總復(fù)習(xí)（二）空間與圖形

1、 -取實(shí)用型教案 優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂-武鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)總第（ ）課時(shí)教研組檢查簽字： 簽字日期：年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)教師李景銀上課時(shí)間月 日版本北師大版課 題總復(fù)習(xí)（二）空間與圖形單元第（ 7）單元課時(shí)本課題教學(xué)共計(jì)（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)游戲活動(dòng)和實(shí)際操作，復(fù)習(xí)鞏固平面圖形：三角形、平行四邊形、梯形的相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法：使學(xué)生更加熟練掌握各種圖形的特征及三角形分類與角度的計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)第 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 預(yù) 設(shè)期望的學(xué)生行為個(gè)

2、性化修改一、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)師：還記得我們學(xué)過(guò)了哪些平面圖形嗎？師：今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)這些平面圖形的知識(shí)。二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高活動(dòng)一：猜一猜師：請(qǐng)你猜一猜這可能是什么圖形？把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。出示課件：圖：（兩張紙分別蓋住圖形的兩端，只露出中間部分） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？師：梯形有一組對(duì)邊平行，而平行四邊形兩組對(duì)邊都平行。所以這個(gè)圖形可能是梯形或平行四邊形。把你猜到的圖形用手指在空中畫(huà)一畫(huà)。我們來(lái)一起看看我們猜的對(duì)不對(duì)。出示圖。 活動(dòng)二：猜三角形1.師：你都知道有哪些種類的三角形？（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。）師：能說(shuō)說(shuō)各類三角形的特征嗎？（有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。）師：還有其他分類方法嗎？（可以按邊分，有兩條邊相等的三角形是等腰三角形、三條邊都相等的三角形是等邊三角形。）2.師：我們認(rèn)識(shí)這么多三角形，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)你猜一猜這可能是什么三角形？三、鞏固與應(yīng)用活動(dòng)一：擺三角形1.請(qǐng)你從4根小棒中，挑選出三根圍成一個(gè)三角形，并計(jì)算出三角形的周長(zhǎng)?？纯凑l(shuí)的動(dòng)作快。 小組內(nèi)交流。然后以小組形式匯報(bào)課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們復(fù)習(xí)了平