華旭幼兒園2011入園手冊.doc

目 錄寫給家長的話1第一章 你了解孩子嗎？3第二章 入園前，你與孩子做好準備了嗎？7第三章 給你一些具體建議18第四章 幼兒園的基本要求26第五章 收費事項33第六章 需簽署的相關協(xié)議34臨滄市華旭幼兒園 寫給家長的話在這個世界上，你曾創(chuàng)造了一個愛心圍繞、被溫暖呵護的小生命，那是你親愛的寶寶。你看著她一天天長大，感動著她的每一個細小變化，你也因此變得年輕、豐碩和完美今天，他終于在人生的路上又向前邁進了一步，他要離開你、離開家、走向同伴、走向老師、走向社會，你激動、困惑、不安、焦慮，甚至偷偷的掉下眼淚。孩子的成長是我們期盼已久的事，他能不能健康、快樂、全面成長是我們共同關注的焦點。臨滄市華旭幼兒園多年來所做的一切，就是在努力架構(gòu)家庭、幼兒園共育的橋梁，目的是為幼兒營造有利于身心健康的生活、學習環(huán)境，給孩子一個幸福的童年。您現(xiàn)在看到的這本幼兒入園手冊，是根據(jù)我們多年來在實踐工作中積累的寶貴經(jīng)驗，本著為家長排憂解難，幫助幼兒順利適應幼兒園生活的初衷，針對幼兒家最關心的一些問題，從幼兒身心發(fā)展特點出發(fā)，吸收我國著名幼兒心理教育及問題研究專家的最新成果和理論，為家和提供出一系列可操作的方法，旨在幫助孩子盡快適應入園的生活，培養(yǎng)他們健康的個性，為其一生發(fā)展奠定良好的基礎。相信通過細讀這本手冊，會使每一位家長得到一些有益的啟示和幫助。我們愿每一個孩子因我們的努力而健康成長，讓每一個心靈得到更多地滋潤和啟迪，我們愿陪伴每一個孩子走過金色的童年，幫助每一位家長夢想成真。第一章 你了解孩子嗎？觀察你的寶寶，你如果想與孩子一起順利渡過入園階段，就需要首先了解在這個年齡段的孩子，要了解你的孩子目前的發(fā)展狀況，這樣才能正確對待孩子的表現(xiàn)，才能充分尊重和了解孩子，并與孩子一起成長。一、你了解3歲的孩子嗎？你可以從以下幾個方面了解3歲的孩子，即：發(fā)育與健康、感知和運動、認識和語言、情感和社會性、爸爸媽媽應該教的。（一）3歲孩子發(fā)育與健康3歲時，平均身高：男孩為97.26厘米，女孩為96.28厘米；平均體重男孩為14.73公斤，女孩為14.22公斤；平均頭圍男孩為49.63厘米，女孩為48.65厘米；平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.91厘米；視力標準為0.6；晚上能控制大小便不尿床。（二）3歲孩子的感知運動單腳站立：5-10秒；雙腳離地連續(xù)跳躍2-3次；雙腳交替靈活上下樓梯；能走直線，跨越低矮的平衡木；能將球扔出3米多遠；按口令做操，動作較準確；會用塑膠積木拼插形象的物體；能模仿畫圈和十字形；會自己扣衣扣，穿簡單的外衣；試用筷子。（三）認知和語言指令畫方形，但他可能會畫一個長方形；口數(shù)6-10，口手一至，能數(shù)1-5；認識黃色和綠色，懂得“里”和“外”；能用紙折小飛鏢；會問一些關于“什么”、“何時”和“為什么”的問題；理解故事的主要情節(jié)；認識和說出100張左右圖片的名稱；能使用大約500個單詞，說出有5-6字的復雜句子；知道基本禮貌用語，并知道何時使用；知道家里人的名字和簡單的情況。（四）情感和社會性知道自己的性別和差異性，能正確使用性別短語，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參與自己性別群體的活動；能和同伴玩簡單的游戲，分享玩具；知道等待交流，但常常缺乏耐心；害怕黑暗和動物；會整理玩具；自己上床睡覺；大吵大鬧和亂發(fā)脾氣已不常見，即使有持續(xù)時間短；有時試圖隱瞞自己的情感；產(chǎn)生嫉妒情緒；對成功表現(xiàn)出積極的情感，對失敗表現(xiàn)出消極的情感。（五）爸爸媽媽應該教會1、孩子按時上床，安靜入睡，醒后不吵鬧，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。2、用勺吃完自己的飯菜，愿意接受各種事物，自主用杯子喝水喝奶。3、學習用肥皂和毛巾自己洗手擦臉，主動入廁。4、鼓勵孩子模仿大人做事，學習自己穿脫鞋襪、簡單衣褲。5、鼓勵孩子鉆爬、上下樓梯，走小斜坡，訓練初步的適應壞境能力。6、多讓孩子擺弄積木、珠子、紙張和橡皮泥等玩具，提高手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。7、學習用普通話表達意愿，樂意閱讀，喜歡講述事情和學講故事、念兒歌；理解接受大人簡單的語言指令。