(完整版)2017-2018學(xué)年人教版部編版八年級語文下冊課件：單元主題閱讀(五)江山多嬌(共45張P

1、首頁首頁末頁末頁語文單元主題閱讀單元主題閱讀( (五五) ) 江山多嬌江山多嬌(一)鼓浪嶼的快鏡頭舒 婷 我住在鼓浪嶼島中心，輻射到海邊的小路有無數(shù)條，我每天習(xí)慣地從體育場伊始，經(jīng)港仔后浴場，順著新建的環(huán)島路，直奔渡口，大約60分鐘，從不覺得枯燥與單調(diào)。石頭、樹木、建筑物，每天都在增加或刪減細(xì)節(jié)給我看。單元主題閱讀單元主題閱讀 最先吸引我的總是植物日新月異的表情和層出不窮的花招。扶桑雖然粗枝大葉，單瓣的傘狀花冠卻開得細(xì)嫩如絹；復(fù)瓣的扶桑則沉沉垂下，不勝隔夜的露珠之重。攀籬翻墻的喇叭花，廣播的是小草小花小道消息。菠蘿蜜把肥嘟嘟果實(shí)掖在胳肢窩里，像一只只刺猬抱附在巨大的樹干上。單元主題閱讀單元主題

2、閱讀 石坡上高踞著一所歐式舊宅，寬敞的長廊環(huán)繞，屋頂卻四處見光。爬山虎穿門入戶，蘆葦耀武揚(yáng)威招搖在窗欞間?；膱@深處，野鷓鴣的啼聲顫悠悠地拽過檸檬桉銀色的枝條，彈出抑揚(yáng)頓挫的尾聲。唯昂然屹立的花崗巖石柱，與時光抗衡，毫不退讓，猶保持昔日榮光。單元主題閱讀單元主題閱讀 有一天發(fā)現(xiàn)這所房子的屋頂修繕好了，紅色的磚墻恢復(fù)了嬌艷的膚色；再一天就看到窗簾在重新刷白的百葉窗后面溫柔地低垂。圍墻缺口已規(guī)劃成典雅氣派的大理石門廊。沿著石坡，三角梅、扶桑、一品紅正當(dāng)令。尤其正樓兩側(cè)的花甬里，忽然金燦燦開出一片陽光三分野趣，喲，是都市人闊別好幾輩子的油菜花。單元主題閱讀單元主題閱讀 眼看著一棟破敗的大房子，一天天抖

3、擻豐滿而且充滿人情味，便即興編排出一些聊齋情節(jié)瓊瑤故事來自娛自樂。 傍晚了，游客們散盡，一天的油水十分豐厚。一群群偷嘴的小麻雀從洗碗槽飛起，見我并無譴責(zé)呵斥之意，遂又拉幫結(jié)伙回到泔水桶討食。它們想必忘記了收割后，單元主題閱讀單元主題閱讀陽光曬得熱騰騰的泥香撲鼻的大田，以及田中央孤零零的，憨態(tài)可掬的稻草人。 桄榔樹下一對老兩口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶爾濺到老漢的胡子上，旁邊老妻就伸出袖管幫他揩一下。默想自己若老了，可有與丈夫互相扶持來這兒閑度時光的福分？趕緊把旁邊一張空椅的落葉掃了掃，拇指在椅背摁一虛印，為10年后訂座。單元主題閱讀單元主題閱讀 接著立刻想到要活過這十年，須加緊鍛煉，保養(yǎng)各器

4、官的正常運(yùn)作。伸胳膊蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的軸承咯吱咯吱響；雙肩亂動，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根據(jù)健康文摘介紹，揀一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老兩口身邊，見他們的笑紋加深，大有贊賞之意，不覺把步子提得更加輕捷雄壯，心中配以進(jìn)行曲。單元主題閱讀單元主題閱讀 當(dāng)我如此貪得無厭，將風(fēng)景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨景？單元主題閱讀單元主題閱讀1.本文是作者捕捉到的一組鼓浪嶼的快鏡頭，分別描寫了什么？單元主題閱讀單元主題閱讀分別描寫了形態(tài)各異的植物、石坡上的歐分別描寫了形態(tài)各異的植物、石坡上的歐式舊宅、一群群偷嘴的小麻雀和一對看日式舊宅、一群群偷嘴的小麻雀和一對看日落的老

