亂的虛榮心是她的缺點(diǎn)也是人性的弱點(diǎn)她毅然決然地選擇償還債務(wù)表現(xiàn)了她在命運(yùn)面前的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷再次見(jiàn)到女友坦然面對(duì)說(shuō)明他對(duì)命運(yùn)無(wú)所抱怨與悲嘆有敢作敢為的自豪她的美麗可愛(ài)表現(xiàn)在她的誠(chéng)實(shí)守信勤勞堅(jiān)忍 瑪?shù)贍枏允且粋€(gè)有著人性復(fù)雜性的人物形象 四、布置作業(yè) 課后練習(xí)四任選一題寫(xiě)二三百字 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)欣賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù)來(lái)進(jìn)一步透視人物的性格 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)情節(jié)發(fā)展偶然中的必然 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課的作業(yè)并請(qǐng)同學(xué)做點(diǎn)評(píng)以提高聽(tīng)得效率；教師強(qiáng)調(diào)想象的情節(jié)一定要忠實(shí)于人物性格符合情節(jié)的 二、欣賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù) 教師學(xué)法指導(dǎo) 這篇小說(shuō)的構(gòu)思可謂精巧在我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之中要欣賞小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)應(yīng)該注意從以下三方面入手看情節(jié)安排看線(xiàn)索貫穿看鋪墊伏筆看其妙在何處 學(xué)生自己速讀瀏覽體會(huì)妙之何在 小組討論優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)選派代表發(fā)言 班級(jí)討論明確 要點(diǎn)： 鋪墊與伏筆為情節(jié)展開(kāi)提供了依據(jù)例如序幕寫(xiě)瑪?shù)贍枏缘膲?mèng)想變?yōu)橄挛乃秊閰⒓游钑?huì)趕制新衣和借項(xiàng)鏈作了鋪墊還有借項(xiàng)鏈時(shí)女友的慷慨丟項(xiàng)鏈后珠寶店老板的回答還項(xiàng)鏈時(shí)女友的隨意這一系列伏筆使得“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮锨楹侠?以項(xiàng)鏈為線(xiàn)貫穿全文環(huán)環(huán)相扣四個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié)只有“賠項(xiàng)鏈”不具偶然性是瑪?shù)贍枏詫?duì)生活的選擇更好的凸顯了瑪?shù)贍枏匀诵灾忻赖囊幻?戲劇性的結(jié)尾項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚母腿藢の兑r托了瑪?shù)贍枏缘膯渭兩屏?、誠(chéng)實(shí)守信也暗示了法國(guó)上流社會(huì)的虛偽 三、總結(jié)擴(kuò)展 文學(xué)