8、在生活中自然地認識常見動物，簡單的數(shù)概念，啟發(fā)孩子發(fā)覺顏色，形狀、時間、空間等不同，理解人、物和事之間的簡單關系。9、逐步適應集體生活，愿意親近老師和同伴；初步的自我保護意識，學習對人有禮貌，不影響他人活動。10、跟隨大人唱歌跳舞，用聲音、動作、圖畫粘貼等多種方式表達自己的感受。第二章 入園前，你與孩子 做好準備了嗎？一、心理準備（一）帶孩子參觀幼兒園入園前，你應該帶孩子去幼兒園，觀看小朋友們上課、玩耍，使孩子逐漸有“幼兒園”的概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。為孩子報名后，應該帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和小便的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會對“幼兒園”有直觀的美好感受，有助于孩子在心理上向往幼兒園生活。但是，注意不要直接而過分地夸張幼兒園生活的美好，以免給孩子造成錯覺。（二）幫孩子認識小伙伴在孩子正式入園前，家長應該幫助孩子認識同一個班級的伙伴，只要認識一兩個就可以。這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里熟悉的伙伴會減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應群體生活。二、生活準備（一）孩子能獨立吃飯嗎？孩子不能獨立吃飯并不是孩子本身的問題，而往往是家長沒有入手讓孩子去嘗試造成的。家長不必過分擔心孩子會把飯灑得到處都是，也不必由于孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛(wèi)生，你可以事先準備一些物品從而避免事后遺留很多家務。如：在孩子飯桌周圍鋪上一些廢報紙接灑出的飯粒，使用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”可選特為孩子設計的繪畫時穿的“工作服”與之共用。如果孩子不能自己學會吃飯，可按下面的步驟來指導孩子，但注意不可太教條、太古板。具體把吃飯的過程分解為五個步驟，并一一給孩子示范。 教孩子使用勺子的方法。 教孩子 左手扶碗，右手勺，用勺子盛飯，放到嘴里。 教孩子咀嚼的方法。學會細嚼慢咽，吃完一口再吃一口，速度要適當。咀嚼時不發(fā)出響聲。 教孩子咽下最后一口飯菜后，將勺子放在碗里。孩子剛開始自己吃飯時，可以由家長端著碗，孩子自己用勺子吃。當孩子初步學會自己吃飯后，成人就應該在一旁指導，鼓勵孩子自己吃飯。（二）孩子會自己大小便嗎？新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，主要是由于大多數(shù)孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園廁所都是蹲坑式的，孩子對此不習慣，所以入園后入廁的問題最多。孩子要學會上廁所，首先要解除他的緊張心理，告訴孩子，你已經(jīng)長大了，能自己上廁所了。 模擬練習：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開一定距離，家長和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。孩子照著做了，家長要表揚。 告訴孩子，蹲坑比更方便、更干凈。 告訴孩子憋便的害處，注意觀察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時大便的習慣。（三）孩子會洗手嗎？只要孩子能夠把手洗干凈（包括手心、手背、指頭、指縫、手腕等）則說明孩子已經(jīng)學會洗手，不必過分關注洗手的先后步驟。如盯你不知道怎么辦，下面提出的方法可供參考： 成人幫助挽好袖口。 打開水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，開始可由成人給擦肥皂，逐漸教會孩子擦肥皂的方法。 洗手：兩只手心相對搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕搓轉(zhuǎn)圈，從手腕轉(zhuǎn)到手掌再到手指尖，右手同左手動作一樣。兩手五指分開，手指交叉洗手指縫。 沖手。 擦手：把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心，手背，手腕。