簡筆畫校本課程教案.doc

鋼 城 現(xiàn) 代 學(xué) 校校本課程教案類別： 簡筆畫 校本課程教案課程名稱： 簡筆畫 課程負(fù)責(zé)人： 李翠英 簡筆畫 校本課程教案目 錄課時內(nèi)容頁碼1簡筆畫概述22蔬果類43花木類64景物類85昆蟲類106禽鳥類127動物類148人物類169綜合類1810創(chuàng)意簡筆畫基本圖形拓展20鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 1授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題簡筆畫概述總課時10第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1、 知道什么是簡筆畫。2、 掌握簡筆畫的繪畫方法。學(xué)與教活動設(shè)計(jì) 一. 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學(xué)生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）如果給英語字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動物，多么簡單多么有趣。二、講授新課：1、什么是簡筆畫（板書）簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）2、簡筆畫繪畫的方法（板書）簡筆畫繪畫主要是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。3、筆畫的基本表現(xiàn)方法主要有：（一）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。三）線面結(jié)合的畫法：在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。對生活中的物象在內(nèi)容上進(jìn)行了分類，以更好地了解它們的結(jié)構(gòu)、特征，針對性的加以練習(xí)，練習(xí)的目的不只是了解其結(jié)構(gòu)關(guān)系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內(nèi)容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風(fēng)景建筑；動物；人物及生活用品等幾大類。針對不同的特征采用不同的表現(xiàn)方法。（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 2授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題蔬果類總課時10第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)果蔬類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1、 我們每天都在吃什么呢？學(xué)生紛紛說出各種蔬果的名字，誰能詳細(xì)介紹一下呢？2、 出示幾幅果蔬類范畫，讓學(xué)生欣賞分析。3、 小組討論自己對果蔬類的了解以及畫法，并說說還有更好的表現(xiàn)方法嗎？4、 教師在黑板上范畫幾個典型的果蔬種類，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受。5、 怎樣才能表現(xiàn)的更動呢？學(xué)生說老師補(bǔ)充。6、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。1. 展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？ （2）老師總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號：3授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題花木類總課時10第 3 課時教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)花木類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生說出平時最常見的花木都有哪些？你還知道哪些花木？師生共同總結(jié)。2.出示幾幅花木類范畫和圖片，讓學(xué)生欣賞分析。小組討論自己對花木類的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的花木種類，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，并總結(jié)它們的共同特點(diǎn)。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.今天你想表現(xiàn)什么樣的花木呢？學(xué)生之間互相介紹。6.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。7.展評：（1）師生互評：把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？ （2）老師總結(jié)花卉：相信我們每個人都觀賞過鮮花及各類植物，在繪畫中，首先我們從生長規(guī)律了解結(jié)構(gòu)關(guān)系，進(jìn)而概括外形，這樣我們就可以用注重外形特征及細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)這兩種方法來勾勒出植物。在細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)中我們又可以把干、枝、葉分別設(shè)計(jì)再重新組合，使畫更具有層次感。通常我們都采用了平面圖形畫法和線描法。（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 4授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題景物類總課時10第 4 課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)景物類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生說說你最喜歡的景物以及最吸引你的地方。2.出示幾幅景物類范畫，讓學(xué)生欣賞分析。小組討論自己各種景物的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的景物，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己喜歡的景物的特點(diǎn)。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)風(fēng)景建筑：建筑的結(jié)構(gòu)主要有房體、屋頂、門窗、墻飾組成，由于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重縱勢，東方則講究橫勢。中國古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑表現(xiàn)的淋漓盡致。通常我們在畫這些物體時先構(gòu)畫大塊的形塊結(jié)構(gòu)，再間以點(diǎn)線，使形塊間富有變化，如再添一些植物、風(fēng)景，畫面會更有情趣。（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號：5授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題昆蟲類總課時10第 5 課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)昆蟲類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.說說自己了解的昆蟲名字以及特點(diǎn)特點(diǎn)。2.出示幾幅昆蟲類范畫和圖片，讓學(xué)生欣賞分析。