5、兩口。落的老兩口。2.本文倒數(shù)第二段的首句是一個過渡句，它是如何銜接上下文的？單元主題閱讀單元主題閱讀寫作者由老兩口安度晚年的溫馨畫面，聯(lián)寫作者由老兩口安度晚年的溫馨畫面，聯(lián)想到想到10年后的自己，于是立刻加緊鍛煉，年后的自己，于是立刻加緊鍛煉，為健康生活做準(zhǔn)備。為健康生活做準(zhǔn)備。3.賞析文中的畫線句子。單元主題閱讀單元主題閱讀這句話運(yùn)用了擬人手法，生動地表現(xiàn)出喇這句話運(yùn)用了擬人手法，生動地表現(xiàn)出喇叭花調(diào)皮、熱心、可愛的情態(tài)。叭花調(diào)皮、熱心、可愛的情態(tài)。4.作者習(xí)慣每天從鼓浪嶼島中心走到海邊，一路上大約用時60分鐘，為什么從不覺得枯燥與單調(diào)？作者的所見所感給了你什么啟示？單元主題閱讀單元主題閱

6、讀一路上各種景致變化紛繁，讓作者百看不一路上各種景致變化紛繁，讓作者百看不厭。這些景致觸動著作者，讓作者欣喜、厭。這些景致觸動著作者，讓作者欣喜、感動，深受啟發(fā)。啟示：生活中處處充滿感動，深受啟發(fā)。啟示：生活中處處充滿美美(美就在身邊美就在身邊)；熱愛生活，欣賞生活；熱愛生活，欣賞生活；用心發(fā)現(xiàn)用心發(fā)現(xiàn)(感受感受)生活中的美。生活中的美。(二)黑白蘇州文 瑞黑白蘇州！這就是我閱讀中感知到的蘇州形象，這就是我行走中體味到的蘇州本色。我驀然覺得，用“黑白”二字來描繪蘇州，當(dāng)真是太貼切了！單元主題閱讀單元主題閱讀我佩服這座城市不管歲月如何流轉(zhuǎn)，也不管世事如何變遷，盡情舒展城市花團(tuán)錦簇式的繁華與小家碧

7、玉式的華麗的同時，擷取城市歷史與人文精粹，創(chuàng)造自己獨(dú)特的文化取向，借助建筑和店招這一物的形式，以“黑白”之文化創(chuàng)意，單元主題閱讀單元主題閱讀構(gòu)筑出了城市風(fēng)姿綽約的形象外觀。顯然，黑白藝術(shù)充滿智慧地顯現(xiàn)了古城的精神特質(zhì)，令蘇州的靈魂在黑白分明的時空中輕舞飛揚(yáng)起來。沒法考究，是哪個朝代開始起用了這種城市基礎(chǔ)色，也不知道是哪位先賢創(chuàng)造了這種城市的精神表現(xiàn)形式。云巖寺塔靜默，大運(yùn)河無語，古城墻緘然。單元主題閱讀單元主題閱讀極有意義的是，兩千多年的時間，蘇州黑白風(fēng)格的城市色彩絲毫沒有被流水的時光沖刷、淡化，抑或變形。就在我往返于蘇杭常幾座城市之間的幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，甚至一出蘇州境域，相鄰的浙杭就沒有了

8、這種黑白鮮明的城市色彩。顯然，“黑白”只屬于蘇州！ 單元主題閱讀單元主題閱讀其實(shí)，蘇州給人最初印象本是柔美的柔柔的吳儂軟語、柔柔的蘇州河水、柔柔的垂堤楊柳，美美的臨河人家、美美的蘇州園林、美美的絲綢蘇繡，幽幽的曲巷、幽幽的流水、幽幽的茶肆，甜甜的小食、甜甜的評彈、甜甜的笑容這個歷史文化名城，2500年前一建城就是地位高貴的吳國都城。單元主題閱讀單元主題閱讀這個因伍子胥開掘護(hù)城河而筑就的古老城池，因?yàn)槌休d了太多的春花秋月，而流淌了太多的風(fēng)流故事自西施開始，蘇州成了美女誕生的天堂，蘇州城的女兒家們是一代代長成嫁人；步陸機(jī)后塵，蘇州還是文人輩出的故鄉(xiāng)張旭、范仲淹、范成大、唐伯虎、馮夢龍、金圣嘆、葉圣

