進一步加強學校體育

1、進一步加強學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的實施方案一、指導思想以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹落實省教育廳關于進一步加強我省各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的意見和市教育局進一步加強我市各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的實施方案，牢固樹立全面發(fā)展的育人觀念，為學生終身發(fā)展和全民族整體素質提高奠定良好基礎，特制訂本方案。二、目標任務（一）落實課程性質和內容體育、藝術、健康與國防教育課程都是國家課程。體育、音樂、美術課在中小學所有階段都屬于必修課；國防教育課程在義務教育階段采取滲透的形式進行，在高中（含中等職業(yè)學校）階段屬于必修課；健康教育課在所

2、有學段除完成規(guī)定的學科教學外，還要與相關課程（如地方課程生命與健康常識）結合采取滲透方式進行。（二）落實課時和學分各學校必須嚴格按規(guī)定開齊開足四項課程，既不得減少授課時間和學分，也不得隨意擠占，更不能取消。1、體育課。小學12年級每周4課時，小學36年級和初中每周3課時，高中每周2課時；沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃；全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排2530分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動；寄宿制學校要堅持每天出早操?？紤]到2002年省教育廳下發(fā)的湖南省義務教育課程計劃（湘教基字20025號）中有

3、關于體育課“小學14年級每周4課時，56年級每周3課時，初中每周2課時”的規(guī)定，因此，在省廳沒有修改課程計劃之前，凡按照上述兩個文件安排義務教育學校體育課程的都視同為開足體育課。2、藝術課。義務教育階段，小學14年級每周4課時（音樂、美術各2課時），小學56年級和初中每周2課時（音樂、美術各1課時）。普通高中按普通高中課程方案（實驗）的規(guī)定，保證藝術類必修課程的6個學分（相當于108課時），根據(jù)湘教基字20025號文件，將課時比重細化，即高中階段總課時數(shù)不低于96節(jié)，非藝術類中等職業(yè)學校藝術類必修課程不少于72課時。有條件的學校要開設豐富的藝術類選修課供學生選擇性學習。統(tǒng)籌區(qū)域內鄉(xiāng)土文化、民間

4、藝術、民族文化遺產(chǎn)等資源，探索簡便實用的藝術教育模式。3、健康教育課。2008年12月1日，教育部下發(fā)中小學健康教育指導綱要（教體藝200812號）規(guī)定，學科教學每學期應安排67課時，主要載體課程為體育與健康，健康教育教學課時安排可有一定靈活性，如遇在下雨（雪）或高溫（嚴寒）等不適宜戶外體育教學的天氣時可安排健康教育課。另外，小學階段還應與品德與生活品德與社會等學科的教學內容結合，中學階段應與生物等學科教學有機結合。對無法在體育與健康等相關課程中滲透的健康教育內容，可以利用綜合實踐活動和地方課程的時間，采用多種形式，向學生傳授健康知識和技能。為此，義務教育階段學校要開齊開足生命與健康常識地方課

5、程，同時，要根據(jù)傳染病、流行病的季節(jié)性、區(qū)域性多發(fā)特點因地制宜開展專題教育，其中艾滋病專題教育初中階段、高中階段分別不低于6課時、4課時。健康教育課每周確保0.5課時。4、國防教育課。義務教育階段的國防教育采取滲透的形式進行。高中（含中等職業(yè)學校）階段的國防教育課程，按照2003年1月30日教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的高級中學學生軍事訓練教學大綱（教體藝20031號）的規(guī)定，包括集中軍事訓練和軍事知識講座兩部分，時間為714天，98個課時，其中，集中軍事訓練73個課時，軍事知識講座25個課時。（三）落實領導和組織機構一是成立領導機構，為確保工作順利進行，取得實效，縣教育局成立加強“四項課程

6、”建設領導小組，名單如下：組  長：李  俊副組長：廖卯生、蔣自強、黃  前、賀鐘聲、蔣和平、吳同春、黃  華、李孝良、湯超產(chǎn)成  員：胡興衡、方正良、劉怡生、段佳升、肖高文、廖洪艷、鄧容峰領導小組下設辦公室，具體負責工作的監(jiān)督檢查和貫徹落實。辦公室主任：廖洪艷（兼）成員：湯發(fā)生、申廣輝二是分專業(yè)成立教學指導委員會，協(xié)助教育行政部門和業(yè)務主管部門加強對四項課程建設的業(yè)務指導。縣教育局四項課程指導委員會的主任由體衛(wèi)藝股分管同志擔任，成員為各教研聯(lián)組組長。三是學校成立相應的教研機構，具體落實教學計劃。（四）落實培養(yǎng)方案各校要將四項課程與其他課程同等