小組內(nèi)總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的昆蟲，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，激發(fā)學(xué)生說說還可以怎樣表現(xiàn)昆蟲。4.怎樣才能讓你的畫面更加生動呢？學(xué)生說老師引導(dǎo)總結(jié)。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 6授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題禽鳥類總課時10第 6 課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)禽鳥類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.出示幾幅禽鳥類范畫以及圖片，讓學(xué)生欣賞分析。分別說說它們的外部特征以及生活習(xí)性。你還知道哪些？2.小組討論自己各種禽鳥的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的禽鳥，讓學(xué)生觀察，總結(jié)鳥類特點(diǎn)。并談自己的感受，并能夠講一個關(guān)于鳥的故事。4.今天你想畫什么鳥呢？讓它在一個什么樣的環(huán)境下生活呢？學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號：7授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題動物類總課時10第 7 課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)動物類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.說說自己最喜歡的動物，并描述一下它的外部特征以及生活習(xí)性。2.出示幾幅動物類范畫荷動物的圖片，讓學(xué)生欣賞分析。小組討論自己各種動物的了解，并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的動物，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，并說說自己想如何表現(xiàn)，畫的時候要注意什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評：把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作動物類：動物類形象在表現(xiàn)過程中，先畫出大的形塊，再根據(jù)各自的特點(diǎn)，用不同的符號畫出局部特征。如鳥類的身體多為圓、橢圓；四肢類動物可用長方形、半圓形概括身體，運(yùn)動中同側(cè)的前后肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特征較強(qiáng)，通?？梢杂靡恍┓杹肀硎?。在分類后的各類中可設(shè)計(jì)好身體形塊、四肢與頭的特征可進(jìn)行程式轉(zhuǎn)換、使形象一目了然，簡便易畫。（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 8授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題人物類總課時10第 8 課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)人物類。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.分析人物的身體結(jié)構(gòu)：頭部、身體、四肢。2.出示幾幅人物范畫，讓學(xué)生欣賞分析人物各部分的比例。小組討論并匯報介紹。3.教師在黑板上范畫幾個典型的人物，讓學(xué)生觀察，并談自己的感受，并舉例說自己在畫的時候需要注意些什么。4.總結(jié)如何用概括的線條來表現(xiàn)。學(xué)生說老師補(bǔ)充。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作人物：要研究男女老少的體態(tài)特征，頭與身高的比例，臉型與五官特征的表現(xiàn)，畫頭像可把臉型、五官、發(fā)型各局部進(jìn)行設(shè)計(jì)加以組合成為程式畫法使形象生動夸張。通常使用線面結(jié)合的方法來表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 9授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題綜合類總課時10第 9 課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)各種物象。2、通過比較引導(dǎo)學(xué)生對造型設(shè)計(jì)的構(gòu)思并完成作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)1.出示幾幅范畫，讓學(xué)生欣賞分析里面都有什么。2.小組討論自己對范畫的感受，并匯報介紹。3.教師出示幾個典型的活動場景、物象，讓學(xué)生觀察拼圖，并談自己的感受，并舉例說說自己的意圖。4.今天你想表現(xiàn)什么呢在你的圖畫紙上？學(xué)生說老師加以指導(dǎo)。5.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。要求可以臨摹老師的范畫，也可以自己創(chuàng)作。6.展評：（1）師生互評： 把學(xué)生作品貼到黑板上，問：你喜歡那個作品？它有什么地方值得你學(xué)習(xí)？（2）老師總結(jié)臨摹、創(chuàng)作（設(shè)計(jì)意圖 或 備注）評價設(shè)計(jì) 針對本課內(nèi)容，制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。教后反思鋼城現(xiàn)代學(xué)校20142015學(xué)年上學(xué)期 _簡筆畫_社團(tuán)（校本課程）教案 編號： 10授課教師李翠英授 課地 點(diǎn)五年級二班上 課人 數(shù)31主題創(chuàng)意簡筆畫基本圖形拓展總課時10第 10 課時教學(xué)目標(biāo)1.讓同學(xué)們認(rèn)識基本圖形，并在此基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意進(jìn)行拓展，使之轉(zhuǎn)化為另外一種物體；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并讓學(xué)生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進(jìn)行加工創(chuàng)造。學(xué)與教活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入： 同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎？ （圓形、方形、三角形） 屏幕展示： 二、同學(xué)們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。并找同學(xué)黑板展示。 提示：1.橫向排列， 2.縱向排列 3.不規(guī)則排列 4.各種形狀的排列，如s形、z形、半圓形排列等。 總結(jié)：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實(shí)還有很多，不止這些。同等學(xué)們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞?，都可以自己想出并畫出來?三、在基本圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種物體。分步驟變化。例如：（屏幕展示） 下面同學(xué)們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進(jìn)行變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運(yùn)用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，使之成為一種我們所熟