9、陶等，單元主題閱讀單元主題閱讀哪一個不是風(fēng)流才子，哪一個不是用字或畫或文在澆灌、養(yǎng)育蘇州的柔美？在每一個到過蘇州的游人眼里，蘇州就是那柔柔的茉莉花民歌，就是那悠悠的寒山寺鐘聲。聽過，思過，柔美、純潔、神圣之蘇州印象在我心中驀然升華。 單元主題閱讀單元主題閱讀然而，蘇州骨子里卻是剛烈的。這種剛烈體現(xiàn)最鮮明處在蘇州人身上。最好的事例是開城之祖伍子胥。伍子胥死后曾懸掛頭顱于城門上，他要眼睜睜看著復(fù)仇的越國軍隊踏入?yún)菄?。傳說，在越國軍隊走近該城門口時，伍子胥那雙未合上的雙眼竟然噴出血光，令越軍不得不繞往別的城門入城。單元主題閱讀單元主題閱讀還有一個人物也相當(dāng)剛烈，他就是況鐘。明宣德年間出任蘇州知府，剛

10、正不阿，銳意改革，整頓吏治，削減高額田賦，興修太湖水利，設(shè)置“濟(jì)農(nóng)倉”蘇州百姓喚他“況青天”。金圣嘆，也是一位剛烈志士。面對大明滅亡，普天之下，唯有金圣嘆敢于發(fā)出吶喊，敢于放聲痛哭，終以“大不敬罪”而被殺。單元主題閱讀單元主題閱讀明代，蘇州織工大暴動威震朝野，柔婉的蘇州人這次是提著腦袋踏著血泊沖擊京城的腐敗統(tǒng)治，蘇州第一次一改柔弱，有了堅挺的姿態(tài)無疑，這些人物和事件，為蘇州樹立起一座座歷史豐碑，吳越大地聳立起一個個大寫的“人”字。柔柔的蘇州河水潤物無聲，浸染大地，也滋養(yǎng)著蘇州人的剛烈情懷。單元主題閱讀單元主題閱讀聽過，思過，凝重、粗獷、豪放的蘇州形象在我心中驀然崛起。 顯然，蘇州是既柔美又剛烈

11、的，是黑白交融的。很多人對蘇州黑白的理解很淺薄，認(rèn)為黑白蘇州僅僅是舊照片的視覺概念，僅僅是城市古老的一種簡單詮釋，全然不理會這座城市積淀深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)，更不用心體驗(yàn)它于黑白色彩中堅守的文化骨骼有多沉重。單元主題閱讀單元主題閱讀蘇州這座城市給人的表象是柔美的，其內(nèi)蘊(yùn)的精神特質(zhì)卻是剛烈的。只不過，黑白鮮明的民居建筑與店招，則將這一矛盾的人文表象與精神內(nèi)質(zhì)有機(jī)融合罷了。 黑白蘇州，是不是蘇州真正的魂靈呢？ (選自贛南日報，有刪改) 單元主題閱讀單元主題閱讀1.作者說：“用黑白二字來描繪蘇州，當(dāng)真是太貼切了！”從段看“貼切”體現(xiàn)在哪里？單元主題閱讀單元主題閱讀蘇州蘇州“借助建筑和店招這一物的形式，借助

12、建筑和店招這一物的形式，以以黑白黑白之文化創(chuàng)意，構(gòu)筑出了城市風(fēng)之文化創(chuàng)意，構(gòu)筑出了城市風(fēng)姿綽約的形象外觀姿綽約的形象外觀”。(或：黑白鮮明的或：黑白鮮明的民居建筑與店招構(gòu)筑了蘇州的形象外民居建筑與店招構(gòu)筑了蘇州的形象外觀。觀。)兩千多年的時間，蘇州黑白風(fēng)格兩千多年的時間，蘇州黑白風(fēng)格的城市色彩絲毫沒有被時光沖刷、淡化，的城市色彩絲毫沒有被時光沖刷、淡化，抑或變形。抑或變形。 “黑白黑白”只屬于蘇州。只屬于蘇州。2.任選一角度賞析第段中畫線句的語言表達(dá)特色。單元主題閱讀單元主題閱讀運(yùn)用了排比修辭手法，運(yùn)用了排比修辭手法，“柔柔的柔柔的”“”“美美美美的的”“”“幽幽的幽幽的”“”“甜甜的甜甜的”