7、對待、統(tǒng)籌管理。具體要做到“六進”：即進入人才培養(yǎng)方案、進入課程體系，進入教學計劃、進入課堂教學、進入教學評價，進入學生檔案。（五）落實師資配備1、體育課教師配備標準。小學12年級每56個班配備1名體育教師，36年級每67個班配備1名體育教師；初中每67個班配備1名體育教師；高中（含中等職業(yè)學校）每89個班配備1名體育教師。農(nóng)村200名學生以上的中小學校至少配備1名專職體育教師，這是國家體育教師配備最基本的要求；條件好、規(guī)模大的學校要高于此標準配備。2、藝術課教師配備標準。在暫無國家標準的情況下，各學校要按照藝術教育課在總課時中的比例以及指導排練、組織展演、外出寫生、舉辦畫展等情況來配備音樂、

8、美術教師?？偟囊笫牵阂魳贰⒚佬g教師應占學校教師總數(shù)的9%11%，其中專職教師比例不少于50%，且規(guī)模較大的學校專職教師的比例還應適當提高。3、健康教育課教師配備標準。寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備衛(wèi)生專業(yè)技術人員，衛(wèi)生專業(yè)技術人員應持有衛(wèi)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書；600名學生以下的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術人員。保健教師由現(xiàn)任具有教師資格的教師擔任。衛(wèi)生專業(yè)技術人員和保健教師應接受學校衛(wèi)生專業(yè)知識和急救技能培訓，并取得相應的合格證書。4、國防教育課教師配備標準。除聘請符合條件的現(xiàn)役軍人、退伍人員擔任軍事教官或軍事理論課教師外，學校必須配備一定數(shù)量的專職軍事理論課教

9、師，基本要求是：高中學校（含中等職業(yè)學校）至少要配備1名以上。根據(jù)教學的需要，各校要逐步提高專職軍事理論課教師的比例，同時加強對兼職軍事課教師的培養(yǎng)、培訓和業(yè)務指導。（六）落實經(jīng)費投入各校要比照不低于其他課程的投入標準并根據(jù)四項課程的特點，加大經(jīng)常性的教學投入（場館建設經(jīng)費和大宗物資、儀器、設備采購經(jīng)費除外）。經(jīng)費投入要納入預算，形成制度、長期堅持、逐步增加，同時，保證學校衛(wèi)生和學生健康教育所需經(jīng)費。（七）落實場館器材設備各校要按照國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準和其他相關文件的要求，下大力氣，有計劃、有步驟、分期分批地加強對四項課程教育所需場館、設備、器材、儀器等的投入，不斷改善辦學條件?？h

10、教育局在合格學校建設和薄弱學校改造中統(tǒng)籌考慮四項課程建設對場館器材、儀器設備的需要。（八）落實教材中小學體育、藝術課程所需教科書或教學參考書，由市教育局在省中小學教科書、教學參考書目錄中統(tǒng)一選用。健康教育和國防教育課程暫未進省定書目，所需教材或教學用書，由市教育局采取公開招投標的辦法采購經(jīng)教育部立項、有正規(guī)出版和合法發(fā)行渠道的教材。嚴禁采購和使用非法出版物，嚴禁學校和個人接受任何形式的明扣和暗扣，違反規(guī)定的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅查處。（九）落實考試評價省教育廳文件規(guī)定，中小學校要按照教學計劃，定期對體育、音樂、美術進行考試，在三年內逐步將體育、音樂、美術課程納入中考范疇，如采用100分制，則各科權重不得

11、低于50分。按照省廳精神，市教育局針對體育、音樂、美術三科的考試內容、形式、各科權重作了具體安排，我縣將嚴格執(zhí)行。具體如下：學  科時  間評價方式分數(shù)權重體  育2014年初中畢業(yè)體育考試（已實行）30分高中畢業(yè)體育考試（已實行）作為高中畢業(yè)依據(jù)小學、高中體質抽測（已實行）納入各縣市區(qū)、各校教學質量評價2015年初中畢業(yè)體育考試50分高中畢業(yè)體育考試作為高中畢業(yè)依據(jù)小學、高中體質抽測納入各縣市區(qū)、各校教學質量評價藝  術2014年中考（城區(qū)已考，縣區(qū)推行）暫不列入中考分數(shù)，但納入學校教育質量考評體系2015年中考（全市統(tǒng)一進行）60分（音樂、美術各占3