再把毛巾放在另一只手心上，擦手。（四）孩子會穿、脫衣服嗎?家長首先要給孩子提供方便穿、脫的衣服、褲子和鞋，不要僅僅考慮美觀等因素。服裝穿、脫如果過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，穿、脫時間較長在集體中常常會落后，還會挫傷孩子的自尊心。每個孩子都可能 有自己穿、脫衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一種模式，下面提供的方法也同樣僅供參考。 先辯別衣服的前和后?？梢愿嬖V孩子，有扣子、能開門的那一邊是前邊。 教孩子披衣服。兩手握住衣領，輕輕向后，把衣服披在肩上。 教孩子 穿袖子。家長可以把孩子的胳膊比做火車，衣袖比做冊洞，家長一邊說：“火車鉆山洞了”，一邊發(fā)出“嗚”的聲音，孩子就把雙臂一只一只伸進衣袖。 教孩子系扣子。從最下邊的鈕扣開始，教孩子先把衣服的兩個底邊對齊，家長邊說兒歌，邊做扣鈕扣的動作?！靶】圩鱼@洞洞，一手推，一手拉，小扣子就鉆出來了”。然后再重點示范，講解扣鈕扣的方法：用一只手的大拇指和食指拿住扣子，另一只手摳住扣眼。拿扣眼的手放在拿扣子的手上，并帶著孩子練習。如果家長在孩子扣好第一個鈕扣時加以贊揚或加上一些親昵的動作，孩子情感上會得到極大的滿足，學習的積極性也會更高。在反復地做這個游戲以后，系扣的動作孩子就學會了。（五）孩子有午睡習慣嗎？幼兒園作息制度中的午睡，是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子，最好在上幼兒園這前能養(yǎng)成午睡習慣。當然，可能會有個別孩子不需要午睡，他們不但極難養(yǎng)成午睡的習慣，也可能不會因為缺少午睡而精力匱乏，但這樣的孩子并不多見。因此請家長盡量按幼兒園的作息時間來按排孩子的睡眠，如遇有特殊情況也應該與老師一起商討，共同解決。（六）孩子有規(guī)則意識嗎?嚴格地說，讓3歲孩子具備完整的規(guī)則意識是不現(xiàn)實的，但3歲的孩子需要逐漸發(fā)展規(guī)則意識。規(guī)則意識的建立與孩子的日常生活密切相關，日常生活中的作息規(guī)律、游戲中的規(guī)則、以及家長對待孩子的獎懲方式與原則等等，都可以使孩子從中學習和發(fā)展規(guī)則意識。家長是孩子模仿的第一個對象，因此家長的行為非常重要。三、語言準備（一）孩子身體不舒服時，會對老師說嗎?孩子與父母之間的交流從他出生時就開始了，孩子有時不用說話，僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但孩子到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師或同伴理解，以至于孩子 的愿望得不到滿足，會使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，要讓孩子建立表達愿望的習慣，并且用語言表達他們的要求和所想。（二）你用“娃娃腔”對孩子說話嗎？有的父母對孩子這樣說話：“寶寶，快坐下，凳凳在這里，飯飯在桌桌上，寶寶拿勺勺吃飯飯”。他們的孩子說話時也經(jīng)常這樣說疊音字。要知道，孩子學說話是從聽和模仿成人說話開始的。成人給予他們的任何一個口頭言語和刺激都是對他們聽、說能力的訓練。父母是孩子學習語言的第一個模仿對象，所以父母的語言水平將直接影響孩子的口語發(fā)展。為了收到較好的效果，父母對孩子說話時，要盡量清楚、禮貌、語氣溫和，說話時的發(fā)音盡量準確，用詞盡量恰當，表達盡量有條理。如果可能，還要盡量形象生動，幽默有趣。孩子長期生活在這樣的語言環(huán)境里會受到潛移默化的影響。（三）孩子說話清楚嗎？3歲的姍姍早上入園后興沖沖地對小朋友說：“我媽給我買了新兔子”。其他孩子跑去告訴老師：“來了新兔子了”。老師趕快找兔子，怕兔子跑掉。老師找不到兔子便去問姍姍：“兔子在哪兒呢？”姍姍指著褲子說：“在這兒。”老師恍然大悟，原來這孩子把“褲子”說成了“兔子”。3歲孩子的發(fā)音器官尚未得到充分發(fā)育，也常有聽音不準和發(fā)音錯誤的情況出現(xiàn)。常會把“姑”說成“嘟”，把“吃”說成“七”，等等。由于語言是通過語音表現(xiàn)出來的，如果發(fā)音不正確，就不能正確表達語言內(nèi)容，當然也就會影響正常的語言交往。3歲孩子具有驚人的語言接受能力，由于已掌握了一些基本的句子，言語的積極性很高。孩子喜歡聽成人給他講故事、說兒歌等，也樂于和成人說話。