幼兒園教案春天的朋友_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、春天的朋友活動(dòng)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2. 能有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽積極參與詩(shī)歌表演。3. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:春天的課件、頭飾花蝴蝶、小花、小草、春天 、圖譜、背景音樂(lè)。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道春天的變化特征。活動(dòng)過(guò)程:AB層學(xué)習(xí)作品:一、導(dǎo)入:討論春天的變化。提問(wèn):春天來(lái)了,大自然發(fā)生了什么變化?二、觀察與聆聽:學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1. 教師配樂(lè)完整朗誦詩(shī)歌。 1提問(wèn):小朋友你們知道誰(shuí)是春天的朋友嗎?讓我們聽聽這首詩(shī) 歌?春天的朋友?你們就知道了。2朗誦完后提問(wèn):誰(shuí)是春天的朋友?2. 觀看課件,教師完整朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒初步理解

2、詩(shī)歌。提問(wèn):花蝴蝶首先找誰(shuí)做朋友,接著找誰(shuí)做朋友,最后又找了誰(shuí)做朋 友?3. 教師分段朗誦詩(shī)歌并分頁(yè)出示 PPT幫助幼兒分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。1提問(wèn):花蝴蝶先找誰(shuí)做朋友?出示 PPT第一頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第一段。2提問(wèn):花蝴蝶接著找誰(shuí)做朋友?出示 PPT第二頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第二段。 3提問(wèn):花蝴蝶最后又找誰(shuí)做朋友?花蝴蝶和誰(shuí)一起去找春天做 朋友?出示PPT第三頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第三段。4. 看圖譜,幫助幼兒理解詩(shī)歌,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言答復(fù),感 受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 1 問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?在幼兒答復(fù)的根底上, 教師邊出示圖譜邊分句朗誦詩(shī)歌, 讓幼兒分 句跟師朗誦。 2豐富詞匯:咱

3、們,讓幼兒學(xué)會(huì)用“咱們說(shuō)一句話。 3問(wèn):花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?4問(wèn):花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō) 什么?4. 師幼一起邊看圖譜邊完整朗誦詩(shī)歌。三、表現(xiàn)與表達(dá):表演詩(shī)歌。1. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作, 邊朗誦一次, 充分利用各種感官去體會(huì) 和感受。2. 教師和個(gè)別幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。3. 請(qǐng)其他幼兒按照自己的意愿扮演角色一起來(lái)表演詩(shī)歌。4請(qǐng) 4 名幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。5. 配樂(lè)朗誦一次。四、改編詩(shī)歌:1. 教師示范改編詩(shī)歌。指導(dǎo)語(yǔ):春天還有好多好多朋友,除了花蝴蝶出來(lái)找春天的朋友,還 有誰(shuí)出來(lái)找春天的朋友呢?如小鳥飛來(lái)了, 和小草握握手, 她對(duì)小草

4、說(shuō),咱們是朋友。2. 請(qǐng)幼兒嘗試改編詩(shī)歌。3. 幼兒四人一組合作改編詩(shī)歌并分角色表演。4. 幼兒四人一組分組展示表演詩(shī)歌。CD層學(xué)習(xí)作品: 一、提問(wèn)導(dǎo)入。師:小朋友都有自己的朋友, 你們知道誰(shuí)是春天的朋友嗎?等老師朗 誦完這首詩(shī)歌?春天的朋友?你們就知道了。二、觀察與聆聽:學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1. 教師配樂(lè)完整朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):誰(shuí)是春天的朋友?2. 觀看課件,教師完整朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒初步理解詩(shī)歌。提問(wèn):花蝴蝶首先找誰(shuí)做朋友,接著找誰(shuí)做朋友,最后又找了誰(shuí)做朋友?3. 教師分段朗誦詩(shī)歌并分頁(yè)出示 PPT幫助幼兒分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。1提問(wèn):花蝴蝶先找誰(shuí)做朋友?出示 PPT第一頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第一段。2提問(wèn):花蝴蝶

5、接著找誰(shuí)做朋友?出示 PPT第二頁(yè)教師朗誦 詩(shī)歌第二段。 3提問(wèn):花蝴蝶最后又找誰(shuí)做朋友?花蝴蝶和誰(shuí)一起去找春天做朋友?出示PPT第三頁(yè)教師朗誦詩(shī)歌第三段。4. 看圖譜,幫助幼兒理解詩(shī)歌,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言答復(fù),感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美 1問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?在幼兒答復(fù)的根底上, 教師邊出示圖譜邊分句朗誦詩(shī)歌, 讓幼兒分 句跟師朗誦。2豐富詞匯:咱們,讓幼兒學(xué)會(huì)用“咱們說(shuō)一句話。3問(wèn):花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?4問(wèn):花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō) 什么?4. 師幼一起邊看圖譜邊完整朗誦詩(shī)歌。三、表現(xiàn)與表達(dá):表演詩(shī)歌。1. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作, 邊朗誦一次, 充分利用各種感官去體會(huì) 和感受。2. 教師和個(gè)別幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。3. 請(qǐng)其他幼兒按照自己的意愿扮演角色一起來(lái)表演詩(shī)歌。4請(qǐng) 4 名幼兒帶頭飾來(lái)表演詩(shī)歌。5. 配樂(lè)朗誦一次。附詩(shī)歌:?春天的朋友? 花蝴蝶飛來(lái)

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