12、0分，兩科合并一堂考試，考試時間80分鐘）中小學健康教育課不組織筆試，但要通過課內外體育活動或講座等形式使學生掌握。高中學校要對學生軍事課程采取提問、檢查等形式進行考核。三、保障措施（一）加強學習、提高認識各單位要認真學習省教育廳關于進一步加強我省各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的意見（湘教發(fā)201333號文件）和市教育局進一步加強我市各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的實施方案（衡教通201424號），深刻領會其精神實際，從辦人民滿意教育和青少年健康成長及民族未來發(fā)展的高度，充分認識加強四項課程建設的責任感和緊迫感。（二）加強領導、落實責任縣教育局成立了加強“四項課

13、程”建設領導小組、各校也應成立相應的領導小組，要克服困難、消除認識誤區(qū)，高度重視，把四項課程建設作為事關教育改革發(fā)展的大事來抓。教育局長、學校校長作為第一責任人要對課程建設負總責，從組織領導、經(jīng)費投入、制度保障、教學管理等方面為課程建設創(chuàng)造良好條件；分管副局長和分管副校長是直接責任人，對課程建設的相關工作直接負責，協(xié)助做好課程建設的相關工作；教育局業(yè)務主管部門和學校教務部門負責本縣、本校四項課程建設的統(tǒng)籌協(xié)調，要與其他課程一起統(tǒng)一考慮、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一調配、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評價；學校相關教學機構負責教學計劃的具體實施；相關的科任教師要加強學習，不斷提高學歷職稱層次，不斷提高教學質量和教學水平。（三

14、）隊伍建設、多措并舉加強四項課程建設關鍵在教師。要建立健全一支專兼結合、以專為主的教師隊伍，確保四項課程開齊、課時開足并逐步提高教學質量。為解決四項課程建設教師嚴重不足的問題，我們將通過以下途徑逐步解決。第一，在每年增補的教師中提高體育、藝術等教師的比例。第二，在特崗教師招聘中擴大體育、藝術等專業(yè)教師的招聘比例。第三，在免費師范生招生培養(yǎng)中，擴大體育、藝術等專業(yè)的比例。第四，安排其他科任教師兼任四項課程教學，同時通過國培、省培計劃以及各地本級培訓，加強業(yè)務培訓，增強業(yè)務素質，提高教學水平。兼任老師要相對固定，防止頻繁變動。第五，推廣“走教”經(jīng)驗，鼓勵教師走教，在一定范圍，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校（聯(lián)校）

15、之內，安排每位體育、藝術、健康老師負責一定數(shù)量的村小或教學點的音體美和健康教育課程教學。第六，動員和聘請退休教師和醫(yī)生、大學生志愿者、民間藝人、退伍軍人等到學校支教，多種形式擴大體育、藝術、健康與國防教育資源。第七，關于中小學衛(wèi)生保健人員，依據(jù)省人民政府辦公廳批轉省編辦、省教育廳、省財政廳湖南省中小學教職工編制標準實施意見（湘政辦發(fā)200244號）規(guī)定，衛(wèi)生保健人員是學校教輔人員的組成部分，中小學特別是農(nóng)村中小學要按規(guī)定落實做好醫(yī)務室建設和醫(yī)務人員的配備工作。對于當前教職工結構性余缺矛盾突出的，要采取措施進行調整，對于一時難以調整到位的，可與所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)醫(yī)院密切合作，聘請他們中業(yè)務能

16、力強、政治素質好的醫(yī)生臨時擔任學校保健醫(yī)生和健康教育教師，指導和幫助開展學校衛(wèi)生管理及健康教育工作。要保證體育、軍事課老師的教學用服裝，每兩年購置厚、薄教學用服(含工作用鞋)各1套。軍事課老師按教育部、總參謀部、總政治部下發(fā)的學生軍事訓練工作規(guī)定（教體藝20077號），軍事訓練與軍事理論教學時應著基層人武服裝和佩戴標志。要將體育課教師的國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)測試上報、課外訓練、帶隊參賽，軍事課教師的軍事訓練，音樂課教師的指導排練演出、藝術展演，美術教師的帶學生野外寫生等時間計入課時，給予應有的報酬。貫徹同工同酬原則，禁止對體育、藝術、健康與軍事課老師的課時作歧視性打折。（四）加大投入、改善條