因此，家長可以經(jīng)常給孩子講一些有趣的故事，朗讀短小的詩歌，收聽廣播，看童話電視或演唱孩子喜歡的歌曲。同時，成人應該利用這些機會教孩子正確的發(fā)音。（四）孩子經(jīng)常纏著你問問題，富于好奇心是幼兒的一大心理特點，他們往往對周圍的新鮮事物表現(xiàn)出深厚的興趣，愛提問、好追究、喜探索。有的家長想，孩子總是喋喋不休地纏著問問題，是否其語言表達能力一定很強？其實不盡然。（孩子提問，語言表達以及為什么要問。）如果家長留心，可以從孩子的問題中感受到強烈的探究精神，而這種精神正是創(chuàng)造力的先導。大發(fā)明家愛迪生有1000多項發(fā)明創(chuàng)造，當別人問他為什么有那么多發(fā)明創(chuàng)造時，他回答說：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地探究問題罷了?！痹趷鄣仙耐旰蜕倌陼r期，他的母親保護和支持他的探究活動，這與他后來的成就有很大關系。所以，對于常纏著問問題的孩子，家長要善于發(fā)現(xiàn)其主動性和積極性的萌芽，保護和支持孩子的好奇心與探究行為，這將有益于孩子的終生。四、交往準備有的父母，整天把孩子關在家中，不讓他出去與小伙伴玩，怕孩子吃虧受氣；有的父母怕孩子出去玩影響學習，把這么小的孩子關在家里認字寫字、數(shù)數(shù)等。這些做法，會束縛孩子的身心發(fā)展。孩子的身心是在多種多樣的實踐活動中形成發(fā)展的。一切實踐活動，都離不開社會交往，而同齡孩子間的交往比孩子與成人的交往，更具有重要的意義。孩子們在一起，為了玩好，需要互相商量，這就培養(yǎng)了他們尊重別人意見、互相友愛的品質(zhì)，在游戲中還可以發(fā)揮他們個體活動的積極性和創(chuàng)造性。（一）孩子合群嗎？當今社會，家庭規(guī)模小型化，決定了家庭人際關系簡單；單元住房，又給孩子的人際交往帶來了不便。3歲的孩子開始喜歡結(jié)交小朋友，由于家中沒有年齡相近的同伴，他們格外盼望與小朋友一塊玩兒。在孩子人彼此接觸的過程中，又因家庭環(huán)境及孩子性格的差異，剛剛涉世的孩子缺乏現(xiàn)同伴交往的經(jīng)驗，很容易表現(xiàn)出“合群”與“不合群”。孩子的“合群”與“不合群”，其主要因素決定于父母的引導和教育。心理學家曾對一個實驗室的工作人員進行了追蹤研究。進入這個實驗室工作的工程師和科學家的常識、智商都很高，然而過地段時間后，一些人已經(jīng)成績斐然，另一些人卻成績平平，為什么會出現(xiàn)這種差異？答案是前一種人更善于人際關系的管理，人際關系和諧的程度顯著高于后一種人。當后者遇到技術(shù)難題時，他們得跟不同領域的專家聯(lián)系、請教，浪費了時間還得不到好結(jié)果；而前者很少遇到這種情況，因為他們在這之前就建立了可靠的“網(wǎng)絡”。因此，父母在愛孩子的同時，一定要教孩子懂得愛，并學會給予愛。懂得就是讓孩子體驗愛的美好，知道父母在給予愛時所付出的辛勞，從而使孩子產(chǎn)生尊敬、感激之情。學會給予愛，即教孩子關心他人，幫助他人，去愛一切美好的事情。例如，鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動上表示關心與同情。孩子是否具備一顆愛心，在一定程度上決定了他交友是否成功。另外，父母還應鼓勵孩子多與同伴交往，在交往中引導孩子從“自我中心”的“殼”中解脫出來，了解自己與同伴的差距，學習同伴的長處，與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關系，體驗交往的樂趣，培養(yǎng)互助精神，增強團結(jié)友愛的意識。（二）孩子有同情心嗎？幼兒2歲時對于別人的挫折不能表示同情。但在3歲以后，如果他看見別的幼兒遇上麻煩（例如，看見別的幼兒因跌倒而有痛苦的表現(xiàn)），就開始懂得作出同情的反應。隨著年齡的增長，幼兒的同情心逐漸增強。一般幼兒表示同情的方式，包括幫助和安慰身處困境的人，或者將別人困難轉(zhuǎn)告成年人或其他幼兒，或者撫摸不幸者以表關注。不過，成年人不要對幼兒的同情心寄期望太大。學齡前的幼兒往往以自我為中心，還不能站在別人的立場上去考慮別人的感覺，因此，幼兒有時也可能做出不同情別人的行為。（三）孩子與同伴打架嗎？3歲是孩子最常發(fā)生爭執(zhí)的年齡，因為這個時期自我意識比較強，隨著年齡的增長，孩子逐漸適應群體生活，爭執(zhí)就會慢慢減少。男孩通常比女孩更容易發(fā)生爭執(zhí)，男孩傾向用動作，而女孩則傾向于用語言。