精選教學(xué)工作方案范文合集7篇

1、精選教學(xué)工作方案范文合集7篇教學(xué)工作方案 篇1 一、同學(xué)基本狀況分析： 1.本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。 2.高三第

2、一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習(xí)時，同學(xué)就可以較便利的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地用法。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。 二、工作目標(biāo)： 每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量; 同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答; 同學(xué)能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高; 三、教學(xué)討論 主動參與物理教研

3、備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。 四、工作方法與措施： 1、重視主干學(xué)問，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學(xué)問。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶

4、電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予足夠的重視。 2、要切實加強試驗綜合力量和重視理論聯(lián)系實際力量的培育。 理科綜合考試中物理試驗題，既要考查獨立完成試驗力量，還要考查設(shè)計簡潔試驗的力量。要適當(dāng)做一些試驗題，其中包括設(shè)計性的試驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡潔試驗。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展同學(xué)視

5、野，設(shè)計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加同學(xué)對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理學(xué)問素材。培育同學(xué)能正確地從實際問題中抽象出物理模型的力量。 3、講練結(jié)合中提倡獨立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)力量 少講、精講、多練，要給同學(xué)充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析同學(xué)學(xué)問和力量方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培育同學(xué)獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓(xùn)練同學(xué)的詳細(xì)數(shù)字運算的力量和獨立思索的力量。要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫

6、清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精準(zhǔn)規(guī)范，不斷提高表達(dá)力量。 4、加強開放性、敘述性和爭論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和爭論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。 5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回來教材。 近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)同學(xué)回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們

7、與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進(jìn)展功能和應(yīng)用功能，借以提高同學(xué)正確運用基礎(chǔ)物理學(xué)問處理實際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。 6、應(yīng)當(dāng)加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的討論，重視對同學(xué)心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變力量和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學(xué)在高中有主動的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。 教學(xué)工作方案 篇2 本屆初三現(xiàn)有同學(xué) 168 人，其中往屆生 10 人。 與接近鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，不但人數(shù)少，而且整體水平較差，特殊是兩極分化嚴(yán)峻，學(xué)困生多。這使得我們初三的訓(xùn)練教學(xué)工作更為艱難，但我們決不能動搖既定的升學(xué)目標(biāo)，我們只有

8、扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。為此，特制定本屆初三訓(xùn)練教學(xué)工作方案。 奮斗目標(biāo) 、本屆初三班級升學(xué)指標(biāo)要達(dá)到重中（普師） 10 人，普中 30 人，升學(xué)率達(dá) 85% 以上。 、各班對前三名同學(xué)各科的基本分?jǐn)?shù)要保證達(dá)到：語文 120 分，數(shù)學(xué) 135 分，物理 95 分，化學(xué) 95 分，英語 110 分，政治 40 分，體育 35 分。 、畢業(yè)總平分力爭進(jìn)入市前 15 名，各科畢業(yè)平分與全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的差距要掌握在 10 分以內(nèi)，要杜絕極差生，使畢業(yè)率達(dá) 100% 。 措施要求 、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，

9、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。級部堅持每月召開一次同學(xué)會議。 、強化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢訓(xùn)練，使初三同學(xué)進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，以確保中考參考率達(dá)到市教委的要求。 、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面對全體同學(xué)，不卑視 任何一個同學(xué)；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。 、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要保證達(dá)到市教委的統(tǒng)一要求，明年 3 月 20 日前各學(xué)科必需結(jié)束新授。 第一學(xué)期每周六下

10、午進(jìn)行集體補課。 、每天晨讀、早讀、中自習(xí)、晚自習(xí)都支配到人。強化輔導(dǎo)工作。每天下午的第四節(jié)課和晚自習(xí)的第一節(jié)課各班可集體輔導(dǎo)，其余時間支配同學(xué)自習(xí)；明年 5 月 10 日至 6 月 10 日 , 初三任課老師全員到班晚自習(xí) , 進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 、加強對薄弱科目的檢查和督促工作。從第一學(xué)期起學(xué)校定期對理、化、英三門進(jìn)行抽測，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決；加強過程管理，確保明年中考無弱科。 、復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。 、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。其次學(xué)期開頭對各班重中對象和暫差生的部分薄