17、件要積極爭取政府的重視和財政的支持，從預算上不斷加大對四項課程建設的專項投入。各學校要按照有關文件規(guī)定加大教學投入，改善辦學條件，提高教學質量。（五）加強監(jiān)督、全面評估2014年9月，縣教育局對四項課程建設落實情況逐校進行合格性評估。評估結果全縣通報。凡“九個落實”中任何一項不落實者都視為不合格，一次不合格者提出通報批評，連續(xù)兩次不合格者黃牌警告，凡黃牌警告者，除向社會公開曝光以外，還將影響所在單位的評先評優(yōu)。在合格性評估的基礎上將產(chǎn)生一定優(yōu)秀比例，獲得優(yōu)秀的單位教育局將給予獎勵。（六）與時俱進、創(chuàng)新平臺要加強調查研究，結合實際積極探索、大膽創(chuàng)新，摸索出能有效推進四項課程建設的抓手、途徑和突破

18、口，如考試和測試辦法、學生體質測試辦法、目標管理辦法、教育發(fā)展狀況評估和公示辦法、典型引路辦法等。要適應教育現(xiàn)代化的要求，充分利用信息技術手段特別是網(wǎng)絡學習空間加強四項課程的管理，特別是加強對開展教育教學活動、組織教學評價、教師業(yè)務培訓的指導。要經(jīng)常更新課程建設的有關信息、數(shù)據(jù)和情況，確保及時了解情況、掌握動態(tài)、加強指導，便于發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正和總結經(jīng)驗、推介典型。要經(jīng)常性的開展教研活動，推廣先進經(jīng)驗，形成互學互幫、共同進步的良好氛圍。各校之間要相互借鑒、取長補短、共同進步，努力提高四項課程的教學質量，助推我縣教育事業(yè)良性發(fā)展。衡 陽 縣 教 育 局 2014年3月5日   

19、;2011學年鄭巷小學音體美學科質量監(jiān)測制度為了扎實推進課程改革，全面實施素質教育，規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質量，結合余姚市教學常規(guī)，現(xiàn)對我校音樂、體育、美術學科常規(guī)管理制訂以下監(jiān)測制度： 音樂學科質量監(jiān)測制度一、備課1制訂教學計劃   根據(jù)中小學音樂課程標準，明確本學段教學目標，熟悉全冊教材內容。其次，了解本冊教材在小學音樂教學中的地位、作用，理解本冊知識的脈絡，明確本冊教材對學生知識、技能、情感及非智力因素培養(yǎng)等要求。在此基礎上，結合本校實際情況，制訂出學期、單元教學計劃，教學計劃要求在每學期開學后一周內完成。第三，要了解學生的實際情況。第四，根據(jù)實際情

20、況，了解當?shù)氐泥l(xiāng)土音樂，有條件的學?？梢詫⑧l(xiāng)土音樂列入教學計劃。教學計劃的制訂應包括以下內容：（1）教學對象分析（2）本學期的教學要求（3）提高教學質量的具體措施（4）教學進度2教學設計（1）備教材。首先要熟讀課標，認真領略音樂學科作為審美教育的理念、價值、性質，明確本課時在全冊教材中的位置，確定目標和內容以及該課時的重點、難點，整理規(guī)范教學語言，設計營造審美教學情境。 （2）備學生。音樂教師備課，應遵循“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學生為主體，以審美實踐為主線，發(fā)展學生的興趣和能力為主題。應充分尊重、關注每一個學生，給每個學生以機會。掌握

21、學生的年齡、個性、已掌握的知識與技能等情況，設想學生在課堂上的可能反應，思考相應對策，認真考慮教學內容的生成性與不同基礎學生的個性化發(fā)展。用“普及教育”的目標治教，用“適合學生，尊重差異”的方法施教，用促進“每個學生的最佳發(fā)展”的信念從教，讓音樂屬于每個學生。（3）備教法學法。教學過程的設計應從落實教學目標的要求出發(fā)，注重音樂體驗，根據(jù)學生實際選擇不同的教學活動方式（講解、提問、演示、討論、律動、小組、合作探究等），多為學生提供各種音樂實踐活動的機會，給每個學生參與的機會。根據(jù)教學需要，有效利用現(xiàn)代信息技術，選擇恰當?shù)某尸F(xiàn)方式，創(chuàng)設新穎生動、情趣共濟的教學情境，并美化自己的形象和教學語言，以實