13、引領(lǐng)四組排比，引領(lǐng)四組排比，強(qiáng)有力地表現(xiàn)了蘇州柔美的特點(diǎn)。強(qiáng)有力地表現(xiàn)了蘇州柔美的特點(diǎn)。(或：或：運(yùn)用疊詞，運(yùn)用疊詞， “柔柔的柔柔的”“”“美美的美美的”“”“幽幽幽的幽的”“”“甜甜的甜甜的”使人對柔美的蘇州印象使人對柔美的蘇州印象深刻，音韻和諧，增加了語言的美感。深刻，音韻和諧，增加了語言的美感。)3.請結(jié)合全文，分析一下這篇文章的結(jié)尾“黑白蘇州，是不是蘇州真正的魂靈呢？”好在哪里。單元主題閱讀單元主題閱讀結(jié)構(gòu)上點(diǎn)明文章的題目；呼應(yīng)開頭：黑白結(jié)構(gòu)上點(diǎn)明文章的題目；呼應(yīng)開頭：黑白是蘇州給是蘇州給“我我”的印象；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，的印象；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；內(nèi)容上，提出疑問，能夠引起渾然

14、一體；內(nèi)容上，提出疑問，能夠引起讀者思考讀者思考“黑白黑白”的內(nèi)涵，讓人深刻體會的內(nèi)涵，讓人深刻體會蘇州剛?cè)嵯酀?jì)的蘇州剛?cè)嵯酀?jì)的“靈魂靈魂”。4.總覽全文，認(rèn)真梳理，探究蘇州的“黑白”之中包含了哪些具體的內(nèi)涵？單元主題閱讀單元主題閱讀蘇州的建筑、招牌等外觀是黑白的；蘇州的建筑、招牌等外觀是黑白的；蘇州的包含了柔美的蘇州的包含了柔美的“白白”，更包含了剛，更包含了剛烈的烈的“黑黑”，剛?cè)嵯酀?jì)，黑白交融；，剛?cè)嵯酀?jì)，黑白交融；“黑白黑白”反映了蘇州城悠久的歷史，深反映了蘇州城悠久的歷史，深厚的文化，和蘇州人民堅守自己厚的文化，和蘇州人民堅守自己“文化骨文化骨骼骼”的信念與執(zhí)著。的信念與執(zhí)著。(三)

15、烏篷搖夢到春江葉文玲四年前，在青海戈壁灘竟日奔波時，被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾經(jīng)大發(fā)奇想：假如讓富春江瀉到這兒來，那該多好！ 那時，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關(guān)她的夢。單元主題閱讀單元主題閱讀郁達(dá)夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。 我終于圓了夢?；貧w浙江僅兩年，我已兩次遂了與她親近的心愿。一是去歲金秋，一在今年暮春，兩次均作陪客，單元主題閱讀單元主題閱讀陪文朋藝友遨游。一棹輕波碧水路，興致格外高昂，只覺得不枉我作懸腸念的富春江，比夢中更俏更嬌美。 兩次遨游，都是旱路走，水路歸。這行

16、程頗使人得其佳妙：因?yàn)?，?dāng)你迂回山間行行復(fù)行行不勝引頸張耳之苦時，突然，一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來，單元主題閱讀單元主題閱讀你兀的眼前一亮，倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛；待盼到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時，這漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飛揚(yáng)，彼時，你縱有千種愁思萬般憂，也將全部消溶在這一江碧玉里。 我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。單元主題閱讀單元主題閱讀從她與新安江、蘭江的匯合處下行，越見委婉裊娜；行過淹沒在水中的烏石灘，行至流急渦回的七里瀧，(a)富春江裙裾一閃，又閃出個江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實(shí)別致有趣，灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似

17、乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農(nóng)舍，更添無限野趣。單元主題閱讀單元主題閱讀小船悄悄兒蕩進(jìn)灣來，船上人無不驚殊，若再到那流瀉百尺飛珠迸玉的葫蘆瀑下濺一濺，定會濺得你滿身愜意。 我還想，富春江的嬌，也在于她的色澤，無怪她有第二漓江之稱。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。單元主題閱讀單元主題閱讀行在江上望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去；立在船頭看江心，只覺水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來，真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山，無怪朋友們相視嘆曰：(b)喔，一到富春江，眼瞳都是綠的! 單元主題閱讀單元主題閱讀我再想，富春江的美，更在于