爭執(zhí)甚至打架也是孩子自我表現(xiàn)的一種方式，這些行為大多由爭搶物品而引起。孩子打架時，情緒會表現(xiàn)得很激動，如：尖叫、啼哭、踢打、咬人等。但孩子間打架后，不會記仇，很快會把打架的事情忘掉，繼續(xù)一起玩。一般情況下，孩子與同伴交往過程中能夠?qū)W會分享，即使發(fā)生爭執(zhí)，也無需大人參與就能夠自行解決。當出現(xiàn)孩子難以解決的問題時，父母應該弄清情況，向孩子講道理，并引導他們自己掉解決矛盾，恢復友誼。讓先打人的孩子向被打的孩子道歉，被打的孩子要取原諒的態(tài)度，大家仍然是好朋友，要友好相處。如果生硬地將孩子拉回家中離開小伙伴，反倒會使孩子感到“離群”的難受，如果再說一些類似“誰打你，你就打誰”的話，混淆了孩子頭腦中的是非界限，那就更不對了。更有甚者，當孩子打架時，父母不問青紅皂白，感情用事地責罵對方，親自“出馬”打上門去，或同孩子家長吵鬧起來，這種做法是極其有害的，這樣只能培養(yǎng)孩子粗野、打人、不與同伴友好相處等不育品質(zhì)，應該絕對避免。第三章 給你一些具體建議一、與孩子快樂閱讀實際上，孩子們在正兒八經(jīng)地讀書之前，就已經(jīng)開始閱讀了。他們很小的時候，就借助于圖畫和文字來講故事。在孩子還沒有學習閱讀之前，就有許多機會讓他們對閱讀發(fā)生興趣、你在日常生活中引導孩子如何閱讀，仔細想想下面的方法，也許會得到一些啟發(fā)。 百貨商店：孩子們喜歡幫助買東西，大人可以利用這個機會告訴他們貨架上貨物的名稱。孩子們能通過視覺辯別這些貨物的不同并把相同的歸為一類。有時，他們還能告訴你商標上說的是什么。盡管這不是正式的閱讀，但孩子們已經(jīng)通過觀察事物開始積累詞匯了。 自己的故事：寫下孩子自己的語言和故事是一個很好的方法。這使孩子知道寫下來的語言有意義，同時使孩子明白他們自己說的話和講的故事同書本一樣重要，從而幫助孩子建立起積極上進的自信心。注意:1、孩子們的故事不需要太長，父母可以通過提問來鼓勵孩子寫作。如“發(fā)生什么事了？”或者“那個人后來做什么了？”等等。有時，讓孩子講述他們自己畫的畫也是很有興趣的，這既增加了趣味性又鼓勵孩子運用和發(fā)揮他們的想象力。2、把孩子的語言和想象力同閱讀的樂趣相連接的方法是使用錄音機。用磁帶錄下孩子邊翻書邊講的故事，或關于他們自己的故事，重放時，聽到自己的聲音會令孩子樂此不彼。 旅行：讓孩子想象去一個地方旅行。并講述旅行中的故事。孩子或父母用一兩句開頭，后來發(fā)生的故事則讓別人接著講。同時，這是一個欣賞每個人想象力的極好途徑?！笆┬小苯Y(jié)束后可以記錄下這些故事，并在以后的日子里閱讀它們。 就寢時間：晚上睡覺前給孩子講故事是結(jié)束一天的最好辦法。這將會給孩子的夜晚帶來和平和安全的感覺。二、提問與回答孩子們非常想知道世界上的各種事物以及它們是如何變化的。如：星星白天去哪兒了？太陽晚上去哪兒了？如果風不是活的，它怎么會動？那么，家長該如何對待與回答孩子的問題呢？ 仔細觀察你的孩子，并與孩子們一起談論他們感興趣的事通過觀察孩子玩耍，父母可以很容易地找到新話題。孩子在玩耍時提出的一個問題能引發(fā)更多的問題。而且也能使你產(chǎn)生更多的教育思路。 問孩子一些“開放性”問題，如：為什么你這么認為？或：你該怎么做？這些問題不是僅僅用“是”或“不是”就能夠回答的，它將鼓勵孩子去思考并表達他們的想法。你也可以讓孩子針對同一個問題從不同角度不同深度，給出幾個不同的答案，鼓勵孩子的創(chuàng)造性思維。請記住，孩子是以他們自己的觀點來看待事物的，他們對問題的回答也是個人經(jīng)驗的反映。 仔細傾聽。孩子的答案會為你更好地提問提供線索。請注意傾聽孩子的話，它給與你孩子的答案同樣重要。 給孩子回答問題的時間。孩子往往需要更多的時間得出答案，多給孩子一些時間思考，使他們的敘述和回答更完整。也許今天的問題，孩子會在幾天后跑來告訴你答案。 在孩子可以理解的范圍內(nèi)，以最清楚的方式回答他們的問題。 避免“提問過多”。沒必要在一段時間內(nèi)一直向孩子提問，適當?shù)氐纫欢螘r間可以顯示出他們對尊重以及對他的要求的關心。孩子很快就會急切地參與各種活動，開始問各種問題，即使你并沒有向他們提問。 與孩子一起找答案。孩子總是認為父母懂得一切，知道所有問題的答案。你可以利用這種信任幫他們一起去尋找答案，跟孩子說：“讓我們一起找找看”。孩子愿意與你一起去圖書館或翻字典，而你將與孩子共同分享成功的快樂。 