22、現(xiàn)整個教學過程的美感化。注意開放性與生成性的備課。備課時應注重教學的開放性及生成性，將書本知識的學習置于生活經(jīng)驗之中，使學習與生活互相滲透、互相促進。二、上課課堂教學是音樂教學的主陣地，是實施藝術教育作為重要的部分。上好每一節(jié)音樂課，是實現(xiàn)審美教育的關鍵。（一）以音樂審美為核心，重視音樂實踐，培養(yǎng)學生個性發(fā)展，開發(fā)學生創(chuàng)造性潛質，提高學生創(chuàng)造能力。教師必須引導學生積極主動地開展以聽為基礎，唱為中心，動為手段的整體綜合訓練，重視審美情感體驗和能力培養(yǎng)。讓學生在感受音樂、理解音樂的實踐中掌握樂理基礎知識和基本技能。要避免機械單純的技能訓練和忽視樂感培養(yǎng)的傾向。1歌唱教學：（1）要體現(xiàn)“以情感人，以

23、美育人”的原則，要有愉悅性。（2）教師的范唱、伴奏、動作示范要講究聲情并茂，學生的歌聲、動作、行為要講究美感。（3）要對學生進行科學的發(fā)聲訓練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對生長發(fā)育期兒童嗓音的保護。（4）隨著年級的提高，適當滲透和加強二聲部合唱教學，使學生感受二聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。2器樂教學（1）按課程標準要求，根據(jù)學生實際情況，組織“器樂進課堂”活動，提高學生對器樂學習的興趣，開發(fā)學生的智力，提高學生對音樂的表現(xiàn)能力。（2）以具有固定音高的樂器為主。如：豎笛、電子琴、口琴及口風琴等。（3）器樂教學應與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容密切結合。3欣賞教學（1）欣

24、賞教學要以音樂為本，從音響出發(fā)，在聽賞的基礎上結合律動、表演、創(chuàng)作等綜合手段，采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想象和聯(lián)想。（2）教師的講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。（3）激發(fā)學生欣賞音樂的興趣，使學生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，鼓勵學生對音樂有獨立的感受與見解。小學低年級12年級應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。36年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意

25、引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的容量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。三、學業(yè)評價音樂課評價應充分體現(xiàn)全面推進素質教育的精神，貫徹課程標準的基本理念，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學的評價，有效地促進學生發(fā)展，激勵教師進取，完善教學管理，推動音樂課程的建設與發(fā)展。1評價內容（1）對學生的評價應關注情感態(tài)度與價值觀，知識與技能方面，還應考察學習過程與方法的有效性。（2）對教師的評價主要是教育思想、業(yè)務素養(yǎng)、教學態(tài)度、教學方法和效果、教學業(yè)績（含課外音樂活動）及在師生的交往與溝通中是否愛護和尊重學生等。（3）課程管理和課程發(fā)展：

26、學校領導重視音樂教育，學校藝術氛圍濃厚，開足開齊音樂課、配有專職音樂教師、音樂教學設施配套齊全、課外音樂活動開展有聲有色。能靈活運用教材，對教材進行適當?shù)刂亟M、整合以及進行課程的開發(fā)。2評價方法（1）在音樂教學的實踐過程中，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）、表演、競賽等方式進行。（2）對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等采用定性評價和量化測評。期末學生音樂課成績評定，宜采用等級制，還應結合評語一并給予評定。3考核項目（1）考核內容分兩大塊：考試和考查平時考查：根據(jù)學生上音樂課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂的素質來評定等級。（2）學期考核：面試和筆試面試：采用