11、弱科目進(jìn)行拔尖和補差，詳細(xì)時間、對象及輔導(dǎo)老師另定。 、引資料、學(xué)閱歷。同軌老師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一用法，以充分發(fā)揮其效益，各科任老師不得濫訂資料。 、仔細(xì)組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時補救。 時間支配 、第一學(xué)期各學(xué)科的進(jìn)度（見市教委的詳細(xì)要求）。 、 3 月 20 日前各學(xué)科必需結(jié)束新授。 、 3 月 21 日至 4 月 30 日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。按單元、章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一至初三的內(nèi)容，重點是初三內(nèi)容。 、 5 月 1 日至 5 月 15 日，各學(xué)科分類綜合復(fù)習(xí)。 、 5 月 16 日至 6 月 10 日 , 綜合測試

12、訓(xùn)練（詳細(xì)支配另定）。 教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以求真務(wù)實的工作看法，促進(jìn)公正、提高內(nèi)涵、進(jìn)展特色管理理念，進(jìn)一步加強教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實施全員管理。以評價為導(dǎo)向，以進(jìn)展為動力，真正把握住教學(xué)這個生命線。教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點，強化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的訓(xùn)練理念，仔細(xì)實行新課改精神，仔細(xì)做好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、工作思路： 堅固樹立向管理要質(zhì)量、向課堂40分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實做好以下幾個方面的工作： 1、嚴(yán)格按規(guī)定開齊課程；仔細(xì)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格

13、執(zhí)行課時方案，開齊、開足、上好規(guī)定的課程，如：信息技術(shù)、心理健康訓(xùn)練、.綜合實踐、法制訓(xùn)練等科目，杜絕隨便調(diào)課、讓課、占課或無人上課現(xiàn)象。 2、加強教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、檢查、期中和期末考試等。 3、加強對老師進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練理念的滲透，連續(xù)推行訓(xùn)練教學(xué) 理論學(xué)習(xí)，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。 4、堅持“健康第一，全面進(jìn)展”的思想，加強學(xué)校傳統(tǒng)體育項目的訓(xùn)練工作。仔細(xì)開展”大課間”、“陽完體育”活動，落實在校生每天體育熬煉一小時方案，主動開展各類訓(xùn)練，增加同學(xué)身體素養(yǎng)，使學(xué)校的熬煉體現(xiàn)學(xué)校特色。 三、工作中心 全體老師要樹立質(zhì)量意識，仔細(xì).“學(xué)校工作以教學(xué)為中心

14、，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以同學(xué)為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作： 第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本組老師主動主動地開展好教研組工作，討論教材，分析考綱，制定方案，統(tǒng)一要求，支配活動，做好教研組活動記錄，便于學(xué)校定期檢查。 其次，各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，帶領(lǐng)老師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，加強信息溝通，主動實施新課標(biāo)。教研活動以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點，主動鼓舞老師運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，支配一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有

15、教研總結(jié)。 第三，學(xué)校的骨干老師、學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱難重任，是學(xué)校進(jìn)展必需緊密依靠的中堅力氣，骨干老師在做好教學(xué)工作的同時，要加強自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。 青年老師應(yīng)當(dāng)虛心向骨干老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中務(wù)實進(jìn)取、提高青年老師的創(chuàng)新精神和實踐力量，加快老師專業(yè)化培育進(jìn)程。 四、工作內(nèi)容及措施 （一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強教學(xué)常規(guī)管理 制定各類方案。包括教研組工作方案，老師教學(xué)工作方案，畢業(yè)班工作詳細(xì)日程支配等。 1、加強教學(xué)檢查 第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化課堂，以便隨時把握教學(xué)動向。其次、加大教學(xué)工作管理力度，常常深化教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)等），發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。第三