隨著孩子的成長，他們的思想與逐漸趨于復雜，他們提出的問題反映了他們思維過程的進步以及詞匯和語言的發(fā)展。三、增強孩子的自尊心許多心理學家以及教育學家認為，一個具有健全自尊心的孩子能夠面對生活的挑戰(zhàn)，調(diào)整自己并獲得成功，自尊心能使孩子對自己的能力抱有信心，使他們認識，接受并利用不斷進步的技能進行工作。童年時代是孩子一生中進行積極的自我設計的理想階段，在成長過程中，他們開始形成個性和自我價值觀。在玩耍中，尤其是與父母的相處過程中，孩子開始認識自己，學習新的技能，并試圖去解決問題。這時，父母處在一個特殊的位置來幫助孩子表達他們愿望。父母面對困難的表現(xiàn)對孩子有很大影響，它直接關系到孩子將來如何擺脫失望和成功地克服困難。以下幾點建議有助于你幫助孩子建立自尊心。 建立健全的自尊心。當大人們“自我感覺良好”時，孩子也會對自己的狀況感覺良好，因此，大人們的行為是重要的。 欣賞并尊重孩子的個性。正是由于個性的存在才使孩子感覺到自身的價值，并能接受自我。 善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和好的品質(zhì)。鼓勵孩子做好每件事并使其為此感自豪，能增強他們的成功感。 設法保持孩子的興趣。孩子對他們感興趣的東西能夠覺得更好，鼓勵他們做喜歡的事情，能使他們以積極的態(tài)度對待學習。 關注孩子的情緒以及他所說的事情。孩子們需要大人對他們的想法和情緒給予關心及重視。 鼓勵孩子努力做他喜歡的事情。當孩子們知道他們的努力被認可，取得的成績受到贊賞時，他們將學會不怕失敗，并能夠理解錯誤是學習過程中不可缺少的一步。即所謖“失敗是成功之母?！?幫助孩子學會如何評價自己所做的事，這比尋求別人的贊同和認可更為重要。這將幫助他們發(fā)現(xiàn)什么能使自己滿意，并使其對自己的意見充滿信心。四、幫助孩子克服恐懼感孩子不斷地成長，不斷接觸和發(fā)現(xiàn)他們周圍的世界，有無窮無盡的好奇心和新鮮感。他們渴望獨立但對此又感到不安。他們需要保持一定安全感。他們會對大人們已司空見慣的事物感到不安和恐懼，因而他們需要在大人的幫助下來理解“不安”和“恐懼”。父母對這些態(tài)度的正確反應能幫助孩子建立自信心并克服恐懼感。當孩子感到恐懼不安時，為家長提供以下幾點建議： 認真聽孩子講述讓他恐懼的事情，努力理解他們的恐懼和不安。父母應該知道恐懼的感覺是正常的，應該讓孩子表達出來并安慰他們。 請記住，有時孩子不愿意講出困擾他們的問題。不要強迫他們非講出來不可。應當相信他們最終是愿意表達出來的。 給孩子看的童話書、故事書、電視和電影要適合他們的年齡。要知道孩子很容易受他們所看見或聽見的事物的影響而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并經(jīng)常把這些想象當作現(xiàn)實。 在不產(chǎn)生多余的恐懼的前提下，給孩子一個真實的世界。如實地告訴他們有些事情對健康有害。有些則可能威脅到安全。 教會孩子遵守日常規(guī)則，告訴他們什么是禁止做的。這也是父母使孩子感到安全的一條有效途徑。同時也向孩子說明：大人也需要自我控制。五、教孩子與他人相處幫助幼小的孩子學會如何合作、自我控制、承擔責任以及與他人相處，對父母來說是非常重要的，同時又是極富挑戰(zhàn)性的。父母的行為將是孩子的榜樣，父母的指導可以幫助孩子建立起一個行為規(guī)范，這種規(guī)范是一種紀律。給孩子制定行為規(guī)范是父母為孩子提供安全和穩(wěn)定環(huán)境的一種方法。父母應向孩子清楚地說明什么是可以接受、什么是不能接受的行為。父母還應向孩子說明，規(guī)范和紀律對大人一樣重要。孩子將逐漸學會在困難的情況下或沖突發(fā)生時，如何控制和約束自己，學會與他人友好相處。你的行為與語言應當保持一致。父母的所作所為對孩子影響極大。請注意遵守你自己所制定的紀律，切忌出爾反爾。否則，孩子會向你抗議：“你為什么這么說卻那么做呢？” 通過明確的限制孩子一個安全感。當父母對一些規(guī)則和限制存在疑惑時，孩子則喜歡去嘗試突破這些禁令。隨著孩子的成長，你需要改變對孩子的限制以適應他們的發(fā)展與變化。 大人的意見應保持一致。當大人們的意見保持一致時，孩子會感到安全，否則將使孩子感到困惑。因此，大人最好在孩子不在場時統(tǒng)一意見。 積極幫助孩子解決問題（如做出選擇或改變想法等）。這有助于孩子在自己解決問題時更有自信心和責任感。 與人發(fā)生沖突。如果你母出面干預，可以讓孩子以講道理的方式解決沖突，這樣可以向孩子強調(diào)不以打架來解決問題的重要性。