27、指定曲目或自定曲目考核學生的技能。提倡“下要保底，上不封頂”，讓學生在唱歌、器樂、舞蹈等方面充分展示自我。筆試：設計聽力題和知識題、實踐題來檢查學生知識掌握的情況。（3）畢業(yè)考試：必須做到統(tǒng)一命題、測評、評定。（4）組織方式：根據(jù)課標要求由學校統(tǒng)一命題并組織考試。四、教學研究音樂教師應積極參與學科校本教研活動，針對自己教學實踐中的問題展開專題研究，經(jīng)常開展教學反思，采取撰寫教學后記、案例分析等形式，不斷積累和總結教學經(jīng)驗，積極參與課題研究，撰寫科研論文，不斷改善自己的教學實踐，提高教育科研水平。1音樂教師每學期聽課不少于6節(jié)，其中4節(jié)以上必須是本學科專業(yè)課；并寫出1篇以上教學案例。2每學期要學

28、習音樂優(yōu)秀示范教案3篇以上，通過學習、研究，自己設計有創(chuàng)意性的教案，開一節(jié)校內公開課。3每學期聆聽教科研理論講座2次以上或者閱讀音樂教學的專業(yè)書籍、期刊2本以上，每學期摘記教科研信息卡片或者讀書筆記，內容必須與學科教學指導有關。4每學期必須寫出教學論文或總結1篇以上，內容符合學科特點，專業(yè)性強    體育學科質量監(jiān)測制度 一、制訂教學工作計劃以新教材為依據(jù)，面向全體，堅持健康第一的指導思想，貫徹新課程的理念和要求。1掌握體育課程的目標，明確制定計劃的指導思想。2根據(jù)氣候的特點，合理安排兩個學期的教材。3科學地制訂教學計劃（包括學期、單元、課時）

29、。4制訂各學期考核辦法和評分標準。二、備課1明確課程的目標，分析教材特點，確定教學內容的時數(shù)；2了解學生，要考慮學生興趣、愛好，做到心中有數(shù)。3教案的教學目標要有針對性、具體性、可觀察性，課的結構明確，層次分明。4教學內容和實施步驟，要重視因材施教，因人施教。5要合理科學地安排運動負荷。6結合教材特點，合理運用場地、器材，避免發(fā)生傷害事故。三、上課1教師要熟悉教案，身著運動服，運動鞋，提前5分鐘到達場地。2課前布置場地和器材，檢查上課所需設備器材是否安全。3正式上課：（1）體育委員整隊，檢查人數(shù)和衣著，師生問好；（2）宣布課的內容和要求。（3）學生因病、傷，應安排好見習。4指導課的進行（示范、

30、講解、分組、練習、糾錯、小結）。（1）介紹器材名稱、性能及使用，組織學生有步驟地進行鍛煉，。（2）善于正確地運用講解、示范、糾錯等教學手段幫助學生觀察、領會、掌握運動知識、技能和鍛煉方法。（3）使學生多學、多練、多思、多體會動作要領，發(fā)揮其想象與模仿能力。（4）教師注重角色的轉變，做到精講、少講，盡量運用激勵性語言和多種手段、策略，調動學生練習的積極性。（5）課練習前要充分做好準備活動，練習結束后要做好放松、恢復練習。（6）在集體練習的基礎上，加強個別輔導，讓學生充分地體驗運動帶來的快樂。（7）教會學生掌握保護與幫助的方法。（8）課結束時，要小結、評價，布置學生課后歸還器材和場地整理工作。（9

31、）教師要總結本課的效果及完成情況，做好課后反思，提高課的質量。5正確處理各種突發(fā)事件。四、體育課學習成績的考核和評定1水平三每學期確定的考試的內容、考試辦法和評分標準。2考核前，要合理安排復習課。3成績評定內容包括體能、技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。4課程學習的評定應采用絕對性評價和相對性評價相結合的方法進行。5對學生考核成績應及時進行登記，重視對學生成績提高幅度和過程進行評定，最后以等級制記錄學生成績，每學期進行一次綜合評定。五、課外活動體育教育不同于其他學科，有其本身的特點。課外活動的形式有：早操、課間操、班級體育活動等。1課外活動實施必須在分管校長領導下，報請學校體育領導小組討論，

32、經(jīng)校長批準，公布實施。2體育教師應該加強對課外活動的指導。3對班級體育鍛煉的安排及組織形式進行指導。4教師盡可能帶訓校運動隊。5每學年學校要召開一次運動會。6根據(jù)學校實際情況盡可能開發(fā)與利用校內外體育資源。7開展大課間操活動，改變課前和課間只做廣播操的單一活動。六、教學研究1教學研究是優(yōu)化學風和教風，是教師掌握教學規(guī)律，人體機能規(guī)律、動作形成規(guī)律，指導教學改革的重要依據(jù)，是促進教學質量提高的必由之路。2以校內為主，縱橫結合，針對本校體育教學，開展教研組集體備課，每學期2次，教師之間相互聽課、評課、每學期3節(jié)，并有記錄，盡可能組織教師參與校外教研活動。3體育教師要養(yǎng)成寫工作總結的習慣，每學年有個