16、、召開老師、同學(xué)座談會征求看法，以便改進(jìn)管理方法仔細(xì)實行備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。第四、綜合學(xué)科教學(xué)，滲透平安學(xué)問訓(xùn)練，使平安訓(xùn)練內(nèi)容真正進(jìn)課堂。 詳細(xì)要求：上課要有教案，教案要符合常規(guī)要求，運用電子備課的老師根據(jù)學(xué)校規(guī)定的模板進(jìn)行備課，環(huán)節(jié)齊全。教案要能體現(xiàn)肯定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動的以市教研室的教研要求為指南，做到有方案、有過程、有總結(jié)。 2、開展教學(xué)調(diào)研活動。組織支配好各班級老師的教學(xué)分析會，學(xué)情分析會，了解教與學(xué)的狀況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。各教研組依據(jù)老師和同學(xué)的實際制定符合學(xué)校的調(diào)研 課題。 教學(xué)工作方案 篇4 一

17、 指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以全面推動十二五進(jìn)展規(guī)劃推動年為契機，以打造素養(yǎng)訓(xùn)練課堂為突破口，以學(xué)校教學(xué)方案為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，深化教學(xué)改革，堅持依法治校，以德立校，名師揚校、特色強校進(jìn)展目標(biāo)。主動進(jìn)取，努力拼搏，本著求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)的精神連續(xù)做好訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、工作目標(biāo) 1、以推動和優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點，主動改進(jìn)教學(xué)模式，并在課堂上加以利用。 2、深化開展三制三課活動，重新確立小課題，進(jìn)行深化的討論 3、加強常規(guī)教學(xué)工作，是常規(guī)教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)化。 4、參與主題教研、培訓(xùn)、研修一體化活動，參與老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，使自己的專業(yè)化水平有所提高。 5、進(jìn)一步加強三生培

18、育工作，加大三生培育的工作力度，探究三生培育的最佳方法和措施。 三、重點工作及詳細(xì)措施 (一)加強課堂改革，主動改進(jìn)教學(xué)模式 1、面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和實踐力量，為了更好的實施課堂改革，我肯定提升自身素養(yǎng)，勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對比本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，準(zhǔn)時向同學(xué)介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)進(jìn)展的新動向，新成果。 2、實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點，

19、難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，全面詳細(xì)，課堂氛圍民族和諧，布滿活力，課堂教學(xué)方法與手段達(dá)到最優(yōu)化。 3、在課堂教學(xué)中，達(dá)到堂堂清、日日清、教學(xué)中不留死角，每節(jié)課都要進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)行為，達(dá)到學(xué)問與力量雙豐收。 (二)常規(guī)教學(xué) 1.踏實備課 備課是上好課的基礎(chǔ)，要仔細(xì)備課，做到上課必需備課，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獵取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓同學(xué)在有限的時間內(nèi)獵取無限的學(xué)問。主動參與集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老師的作用。 2.仔細(xì)講課 課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)

20、為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點，突破難點，首先要制造問題情景，老師不能代替同學(xué)，老師肯定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的主動性，啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)。通過計算機幫助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新力量的培育，從而提高同學(xué)解決實際問題的力量。 3.細(xì)心聽課 虛心向我的師傅學(xué)習(xí)是提高我自身教學(xué)水平的一個捷徑，所以要常常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。 4.做好課后教學(xué)反思工作 教學(xué)反思是老師由閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的回顧而是反省。本學(xué)期，本人方案連續(xù)做好教學(xué)反思工作，寫好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案

21、中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。 5、強化學(xué)習(xí). 真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研教材、新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、觀念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。 加強對課堂駕馭力量，仔細(xì)傾聽領(lǐng)導(dǎo)對自己指導(dǎo),努力提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)訓(xùn)練科研工作 1、主動參與教科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展 自學(xué)訓(xùn)練科研理論學(xué)問，主動學(xué)習(xí)學(xué)校推舉的訓(xùn)練科研方面的文章，促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)的提升。為了提高自己的教學(xué),我要主動向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并主動完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式

