中學生早戀現(xiàn)象調(diào)查研究孫鳳利2.doc

高中生早戀現(xiàn)象調(diào)查 東寧縣綏陽鎮(zhèn)中學 孫鳳利背景和意義： 有許多同學因早戀而產(chǎn)生心理問題，許多同學因早戀而疏忽人跡關系，也有許多同學因早戀而使學習成績有所下降。高中生早戀對其身心的發(fā)展、學業(yè)的影響是不容忽視的，早戀現(xiàn)象已經(jīng)成為一個家長、老師頭疼的問題。 研究內(nèi)容：1、早戀問卷調(diào)查和分析；2、早戀的危害；3、正確對待早戀。研究方法：查閱資料；問卷調(diào)查；過程與結(jié)果：一、認識“早戀”1、早戀的產(chǎn)生。其實早戀并不神秘，它只不過是人在一生中的一個特殊時期所表現(xiàn)出來的一項特有的心理活動，在心理學上稱之為異性效應。但在實際中還有許許多多的客觀因素因時間、環(huán)境的不同而在不同程度上影響著早戀的表現(xiàn)形式，所以早戀又會體現(xiàn)出它的復雜性。 2、早戀的特點。朦朧性 單純性 不穩(wěn)定性3、早戀與正常交往的區(qū)別。高中生由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。不可否認，交往是人的心理發(fā)展的需要，只要交往不是過于密切，不影響到學習和精神狀態(tài)，男女生的交往是正常的，也是有必要的。高中生如果早戀，往往會疏遠了與集體、他人的交往處于戀愛中的人，他的眼里，心里都只有對方。這樣，勢必造成個人與集體這個大圈子的疏遠，戀愛關系的發(fā)展必然是兩個人的小圈子在集體這個大圈子中的孤立。高中生一旦早戀，男女雙方有時為了博得對方的歡心，往往會按照對方的喜好去改變自己。還有的同學也會花前月下約會，贈送定情信物，甚至發(fā)展到身體的接觸。 二、調(diào)查“早戀”。為了理解中學生的早戀心理，取得科學客觀的數(shù)據(jù)，我們在校內(nèi)各班級進行了抽樣調(diào)查。（一）、問卷調(diào)查樣本。有戀愛過 沒有戀愛過1、如果你身邊的同學戀愛了,你會有什么看法? A支持 B反對 C無所謂 2、如果他(她)向你表白了,而你不知道該怎么辦,你會對誰傾訴? A.同學 B老師 C家長 D網(wǎng)友 E兄弟姐妹3、當一個男(女)生常在你家樓下等你時,你父母會怎樣? A.沒關系,反正是同學 B.一定要制止 C.不知道 D其他4、假如你遇見一位令你心儀的異性你會怎樣?A.猶豫再三,還是表白 B把感情埋在心里,默默關注他(她)C.與他(她)一起學習互相幫助和進步 D.斬斷情思,畢竟時機不對5、你覺得自己在高中階段應該交往嗎? A應該 B沒必要 C隨緣6、你認為中學戀愛會有什么影響? A.嚴重影響學習 B.對學習很有利 C.無所謂 D.因人而異你戀愛過嗎?若有請繼續(xù).若沒有,那么謝謝你的參與!7、如果你的父母知道你正在跟異性交往,他們的態(tài)度如何? A反對 B支持 C無所謂 8、你的老師發(fā)現(xiàn)你談戀愛了,他(她)的態(tài)度如何? A.立馬請你到辦公室喝茶 B.只要不影響學習,一切好商量 C.幫你解決你感情上的問題9、你談戀愛了,你同學態(tài)度如何?A.勸你們分開. B.漸漸疏遠你 C.在旁邊幫你們 ,做你們的和事佬 D.反應平淡（二）、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計（三）、調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)表明大部分同學默認或認可和接受身邊的同學談戀愛，可見對戀愛的需求是中學生身心發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象，或者說中學生在這一發(fā)育階段已經(jīng)產(chǎn)生對異性接觸和交往的生理和心理需求。由于高中生的人生閱歷、生活經(jīng)驗還不夠豐富，處理問題容易走向片面和極端，如果有家長的介入，問題處理起來可能更客觀、更得體。所以家長應該正視這個問題，采取更加適當?shù)姆椒ê筒呗詰獙?。這也就對家長提出了更高的要求。（四）、調(diào)查中反饋的矛盾。1、學生與家長的溝通問題。關于戀愛問題，大多數(shù)同學不愿意與家長溝通，而家長由于對子女真切的關懷，希望能作正確的引導，這是一大矛盾，需要家長努力去解決。2、交往與戀愛的矛盾。部分同學認為，如果有心儀的異性，愿意和對方共同學習、共同進步。但殊不知，頻繁的接觸，容易由正常交往演化為早戀。我們必須清醒地防止這種情況的發(fā)生。3、早戀與學業(yè)的矛盾。我們認為，正常交往有利于學習、初涉愛河有利于學習，而熱戀對學習是非常不利的。這需要引起注意。4、老師如何教育引導學生樹立正確的戀愛觀和價值觀。三、直面“早戀”（一）、中學生如何正確對待早戀。少男少女從進入青春期那一天起，就在內(nèi)心深處誕生了一種迷迷蒙蒙的憧憬。也許那時會有一場轟轟烈烈的愛情，或許那時僅僅存在的是單純的異性相吸，也許他會在生命的贊歌中留下一段令人向往的回憶，也許他留下的僅僅是一段悔恨。但不管怎樣，我們只有以科學、理性的態(tài)度來對待這特殊的沖動，才能在花季的海洋中一帆風順，給自己的少年時期劃上一個美好的句號。為此，我們應注意以下幾點：1、要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。2、要正確認識早戀和正常交往的區(qū)別，防止由正常交往演變?yōu)樵鐟佟?、要樹立遠大的理想，要有明確的目標。避免在情感上太分心，浪費了讀書學習的大好時光。在遠大理想和明確目標的指引下，我們會把更多的時間用在學習上，避免走入早戀的陷阱。4、冷靜地對待情感問題。5、拓展交友的范圍，在友情中尋找快樂，不要把眼光只局限在一位異性上面，因為這樣一來，其他異性身上的優(yōu)點就視而不見。多了解些異性，多從這些異性身上汲取優(yōu)點。讓自己的判斷能力提高，見多識廣以后，將來正到了挑選意中人的那一天，就會做到比較有鑒別，對人對己都負責。（二）、家長、老師如何正確對待中學生的早戀現(xiàn)象。家長、老師是影響孩子健康成長的第一要素，也是最重要的一個因素。家長、老師對待中學生的早戀問題，應當耐心，寬容，加以合理的引導，結(jié)合他們心理發(fā)展的特點，進行科學的青春教育，并不斷提高這一教育的質(zhì)量。第一，要讓孩子從小養(yǎng)成遇事愿意向父母訴說的習慣。 第二，家長要承認孩子青春期的生理、心理狀態(tài)，給以必要的疏導。第三，對孩子進行正確的人生觀引導。第四，教會孩子識別他人，特別是識別異性的方法