33、一教學專題，積極參與撰寫論文、案例等，參加上級各類評比活動。  美術學科質量監(jiān)測制度一、備課課堂教學前的準備工作。包括制訂學期教學計劃和課時教學計劃兩項內容。（一）制訂教學進度計劃以部頒美術課程標準為理論和實踐指南，認真研讀并深刻領會其精神內涵。通讀各年級美術課本，全面掌握教材內容，了解各冊教材之間的關系。結合學校、班級、學生具體情況制定教學計劃，計劃一般包括以下內容：1情況分析。包括學校現(xiàn)況和學情分析如：學校教學環(huán)境、班級人數(shù)、學生的學習紀律、品德行為、預期知識、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。2目標要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學期造型·表現(xiàn)、設計

34、·應用、欣賞·評述、綜合·探索等四個學習領域的具體教學目標要求和教學內容。3教學進度。包括學期、單元、周課時的教學安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時數(shù)、教學內容、作業(yè)要求、教具與學具準備等項目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（二）課時計劃小學美術課的教學內容豐富，涉及面廣，教學形式多樣，教具準備復雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個方面要求：1鉆研教材熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術基本知識、基本技能、技巧等方面的內容，確定重點、難點；要求：教學目標明確、具體、恰當，符合課程理念和本課教學要求。重點突出，難點抓準，解決得法。教學內容要落實本課美術基礎知識和

35、基本技能，重視學生審美、情感體驗和技能實踐：注意理論聯(lián)系實際，重視智力與非智力因素的開發(fā)。2設計教學過程和方法根據(jù)課時內容，設計適當?shù)慕虒W過程和方法。教具設計。根據(jù)教材內容和教學要求精心設計或制作范畫、范樣、步驟圖等，有計算機等電化教學媒體的要充分予以利用。教具設計要盡可能做到符合審美性、啟發(fā)性、針對性、典型性和直觀性的教學要求。根據(jù)當?shù)貙嶋H創(chuàng)造性地設計或制作直觀、實用、有效的教具，突出重點，解決難點。學具設計。根據(jù)教材內容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課必須的練習用品。某些學具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學校進行溝通予以解決。3板書、板畫設計對教學中關鍵性信息內容進行提煉，在黑板或展示板（

36、屏）上的以圖文的形式進行設計，設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。4編寫教案在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據(jù)教材的要求以及小學生的智能水平，把課堂教學程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學設計）。以便于教學的應用和調整。一般美術教案規(guī)范格式包括以下十個方面：課題：指教學課題    教材分析：包括教學理念、教材內容、教學要求、學情分析、實施環(huán)境等。課業(yè)類型：指單一課型（美術欣賞、制作表現(xiàn)）或綜合課型。課時：指完成本課題教學任務所需的課時數(shù)。教學目標：包括知識技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價值觀等三維目標及本課教學的創(chuàng)造性目標。重點、難點：指教學思考的要點

37、和關鍵所在。教學用具：指教師用具和學生學具。教學用具置備注意直觀、針對性強，可操作，力求創(chuàng)新；范畫、板畫、板書及現(xiàn)代媒體等設計布局合理。范畫：具有審美性，典型性；板書：點明課題，突出重點，精簡明了；板畫：肯定、快速，直觀效果好；其它輔助媒體：有針對性，有實效。教學過程：寫出教學程序的具體設計與安排。能運用現(xiàn)代美術教學理論選擇恰當?shù)慕谭ㄅc學法，突出審美性、趣味性、直觀性和啟發(fā)性?；顒觾热菥o扼課題。作業(yè)難度適當，安排課內完成。教學反思：教后心得體會。要及時總結、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。教學反思字數(shù)不限。二、上課上課是教學實施的關鍵環(huán)節(jié)。小學美術課堂教學必須要做好課前準備，熟悉教案，理清教學思

