幼兒園教案春天的朋友

1、春天的朋友活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2. 能有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽積極參與詩(shī)歌表演。3. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：春天的課件、頭飾花蝴蝶、小花、小草、春天 、圖譜、背景音樂(lè)。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道春天的變化特征。活動(dòng)過(guò)程：AB層學(xué)習(xí)作品：一、導(dǎo)入：討論春天的變化。提問(wèn)：春天來(lái)了，大自然發(fā)生了什么變化？二、觀察與聆聽：學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1. 教師配樂(lè)完整朗誦詩(shī)歌。 1提問(wèn)：小朋友你們知道誰(shuí)是春天的朋友嗎？讓我們聽聽這首詩(shī) 歌?春天的朋友?你們就知道了。2朗誦完后提問(wèn)：誰(shuí)是春天的朋友？2. 觀看課件，教師完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒初步理解

2、詩(shī)歌。提問(wèn)：花蝴蝶首先找誰(shuí)做朋友，接著找誰(shuí)做朋友，最后又找了誰(shuí)做朋 友？3. 教師分段朗誦詩(shī)歌并分頁(yè)出示 PPT幫助幼兒分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。1提問(wèn)：花蝴蝶先找誰(shuí)做朋友？出示 PPT第一頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第一段。2提問(wèn)：花蝴蝶接著找誰(shuí)做朋友？出示 PPT第二頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第二段。 3提問(wèn)：花蝴蝶最后又找誰(shuí)做朋友？花蝴蝶和誰(shuí)一起去找春天做 朋友？出示PPT第三頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第三段。4. 看圖譜，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言答復(fù)，感 受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 1 問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？在幼兒答復(fù)的根底上， 教師邊出示圖譜邊分句朗誦詩(shī)歌， 讓幼兒分 句跟師朗誦。 2豐富詞匯：咱

3、們，讓幼兒學(xué)會(huì)用“咱們說(shuō)一句話。 3問(wèn)：花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？4問(wèn)：花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō) 什么？4. 師幼一起邊看圖譜邊完整朗誦詩(shī)歌。三、表現(xiàn)與表達(dá)：表演詩(shī)歌。1. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作， 邊朗誦一次， 充分利用各種感官去體會(huì) 和感受。2. 教師和個(gè)別幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。3. 請(qǐng)其他幼兒按照自己的意愿扮演角色一起來(lái)表演詩(shī)歌。4請(qǐng) 4 名幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。5. 配樂(lè)朗誦一次。四、改編詩(shī)歌：1. 教師示范改編詩(shī)歌。指導(dǎo)語(yǔ)：春天還有好多好多朋友，除了花蝴蝶出來(lái)找春天的朋友，還 有誰(shuí)出來(lái)找春天的朋友呢？如小鳥飛來(lái)了， 和小草握握手， 她對(duì)小草

4、說(shuō)，咱們是朋友。2. 請(qǐng)幼兒嘗試改編詩(shī)歌。3. 幼兒四人一組合作改編詩(shī)歌并分角色表演。4. 幼兒四人一組分組展示表演詩(shī)歌。CD層學(xué)習(xí)作品: 一、提問(wèn)導(dǎo)入。師:小朋友都有自己的朋友， 你們知道誰(shuí)是春天的朋友嗎？等老師朗 誦完這首詩(shī)歌?春天的朋友?你們就知道了。二、觀察與聆聽:學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1. 教師配樂(lè)完整朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):誰(shuí)是春天的朋友？2. 觀看課件，教師完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒初步理解詩(shī)歌。提問(wèn):花蝴蝶首先找誰(shuí)做朋友，接著找誰(shuí)做朋友，最后又找了誰(shuí)做朋友？3. 教師分段朗誦詩(shī)歌并分頁(yè)出示 PPT幫助幼兒分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。1提問(wèn)：花蝴蝶先找誰(shuí)做朋友？出示 PPT第一頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第一段。2提問(wèn)：花蝴蝶

5、接著找誰(shuí)做朋友？出示 PPT第二頁(yè)教師朗誦 詩(shī)歌第二段。 3提問(wèn)：花蝴蝶最后又找誰(shuí)做朋友？花蝴蝶和誰(shuí)一起去找春天做朋友？出示PPT第三頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第三段。4. 看圖譜，幫助幼兒理解詩(shī)歌，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言答復(fù)，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美 1問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？在幼兒答復(fù)的根底上， 教師邊出示圖譜邊分句朗誦詩(shī)歌， 讓幼兒分 句跟師朗誦。2豐富詞匯：咱們，讓幼兒學(xué)會(huì)用“咱們說(shuō)一句話。3問(wèn)：花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？4問(wèn)：花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō) 什么？4. 師幼一起邊看圖譜邊完整朗誦詩(shī)歌。三、表現(xiàn)與表達(dá)：表演詩(shī)歌。1. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作， 邊朗誦一次， 充分利用各種感官去體會(huì) 和感受。2. 教師和個(gè)別幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。3. 請(qǐng)其他幼兒按照自己的意愿扮演角色一起來(lái)表演詩(shī)歌。4請(qǐng) 4 名幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。5. 配樂(lè)朗誦一次。附詩(shī)歌：?春天的朋友? 花蝴蝶飛來(lái)