18、她無與倫比的靜。由于電站的建成，益發(fā)使江水浪斂波平，所以，她雖還是千重澗水匯清流，但那匯和流，仿佛都是在水底暗處悄悄兒進(jìn)行的，幾十里水面竟沒弄出丁點(diǎn)兒驚濤駭浪，“臨流鼓棹，帆飛若馳”的光景已不復(fù)見，那或順流或逆水的千舟百舸，單元主題閱讀單元主題閱讀亦如動畫一般悠悠來去，舒泰、自在極了。“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相親。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，煩躁了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。 奇山異水的富春江，鐘靈毓秀，風(fēng)物獨(dú)絕，而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚臺，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力。 單元主題閱讀單元主題閱讀我又想，古往今來的人對嚴(yán)子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺當(dāng)

19、年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風(fēng)骨。試想，幾請不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢開后門發(fā)橫財之類歪風(fēng)邪道絕緣；單元主題閱讀單元主題閱讀而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴(yán)光先生和喝了高粱酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似!哦，釣臺不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的臂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾。 豐哉，富春江，烏篷搖夢夢越酣，唯愿年年得相見。單元主題閱讀單元主題閱讀1.本文段在全文中起到怎樣的作用？ 單元主題閱讀單元主題閱讀文章是寫富春江的，但第文章是寫富春江的，但第段先寫戈壁灘

20、，段先寫戈壁灘，借以增強(qiáng)作者對富春江的向往之情。第借以增強(qiáng)作者對富春江的向往之情。第段，寫夢想中的富春江，強(qiáng)化了在第段，寫夢想中的富春江，強(qiáng)化了在第段段中的感情。這兩段文字不多，卻把文章氣中的感情。這兩段文字不多，卻把文章氣氛調(diào)得很濃。氛調(diào)得很濃。2.作者已經(jīng)兩次游覽了富春江，為什么還會“夢到春江”？單元主題閱讀單元主題閱讀因?yàn)楦淮航袎艋冒愕拿利?，因?yàn)樽髡邔σ驗(yàn)楦淮航袎艋冒愕拿利?，因?yàn)樽髡邔ψ匀恢篮桶潦里L(fēng)骨的喜愛與崇敬，還因自然之美和傲世風(fēng)骨的喜愛與崇敬，還因?yàn)槲娜四驮娢漠嬀恚绨炎髡邔Ω淮航瓰槲娜四驮娢漠嬀?，早把作者對富春江的夢幻濡染得又濃又甜。的夢幻濡染得又濃又甜?.賞析文中畫

21、線的句子。(任選一句)(a)富春江裙裾一閃，又閃出個江中之江葫蘆灣。(b)喔，一到富春江，眼瞳都是綠的！我選( )句： 單元主題閱讀單元主題閱讀(a)用擬人的修辭方法，用擬人的修辭方法，“閃閃”字傳神地字傳神地寫出了富春江江景變化之快，表現(xiàn)江流的寫出了富春江江景變化之快，表現(xiàn)江流的曲折多姿。曲折多姿。(b)用夸張的修辭方法，突出了富春江江用夸張的修辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之感。水的澄澈碧綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之感。4.請說說下面這句話的含義。釣臺不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的臂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾。 單元主題閱讀單元主

22、題閱讀富春江嚴(yán)子陵釣臺不僅是美麗的風(fēng)景，更富春江嚴(yán)子陵釣臺不僅是美麗的風(fēng)景，更是不畏權(quán)勢的傳統(tǒng)精神的象征，千百年來，是不畏權(quán)勢的傳統(tǒng)精神的象征，千百年來，它讓世人反思自己的人生態(tài)度。它讓世人反思自己的人生態(tài)度。 學(xué)生會個人工作計劃分析學(xué)生會個人工作計劃分析800下面是下面是xx為大家提供的為大家提供的,感謝閱讀感謝閱讀,更多有關(guān)內(nèi)容請訪問更多有關(guān)內(nèi)容請訪問xx工作計劃。工作計劃。在我系學(xué)生會主席任期即將屆滿之際在我系學(xué)生會主席任期即將屆滿之際,我回首往昔我回首往昔,比照今天比照今天,真是感慨萬千真是感慨萬千:從從過去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到現(xiàn)在的游刃有余過去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到現(xiàn)在的游刃有余,從過去的手足無措到現(xiàn)在的成竹在胸從過去的手足無措到現(xiàn)在的成竹在胸,從過從過去的一片空白到現(xiàn)在的豐富多彩去的一片空白到現(xiàn)在的