38、路，準備好教材、教具等。預備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。在課堂上要做到儀表大方、態(tài)度和藹、語言精煉、講述清楚，堅持正面教育。按教學計劃進行教學，正確掌握教材，不出現(xiàn)知識性錯誤。要準時上下課。既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導，促進學生全面發(fā)展。有多媒體的班級要根據(jù)教學實際使用多媒體上課，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段。小學美術課型有綜合課和單一課（欣賞課）兩個課型，一般以綜合課型為主。（一）綜合課型1教學目標：體現(xiàn)美術新課程教學理念，教學目標明確。切合學生實際，因地制宜?？茖W、具體體現(xiàn)知識技能、方法與過

39、程、情感、態(tài)度與價值觀等三層次目標以及美術學科特有的創(chuàng)造性教學目標。目標的結構合理，既有反映具有質與量規(guī)定性的行為目標，又有表現(xiàn)內部心理過程的定性目標。2教學內容：正確理解教材，注意知識的系統(tǒng)性和內在聯(lián)系。重、難點掌握準確，處理得當。有點、有面、有特色。3教學過程與方法：一般有欣賞法、講授法、談話問答法、演示法、觀察比較法、輔導練習法、電化教學法等。能圍繞教學目標，突出重點，突破難點，抓住關鍵，激發(fā)興趣，做到科學、靈活、有效。教學結構安排完整合理，銜接自然，符合學生認知規(guī)律?？茖W分配時間，能根據(jù)美術學科特點安排好各環(huán)節(jié)所需時間。注意調動學生積極性，體現(xiàn)教為主導，學為主體的教學原則，注意培養(yǎng)學生

40、能力和良好行為習慣，重視素質教育。體現(xiàn)學科特點。 藝術性和趣味性相結合，注意開展隨堂欣賞。做到即動手，又動腦。能充分利用現(xiàn)代電教媒體手段，教具直觀典型，充分、說服力強，學具齊備，符合訓練要求。4教學技能善于組織教學，合理處理預設與生成的關系，有較強的應變能力和課堂調控能力。教態(tài)自然、親切、大方。運用普通話教學，語言規(guī)范、簡明、準確、生動。掌握教學動態(tài)，及時進行信息反饋。板書、板畫設計：內容精練，層次清楚，布局合理，文字規(guī)范；板畫針對性強，速度快，線條肯定，效果好。5教學效果學生對學習內容消化能達到目標要求。學生積極參與教學活動過程，思維活躍，氣氛愉悅。作業(yè)效果好，能當堂完成。（二）單一課型小學

41、美術單一課型主要是指欣賞課。欣賞課有專題欣賞和參觀現(xiàn)場欣賞，專題欣賞即“欣賞課”。1教學目標體現(xiàn)美術新課程的教學理念。符合學生實際的審美水平。知識、方法、情感、審美以及表現(xiàn)性目標等明確、清楚。2教學內容正確理解教材，注意知識的系統(tǒng)性和內在聯(lián)系。欣賞內容有點，有面。講解邏輯嚴密，正確無誤。體現(xiàn)審美性，知識性，情感性，趣味性特點。3教學方法組織教學嚴密，課堂結構完整。介紹、講授、演示、問答、討論、評議等活動銜接自然。一般教學方法：有作品觀察欣賞法，實物展示法、錄像、幻燈和音樂等電化媒體教學法、演示法、啟發(fā)談話問答法、評議法、比較法等。堅持啟發(fā)性，直觀性教學原則，及時有效做好教學反饋，體現(xiàn)學生主體地

42、位。教具準備充分、典型，有針對性和說服力，運用恰到好處。4教學技能運用普通話教學，語言規(guī)范，邏輯性強，生動。教態(tài)自然，大方、親切。善于組織教學，有較強應變能力。方法運用得當，反饋、處理信息及時。板書：簡明扼要，布局合理、美觀。板畫：肯定、正確、速度快。范畫：針對性強，效果強烈有說服力。5教學效果學生參與教學主動、積極，課堂氣氛活躍。學生能掌握一定的欣賞方法，審美能力提高，知識面拓寬。各項預定教學目標達成。三、作業(yè)設置與批改1作業(yè)設置是指美術課內外的美術技能練習和口頭作業(yè)的設置。要求：符合課時教學要求；內容針對性強；符合學生實際技能水平；課堂作業(yè)能在課內完成（難度和容量適當），課外作業(yè)必須以預習性和拓展性為主，要求定性而不定量。作業(yè)形式要多樣，要及時了解學生作