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文檔簡介

牟定縣茅陽第二小學(xué)小學(xué)語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課 題2.四季備課年級一備課時間2016.1011主備教師陳麗英是否有導(dǎo)學(xué)卡有授課教師陳麗英是否有課件有備 課 方 案修改意見【本課語言表達(dá)特點簡析】這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法,排比的形式,語言親切、生動,讀來瑯瑯上口,能喚起學(xué)生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗,形象生動,便于學(xué)生觀察和想象?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識11個生字,會寫4個字。學(xué)會“、”兩種筆畫,認(rèn)識“、月”4個偏旁。2正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3了解課文內(nèi)容,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情?!窘虒W(xué)重點】識字、寫字和練習(xí)朗讀。【教學(xué)難點】認(rèn)識11個生字學(xué)會背誦。【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)【教學(xué)課時】 2【導(dǎo)學(xué)過程】第一課時預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo):1.初步理解課文內(nèi)容,感受四季的特征。2. 認(rèn)識11個生字,會寫“七、八、九、無”4個字。認(rèn)識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。3.能正確地朗讀課文。教學(xué)重難點是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們,咱們來做一個游戲,請你猜猜圖上放的是什么季節(jié)?(課件依次出現(xiàn):草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等)說說你是從哪里看出來的?每猜對一幅,就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個答案,并隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)。卡片出示“夏”,這個字你認(rèn)識嗎?怎么認(rèn)識的?卡片出示“秋”,這個字是什么結(jié)構(gòu)?左邊我們叫它“禾字旁”,卡片出示,齊讀。你用什么辦法記住秋?卡片出示“冬“,齊讀。師:這四個季節(jié)合在一起,我們稱它們?yōu)樗募尽#ò鍟募荆┒?、初步感?、有個小朋友把這么美的景色給寫成了一首有趣的兒歌,題目就叫“四季”,讓我們再美美地讀一讀。(學(xué)生讀題)2、聽到小朋友這么美的朗讀,知道這首有趣的兒歌,有四位新朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí),大家快來認(rèn)識一下。3、激趣學(xué)習(xí):出示注音的詞語:草芽、菏葉、谷穗、雪人請大家大聲自由讀詞語,然后請幾位小老師帶大家親切地和“它們”打招呼,多種形式讀。注意讀音:草、穗是平舌音。識記:葉、雪出示卡片“葉”,你是怎么記的?你能給他找個朋友嗎?出示卡片“雪”,認(rèn)識“雨字頭”,組詞。4、感知形象小朋友是否想見見這幾個朋友?出示“草芽、荷葉、谷穗、雪人”的圖片??粗鴪D說說四位朋友長什么樣子的。5、學(xué)習(xí)詞組在學(xué)生的回答中,相機(jī)出示注音的詞組。草芽尖尖谷穗彎彎荷葉圓圓雪人挺著大肚子全班同學(xué)自由拼讀詞組。學(xué)習(xí)生字“圓”,認(rèn)識“方框”,方框似的字除了圓,你還知道哪些?學(xué)習(xí)“肚”,認(rèn)識月字旁,月字旁的字還有嗎?6、個別讀、小組讀。全班起立加動作讀。三、讀通全文1、猜詞說因:猜猜這四位朋友分別喜歡哪個季節(jié),說說你的理由。生說,師板書:春、夏、秋、冬2、回歸課文:真的是這樣嗎?讓我們趕快到課文中找答案。自由讀,要求做到:把自己不認(rèn)識的字圈出來,多讀幾次,讀準(zhǔn)字音,讀同課文。同桌互相檢查朗讀情況,交流容易讀錯的地方。 第二課時課時目標(biāo):、能有感情地背誦課文。