父母可以向孩子提供一些解決沖突的辦法，但必須使孩子們清楚：他們應該和平相處。 尊重他人。學習尊重別人是孩子成長中的一個重要環(huán)節(jié)。父母應該教孩子有禮貌、尊重人、理解人并給他們做出榜樣。同時應當知道，尊重孩子并及時表揚他們，仔細傾聽他們的問題與要求是這個環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。 活動和興奮程度。孩子們需要知道在各種場合應保持適度的行為。當孩子有些行為表現(xiàn)不妥時，父母應以溫和而嚴肅的態(tài)度提醒他們注意，父母也應該控制自己為孩子做出榜樣。當孩子的行為必須加以限制甚至讓他們離開時，應向他們說明原因，使他們明白什么樣的行為或興奮程度是可以接受的。另外，給孩子提供可以盡情玩耍的時間和地點也是非常重要的。第四章 幼兒園的基本要求一、幼兒園作息時間7:308:00 接待幼兒入園，晨檢活動8:008:15 早操8:108:45 幼兒早餐8:459:00 幼兒入廁，自由活動9:009:20 上午第一節(jié)集中教育活動9:209:30 幼兒喝水、入廁9:3010:00 上午第二節(jié)教育活動10:0010:15 加餐（牛奶）10:1511:10 戶外體育活動11:1011:20 幼兒入廁、洗手、餐前準備11:2011:50 幼兒午餐11:5012:00 幼兒餐后散步、準備午睡12:1514:30 幼兒午睡14:3015:00 幼兒起床、入廁、梳洗、喝水、吃午點（托兒班15:0015:30）15:0016:30 區(qū)角活動16:3016:45 幼兒喝水、入廁、餐前準備16:4017:30 幼兒晚餐、漱口、擦嘴、整理儀容17:3018:00 幼兒離園注：這是全園作息時間表。各班根據(jù)幼兒的年齡特點又制定各班的作息時間表。二、接送制度（一）接送時間1、來園上午7:308:00為接待幼兒入園時間。2、離園下午17:30幼兒開始離園。下午18:00幼兒全部離園。（二）接送要求1、請家長按上述時間準時接送幼兒。2、接送幼兒，原則上由幼兒的父母接送，而接送人員應盡量固定。接送人員必須是幼兒認識的。且必須憑“接送卡”方可領走幼兒。3、家長接送幼兒必須遵守“家長來園須知”中的有關規(guī)定。（三）請假制度一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到等習慣。如有病或有事不能來園，請主動與教師聯(lián)系，告請病、事假（電話、假條）。三、家長來園須知為保證幼兒安全，給您的孩子創(chuàng)設一個清潔衛(wèi)生的教育環(huán)境，請各位家長以身作則，同時為幼兒樹立良好的榜樣。故請自覺遵守本園有關規(guī)定：（一）接送孩子時，請注意自身的儀表整潔與衛(wèi)生（禁止穿拖鞋或著裝不整進入幼兒園）。（二）入園時，請勿吸煙，不要隨地吐痰及亂扔果皮、紙屑等。（三）接送孩子時，請家長不要玩弄園內(nèi)的大型玩具；未經(jīng)許可，不可擅自進入教室、廚房、草地等地。四、家園聯(lián)系須知家園聯(lián)系是幼兒教育中必不可少的，本園誠懇地希望家長與本班老師或園方保持經(jīng)常的聯(lián)系。并從以下幾方面支持我們的工作。（一）希望能經(jīng)常傾聽您的意見，并得到您的指教。（二）必要時，請您協(xié)助本園填本園發(fā)放的“家庭情況調(diào)查表”、“家園配合手冊”、“家長問卷”、“親子手冊”等。（三）根據(jù)本園教研、教學的需要，請您幫助孩子提供必須的輔助學習用品（如清潔的舊紙盒、瓶罐等）。并按教師的要求于指定時間帶到幼兒園。（四）孩子回家后，如需要家長參與親子的活動時，希望您能以積極的態(tài)度，按教師的要求積極參與，切不要因為工作忙，而挫傷孩子的學習積極性與求知欲望。（五）請您注意查看孩子帶回的通知單，并認真照辦，千萬不要為難您的孩子。（六）請您在百忙中抽出寶貴的時間，積極參加幼兒園組織的家庭教育講座、家長分組交流、家長會等，及時了解幼兒園的教育教學改革以及發(fā)展現(xiàn)狀，達到家園配合，同步教育的目標。五、幼兒入園、離園事項（一）入園手續(xù)1、幼兒入園時，家長需攜帶以下證件：持幼兒在當?shù)貗D幼保健的入園體檢結(jié)果免疫接種手冊獨子證兩張正規(guī)一寸近照來園辦理入園手續(xù)，幼兒園錄取后按規(guī)定時間報到。2、按規(guī)定繳納各種費用。3、幼兒家長在規(guī)定報到時間超過10天未來報到者，幼兒園不予錄取。4、入園后，家長需為幼兒準備一個小書包，裝放一、二套幼兒內(nèi)衣褲（縫上姓名）以備更換。