22、-老師教，同學(xué)學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高,而且不能充分培育的探究力量 2、主動參與科研培訓(xùn)，科研講座，對課題討論過程遇到的問題虛心向他人學(xué)習(xí)。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和將來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。 (四)培訓(xùn)工作 1、主動參與學(xué)校組織的三制、三課培訓(xùn)工作。 2、做好二級傳導(dǎo)工作 3、學(xué)習(xí)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動參與學(xué)校組織的新課標(biāo)測試活動。 4、主動參與讀書活動，常言道自有黃金屋，書中自有良如玉，學(xué)問可以豐富我們的頭腦，豐富我們的精神世界，只有我們的頭腦變得越加的敏捷與睿智才能使自己真正成長起來，讀書后，仔細(xì)寫好心得體會。充分利

23、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，做好學(xué)習(xí)筆記。 (五)校本研修工作 1、三制、三課工作 主動參與三制、三課活動，嚴(yán)格執(zhí)行會課制、會診制、反思制。上好學(xué)校組織的探究課活動，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計，上完課之后，寫一篇教學(xué)反思，寫一篇教敘事。 2、網(wǎng)絡(luò)教研活動 主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步完善自己的校驗博客，嚴(yán)格根據(jù)教育處的要求，準(zhǔn)時上傳相關(guān)內(nèi)容，參與老師的溝通和評論活動，參加溝通10次以上，發(fā)表20篇教學(xué)日志。 教學(xué)工作方案 篇5 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最

24、短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 二、教學(xué)目的要求： （一）目的： 1激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。 2進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步用法分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏

25、性和制造性。 4培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。 5鼓舞幼兒動手動腦，主動探究用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 （二）要求： 1、是幼兒熟悉長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。 4、了解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力量。

26、 三、教學(xué)方法與措施： 1將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要 加以豐富和補充，教學(xué)時要削減講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的溝通探究。 2重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動參加的過程，數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒查找解決問題的方法。 3重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細(xì)事物的接觸

27、、探究、嘗試、操作和體驗來進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的挺直和詳細(xì)的閱歷。 4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)（角），供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，供應(yīng)不同的選擇的機會，以滿意不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加大量的活動

28、，用法了大量的材料，并常常爭論他們的觀看和發(fā)覺，幼兒才有可能把握概念。 四、教學(xué)進(jìn)度方案： 教學(xué)工作方案 篇6 八班級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)學(xué)問已經(jīng)在七班級學(xué)過，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得簡單一些，同時，相當(dāng)部分內(nèi)容同學(xué)有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來愛好更深厚，學(xué)習(xí)主動性也會更高一些。 一、指導(dǎo)思想 八班級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟識又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，同學(xué)們的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，熟悉上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理學(xué)問還有很大缺陷，不足以滿意成長對地理學(xué)問的需要，另

29、外八班級同學(xué)在七班級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)愛好，獨立分析問題的力量，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到很多問題，遇到很多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點厭煩，對同學(xué)學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思索也將是八班級地理教學(xué)的一大課題，八班級地理課程的可設(shè)正好可以彌補同學(xué)對地理學(xué)問的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理學(xué)問過程中，不僅可以增長才能，培育學(xué)習(xí)愛好，更重要的是對祖國的關(guān)懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操。 二、狀況分析 （一）教材分析 第一章中國的疆域與人口 本章主要學(xué)習(xí)中國疆域

30、概況，人口與民族特點，構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。 其次章中國的自然環(huán)境 本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。

31、第三章中國的自然環(huán)境 本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)省自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。 第四章中國的區(qū)域差異 本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的緣由。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期

32、地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高同學(xué)繪圖的力量，同時通過本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給.經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，熟悉能源危機和環(huán)境問題給.、經(jīng)濟進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)節(jié)能，節(jié)省的主動意識，熟悉祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。 四、教學(xué)措施 1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采納各種形式，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培育

33、學(xué)習(xí)地理的愛好，主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法、情感和看法，價值觀的形成與培育。 2、有方案，有步驟地指導(dǎo)同學(xué)他提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。 3、教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。 4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的詳細(xì)問題，運用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互討論，歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。 5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實效性。 6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 7、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 五、教研重點與教改專題 “345”教學(xué)模式的實踐