蘇教版選修6 專題一課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子 作業(yè).doc

課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子(時間:30分鐘)基礎(chǔ)過關(guān)1.下列分離物質(zhì)的方法中,根據(jù)微粒大小進行分離的是(c)a.萃取 b.蒸餾c.過濾 d.紙層析解析:萃取,液液不互溶,但密度有差別。蒸餾,液液互溶,但沸點有差別。紙層析應(yīng)用其吸附或溶解性不同。只有過濾,據(jù)微粒大小進行 分離。2.以下層析操作的示意圖正確的是(d)解析:層析操作中,濾紙要浸入展開劑中,且展開劑的液面要低于試樣點,切忌與試樣點接觸。3.層析實驗中點樣操作正確的是(c)a.可用玻璃棒蘸取試樣溶液,滴在濾紙上b.點樣時應(yīng)盡量蘸取較多的試樣滴在濾紙上,使點樣一次成功c.蘸取樣品,在原點處輕輕點樣,晾干后再點,重復數(shù)次d.點樣后應(yīng)在濾紙上形成一個直徑較大的樣斑,以便實驗時觀察解析:點樣一般采用玻璃毛細管,管的內(nèi)徑應(yīng)小于1 mm。點樣動作要輕,如果色斑顏色淺,要待溶劑完全揮發(fā)后,在同一位置再次點樣,并重復數(shù)次。點出的色斑直徑一般應(yīng)在 35 mm,不宜太大。4.在層析實驗中常要噴灑顯色劑,其作用是(c)a.使試樣中的各組分能更好地分離b.使試樣溶液呈現(xiàn)一定的顏色,有利于點樣觀察c.使分離后的各組分呈現(xiàn)一定的顏色,便于觀察d.使分離后的各組分分布在濾紙的不同部位解析:噴灑顯色劑主要是讓分離后的各組分呈現(xiàn)不同顏色。如果分離的物質(zhì)是有色的,則不需噴顯色劑。5.下列實驗操作或原理正確的是(a)a.紙層析法中的展開劑之所以能夠展開的主要原理是毛細現(xiàn)象b.分液操作時,分液漏斗中的下層液體從下口放出,上層液體也從下口放出c.萃取操作時,應(yīng)選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大d.測定溶液ph的操作:將ph試紙用水濕潤后,置于表面皿上,用玻璃棒蘸取溶液,點在ph試紙的中部,與對應(yīng)的標準比色卡比較解析:分液操作時,上層液體應(yīng)從上口倒出。萃取劑選擇與被萃取物不反應(yīng),兩溶劑互不相溶,被萃取物在兩溶劑中溶解度不同。ph試紙使用時不能用水濕潤。6.證明某溶液只含有fe2+而不含有fe3+的實驗方法是(b)a.先滴加氯水,再滴加kscn溶液后顯血紅色b.先滴加kscn溶液,不顯血紅色,再滴加氯水后顯血紅色c.滴加naoh溶液,先只產(chǎn)生紅褐色沉淀,后變灰綠色,最后呈白色d.只需滴加kscn溶液解析:如果先滴加氯水,fe2+將會被氧化。7.為測定某補血藥力維隆的鐵含量,某同學進行了下面的一系列操作,其中不正確的是(d)在游碼不歸零的情況下,使用2.0 g砝碼稱量2.0 g力維隆藥片;將藥片碾碎,加入適量鹽酸溶解;在所得溶液中加入過量k4fe (cn)6,有藍色沉淀生成;發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為fe3+fe (cn)64-+k+kfefe(cn)6;過濾后洗滌、灼燒,然后稱量并計算。a.僅 b.僅 c.僅 d.僅解析:游碼沒有歸零稱得藥片質(zhì)量大于2.0 g,此步驟操作錯誤。kfefe(cn)6難溶于水而易溶于鹽酸,使用亞鐵氰化鉀沉淀fe3+時,不能用鹽酸溶解藥片,只能使用水溶解。在去除固體表面的水分時,應(yīng)小心烘干,不能灼燒,以防沉淀分解。8.(1)用紙層析法分離fe3+和cu2+的實驗中,層析操作后,濾紙未經(jīng)氨熏,可觀察到濾紙表面有 和 的斑痕。(2)為使觀察效果更明顯,實驗中采用氨熏顯色。請寫出fe3+、cu2+分別與足量氨水反應(yīng)的離子方程式: (3)顯色反應(yīng)結(jié)果是濾紙上方顏色呈紅棕色,下方呈深藍色(均在原點之上)說明fe3+和cu2+得到了分離。由此可以得出fe3+和cu2+在流動相和固定相中的分配情況是 。(4)實驗中所使用的fecl3飽和溶液通常會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,解決的辦法是 。(5)紙層析分離的基本原理是:親脂性強的成分在流動相中分配得多一些,隨流動相移動的速度就快一些;親水性強的成分在固定相中分配得多一些,隨流動相移動的速度就慢一些。請你根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,描述fe3+和cu2+得到分離的原因: 。答案:(1)藍色(或淺藍色)棕黃色(或黃色)(2)fe3+3nh3h2ofe(oh)3+3n、cu2+4nh3h2ocu(nh3+4h2o(3)fe3+在流動相中分配得多一些,隨流動相移動的速度快一些;cu2+在固定相中分配得多一些,隨流動相移動的速度慢一些(4)在溶液中加入適量的鹽酸(5)從實驗現(xiàn)象中可以說明,fe3+是親脂性強的成分,在流動相中分配得多一些,隨流動相移動的速度快一些;而cu2+是親水性強的成分,在固定相中分配得多一些,隨流動相移動的速度慢一些,從而使fe3+和cu2+得到分離能力提升9.當向藍色的cuso4溶液中逐滴加入氨水時,觀察到首先生成藍色沉淀,而后沉淀又逐漸溶解為深藍色的溶液,向深藍色溶液中通入so2氣體,又生成了白色沉淀,將白色沉淀加入稀h2so4中,又生成了紅色粉末狀固體和so2氣體,同時溶液呈藍色(已知cu2o在酸性環(huán)境中不能穩(wěn)定存在,cu2so3為白色難溶物質(zhì))。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象分析推測,下列描述正確的有(a)a.cu2+和ag+相似,能與nh3結(jié)合生成銅氨絡(luò)離子b.白色沉淀為+2價銅的某種亞硫酸鹽,溶于稀h2so4發(fā)生復分解反應(yīng)c.白色沉淀為+1價銅的某種亞硫酸鹽,在酸性條件下,只發(fā)生了氧化反應(yīng)d.反應(yīng)過程中消耗的so2與生成的so2的物質(zhì)的量相等解析:由“白色沉淀+稀h2so4cu+cu2+so2”可知:白色沉淀為cu2so3,上述反應(yīng)為氧化還原反應(yīng),b、c項敘述錯誤;向深藍色溶液中通入so2氣體時得到cu2so3,銅元素化合價降低,則硫元素化合價升高,有一部分so2轉(zhuǎn)化成了s,致使通入的so2氣體的量大于后者產(chǎn)生的so2氣體的量,d項敘述錯誤。10.某同學在做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,操作情況如下所述,結(jié)果實驗失敗,請指出其錯誤所在。(1)將5 g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入丙酮、二氧化硅、碳酸鈣后,迅速研磨,然后按要求過濾。 。(2)用毛細管吸取少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,并連續(xù)迅速地重復畫23次。(3)把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴散。解析:新鮮完整菠菜葉,要先除去葉脈,