、在形象感知四季的基礎(chǔ)上,說說四季的美麗,激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。重點:有感情地背誦課文。難點:在形象感知四季的基礎(chǔ)上,說說四季的美麗,激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們,咱們來做一個游戲,請你猜猜圖上放的是什么季節(jié)?(課件依次出現(xiàn):草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等)說說你是從哪里看出來的?每猜對一幅,就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個答案,并隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)。卡片出示“夏”,這個字你認(rèn)識嗎?怎么認(rèn)識的?卡片出示“秋”,這個字是什么結(jié)構(gòu)?左邊我們叫它“禾字旁”,卡片出示,齊讀。你用什么辦法記住秋?卡片出示“冬“,齊讀。師:這四個季節(jié)合在一起,我們稱它們?yōu)樗募尽#ò鍟募荆┒⒊醪礁兄?、有個小朋友把這么美的景色給寫成了一首有趣的兒歌,題目就叫“四季”,讓我們再美美地讀一讀。(學(xué)生讀題)2、聽到小朋友這么美的朗讀,知道這首有趣的兒歌,有四位新朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí),大家快來認(rèn)識一下。1、認(rèn)讀生字卡片,進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。2、抽同學(xué)讀課文。3、導(dǎo)入:小朋友,四季都是非常美麗的,上節(jié)課我們知道了四位朋友“草芽、荷葉、谷穗、雪人”分別喜歡的季節(jié),那么你最喜歡哪個季節(jié)?二、根據(jù)學(xué)情,隨機(jī)學(xué)文春天萬紫千紅總是春1、學(xué)習(xí)課文:這么多小朋友都喜歡春天,有一個小朋友也很喜歡春天,他還給春天寫了一句話呢??磿x文出示:草芽尖尖,他對小鳥說:“我是春天?!?、品味語言:“草”和“草芽”比較,“草芽”什么樣?。浚饧?、嫩嫩、綠綠)是啊,正因為這尖尖的綠綠的草芽只有春天才有,所以草芽說“我是春天”。3、美讀句子:草芽為什么只對小鳥說?草芽在對小鳥說這句話時是什么表情?師范讀。請你也試著這樣來讀一讀。4、多讀評價:請同學(xué)來讀一讀。(指名讀)男女生比賽讀等多種形式讀,讀出草芽的自豪、高興等語氣后進(jìn)行評價。5、拓展表象:同學(xué)們,春天多美麗啊,誰能像課文中的小朋友一樣,也給春天寫一句話???6、出示句式:桃花(),他對()說:“我是春天。” 迎春花(),他對()說:“我是春天?!?()(),他對()說:“我是春天?!?、欣賞了春天,我們覺得春天真是()!讓我們連起來讀一讀。夏天大珠小珠落玉盤1、夏天多熱鬧阿!這是誰在唱歌???誰在說話???讓我們趕快去聽一聽!(課件)2、你聽到了什么?誰在跟青蛙講話呢?讀書第二段。3、美讀升華:師范讀。指導(dǎo)讀出夏天荷葉長得好的語氣等。4、拓展練習(xí):讓學(xué)生也以課文為例說句子。()(),他對蜻蜓說:“我是夏天?!鼻锾旖^知此事要躬行1、小朋友們,秋天是個豐收的季節(jié),果子熟了,莊稼也熟了。出示句子,讀:谷穗彎彎,他鞠著躬說:“我是秋天。”2、品味語言:讀了這句詩,你有沒有不懂的問題?(重點:一是解決“彎彎”,二是解決“鞠著躬”)3、美讀體情:谷穗會以什么樣的心情去說這句話呢?師范讀,生練讀。指名讀,帶動作讀、齊聲讀。冬天熟讀深思子自知。出示課件:冬天雪景圖,讀一讀小雪人的話:雪人大肚子一挺,他頑皮地說:“我就是冬天?!蹦阌X得雪人怎么樣?你從詩句的哪里看出來?(頑皮、大肚子一挺看出)讀出雪人的頑皮,小組賽讀。表演讀:讓學(xué)生邊讀邊表演。三、美讀全文,表演背誦、美讀全文:多種形式地讀、表演背誦:邊演邊讀,邊讀邊背。四、鞏固拓展:模仿編詩,他對說:“我是春天?!?,他對說:“我是夏天?!?,他對說:“我是秋天?!保麑φf:“我是冬天?!闭n前活動:預(yù)習(xí)板書設(shè)計:,他對說:“我是春天。”,他對說:“我是夏天。”,他對說:“我是秋天?!?,他對說:“我是冬天?!薄緦?dǎo) 學(xué) 卡】一、小朋友們,咱們來做一個游戲,請你猜猜圖上放的是什么季節(jié)?草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚

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