《八音和鳴（2）》比賽教學設(shè)計MicrosoftWord文檔

1、第五單元八音和鳴第二課時參賽單位：佛山市順德區(qū)勒流育賢實驗學校初中部 執(zhí)教：吳秀遠教學設(shè)計思路:本單元的教學內(nèi)容是對湘教版七年級上冊八音和鳴的知識擴展和延伸，其目的旨在擴大學生對中國民族樂器認知的視野以及對傳統(tǒng)民族音樂獨特體驗，是培養(yǎng)學生音樂審美能力和愛國主義情操的重要手段。 本課由“欣賞古曲”及動手制作“水杯編鐘”兩大部分組成，既激發(fā)學生熱愛民族音樂并以弘揚民族音樂為己任的熱情，又培養(yǎng)了學生動手實踐探索音樂的趣味性。教學目標:1、能認識我國最早的樂器分類方法“八音”。 2、能識別骨笛、古琴、編鐘、編磬，并分辨其音色。3、能在聽賞原始狩獵圖、梅花三弄、楚商中體會其音樂的古韻意境，激發(fā)學生熱愛民

2、族音樂的熱情。4、能夠在小組內(nèi)共同合作完成“水杯編鐘”的實驗，感受古人演奏編鐘的樂趣！教學重點：認識古老的樂器骨笛、古琴、編鐘、編磬，賞析原始狩獵圖梅花三弄楚商。教學難點：通過水的增減調(diào)整水杯編鐘的音高，從而排列出1、2、3、4、5、6、7、i這8個音符。教學過程：一、骨笛1、導語設(shè)計：中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國，當我們的祖先還在從事非常簡單的勞動時，就利用勞動工具等物品制成樂器來演奏、伴奏和伴舞，以表達樸素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛、塤等樂器。2、課件展示7千年前骨笛圖片，通過原始狩獵圖音樂片段賞析，引導學生想象原始人去森林打獵時可能出現(xiàn)的聲音，獵人們狩獵后發(fā)出歡

3、呼的聲音！3、談話引出并板書課題八音和鳴二、“八音”1、課件展示：古代樂器分為 “八音”：金、石、絲、竹、匏、土、革、木 。2、提問：在古代人們是根據(jù)什么來將樂器分為“八音”的？3、學生通過思考得出根據(jù)樂器的不同制作材料對“八音”進行分類的結(jié)論。三、古琴1、師：在絲類樂器當中最講究的就是古琴，該樂器從發(fā)明至今已經(jīng)有2千多年的歷史了，關(guān)于古琴有太多的佳話，其中最著名的就是“伯牙彈琴，子期善聽”的傳說，千百年來可以說古琴寄托著文人士大夫高山流水覓知音的那一份情懷！2、聽賞梅花三弄古琴主題。思考：音樂刻畫了什么樣的意境？3、學生討論并交流。 4、小結(jié)梅花三弄的思想意境：表現(xiàn)了梅花

4、潔白，傲雪凌霜的高潔品性。借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和傲霜斗雪的高潔品質(zhì)，暗喻有高尚情操的人。四、編鐘、編磬1、播放中國瑰寶曾侯乙編鐘出土視頻片段，讓學生了解編鐘編磬在研究古代樂器和古代音樂中的歷史重要地位。2、聽賞楚商，請學生對比編鐘和編磬的音色有什么不同？3、得出結(jié)論：音色：鐘聲渾厚、磬聲清脆。材料：青銅器、石或玉石。五、小組合作，實踐與創(chuàng)編“水杯編鐘”的實驗 1、師：古人在掌握音律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出輝煌的編鐘編磬音樂，我們今天也親自體會制作編鐘的魅力！2、老師展示課前自己用八個啤酒瓶制作好的編鐘，簡單解釋制作原理，并且示范演奏。3、課件展示實驗要求： 以小組為單位，每組在八個燒

5、杯內(nèi)倒入不同容量的 水，用玻璃棒敲擊出1234567i八個音階。 嘗試創(chuàng)編幾句旋律，并能演奏出來。4、請小組代表展示和分享本組作品。六、課堂小結(jié)：通過今天對古代樂器和音樂的了解和學習，讓我們深刻的體會到中國傳統(tǒng)音樂的博大精深和獨特魅力，我們應該熱愛、傳承、發(fā)揚中國民樂，這也是時代賦予我們的使命，“民族的就是是世界的”，讓我們一起為中國民族音樂而共同努力！ 七、教學反思： 優(yōu)點： 1、這一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學生的課堂學習效果是相當不錯的。不僅掌握古代“八音”分類和骨笛、古琴、編鐘、編磬的形態(tài)、音色特征，還能夠體會原始狩獵圖、梅花三弄、楚商中的古韻古意意境。 2、在課堂的“水杯編鐘”實驗環(huán)節(jié)中，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，這個實驗鍛煉了組員之間的實踐合作能力，又激發(fā)了實踐和探索民族音樂的精神。 3、在化學實驗室上課，巧妙的把化學實驗器材燒杯作編鐘，做到充分共享和利用不同學科的教學資源！ 不足： 問題1、實驗環(huán)節(jié)顯得時間有點倉促，有個別組沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，主要是沒利用好水容量越多聲音越低，反之聲音越高原理。 解決方法： 教師在實驗前適當把水杯音階發(fā)聲原理講清楚，在實驗過程中及時到小