家長要隨時檢查幼兒書包物品，不準幼兒攜帶危險物品（小刀、玻璃珠、鋒利物件、小鞭等）來園，保證幼兒人身安全。（二）離園手續(xù)1、幼兒因故需中途退園，要辦理離園手續(xù)，要向班級教師說明原因，到園長處辦理手續(xù)。2、退園時要根據(jù)幼兒在園實際天數(shù)繳清各種費用。3、凡幼兒不請假超過六周不來園者做自動退園處理。六、衛(wèi)生健康與安全事項為確保幼兒的健康成長，在此特向家長介紹本園衛(wèi)生健康及安全工作。（一）衛(wèi)生健康1、新生入園，必須要經(jīng)過當?shù)貗D幼保健院的專門體檢，方可入園。2、本園每周一次全園性衛(wèi)生檢查及幼兒個人衛(wèi)生（包括指甲、頭發(fā)）檢查，望家長督促幼兒勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。3、每日的晨檢、午檢。每日清晨幼兒入園時和午睡后，都要進行健康檢查，檢查幼兒的皮膚、手、口眼、淋巴腺，有無發(fā)燒，精神情緒如何等，發(fā)現(xiàn)可疑情況立即隔離，進一步觀察，采取措施。晨檢用三種顏色卡表示紅卡表示幼兒入園時健康。黃卡表示幼兒生病，需園醫(yī)生看病開藥。藍卡表示幼兒生病，家長帶藥來請園醫(yī)生喂藥。4、幼兒確實身體不適時請不要勉強來園。告訴您的孩子，入園后發(fā)現(xiàn)身體不適時，應告知本班教師，教師會根據(jù)情況送保健室觀察，或是通知家長，由家長送醫(yī)治療。5、幼兒發(fā)熱在38以上、縫針、哮喘發(fā)作期間均不能入園。凡患傳染病的幼兒一律按市防疫部門、兒保門診的規(guī)定進行隔離。期滿后憑防疫部門或兒保門診證明方可入園。家長在發(fā)現(xiàn)孩子傳染?。ㄈ缇?、肋腺炎、肝炎、濕疹、紅眼睛等病情）時請立即與本園聯(lián)系，便于做好全園預防工作。6、本園規(guī)定為幼兒半年測身高、體重一次。請您關心幼兒的健康狀況，并配合園方進行有關矯治與教育治療。7、幼兒正常睡眠時間為每天12小時，請您合理安排好孩子在家里的生活作息制度，保證孩子有充足的睡眠時間。（二）幼兒安全管理安全管理是確保幼兒健康的得要環(huán)節(jié)，請家長做好如下工作：1、幼兒來園時，應穿便于運動、大小合適的鞋。幼兒不宜穿領上、腰上有帶子的衣服。2、女孩子的頭發(fā)不宜留得過長，尤其不宜留披肩發(fā)，不宜戴各種發(fā)夾、項鏈、耳環(huán)。3、未經(jīng)教師許可，幼兒不得將刀片、藥片、鐵釘、鐵絲、彈子、針等各種危險物品帶入園內(nèi)。4、幼兒入園前，家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)裝有危險物品，應立即取出，并對孩子進行安全教育。（三）幼兒膳食1、幼兒的伙食費?？顚Ｓ?，教職工就餐與幼兒伙食嚴格分開核算。2、我園實行計劃帶量食譜，即根據(jù)兒童不同年齡特點，按入托兒童的平均年齡，計算出食物供給量，有計劃地安排一周各餐食物用量，并計算營養(yǎng)素含量和產(chǎn)熱量，每天保證三餐兩點，以努力達到兒童正常生長發(fā)育的身體需要。第五章 收費事項一、收費事項1、一年保險公司來園辦理一次少兒平安保險（具體金額、保險賠償范圍按保險公司規(guī)定賠償），2、代收費：行李費、教材費、體檢費、消毒費。二、收費時間1、每月1日15日收上月伙食費。2、每學期開學第一周收取本學期學費。三、伙食費管理1、幼兒伙食費系代收的專項費用，所收伙食費全部用于幼兒伙食開支，盈虧不超過2%，每月月初向家長公布上月的伙食費開支情況。2、幼兒連續(xù)請假者，三天內(nèi)不退費，第四天退一天。第五天退二天，依此類推（不含星期天）：傳染病患者出示醫(yī)院證明伙食全退。四、其它1、如幼兒中途退學可請假，除伙食以外的其它費用，均不退回。2、連續(xù)請假一個月的，幼兒再次入園之前，需先體檢方可重新入園。第六章 需簽署的相關協(xié)議臨滄市華旭幼兒園安全協(xié)議“安全第一”這是貫穿于人們生活中的基本原則之一。做好幼兒園安全工作，確保每一位入園幼兒的安全，是幼兒園義不容辭的責任。為了我園幼兒的安全，根據(jù)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園安全工作制度等，經(jīng)幼兒園研究決定，特簽訂本協(xié)議，雙方共同遵守執(zhí)行。一、幼兒園的責任和義務（甲方）1、接送幼兒嚴格使用接送卡，防止幼兒走失。2、定期檢查幼