三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿

1、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！ 首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我 們的工作表示衷心地感謝。一、班級(jí)簡(jiǎn)介本班現(xiàn)共有學(xué)生 4444 人，其中男生 2020 人，女生 2424 人。我們?nèi)? 2）班是一個(gè)健康向上、 團(tuán)結(jié)友愛的集體。 男生聰明活潑， 女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不 足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其 他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子 自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)， 不按要

2、求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊 說放在家里。二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求（一）預(yù)習(xí)大體包括：正確、流利地熟讀課文；思考勾畫重 點(diǎn)句的理解；相關(guān)資料的搜集；勾畫生字詞；查字典解釋生詞 的意思；思考課后問題，將理解寫在課文旁邊 （這叫批注）；提出 不理解的問題。（二）課文學(xué)完后，應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；聽寫生字詞及生字音節(jié)；用生字組詞摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。（三）寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”， 養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣， 把字 寫工整、清楚，寫在格子里面。（四）除了基本字、詞、句必須掌握積累， 相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有 1 12 2 篇 3503

3、50 左右的日記或片斷練習(xí)。（五）每天做完作業(yè)后讀 2020 分鐘課外書，如同步閱讀、格林童 話等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做 1-21-2 次好詞佳句摘抄。 每天練 2020 分鐘的毛筆或者鋼筆字。三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：1 1、 生字表（二）中的 300300 個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）2 2、 語文園地 1-81-8 中的日積月累要做到會(huì)默寫。3 3、 大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、 多音字組詞和近義詞、 反義詞、按要求查字典；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。4 4、 本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第 2 2 課

4、、第 2929 課）的作者、朝代、詩(shī) 句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確！5 5、 閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括： 短文講了一件什么事； 聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音； 給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；6 6、 作文包括：四、傳達(dá)歷下區(qū)復(fù)習(xí)建議 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)建議 主旨回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負(fù)增效一、字詞句部分：（一）練習(xí)題型1 1、看拼音寫詞語（會(huì)寫的字 300300 個(gè)）2 2、選擇正確的讀音（會(huì)認(rèn)的字 200200 個(gè)）3 3、同音字、形近易

5、混字辨析組詞。4 4、多音字組詞。（p103p103 我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的）5 5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。 （p69p69 我的發(fā)現(xiàn)、 p119p119 讀讀認(rèn)認(rèn)）6 6、查字典方法的考查。7 7、寫反義詞、近義詞。8 8 填上合適的詞語。（目的：的、地、得的用法。p69p69 我會(huì)填）9 9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 （目的：進(jìn)行近義詞的辨析）1010、選擇正確的解釋。（一字多義方面的訓(xùn)練。p87p87 我的發(fā)現(xiàn)）1111、反問句與陳述句的互換。（p48p48 我的發(fā)現(xiàn)）1212、仿寫比喻句。（體會(huì)比喻句的妙用。 p31p31 我的發(fā)現(xiàn)、p48p48 讀讀記記）（二）、友情提示：（三）

6、、復(fù)習(xí)方法：1 1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，每天復(fù)習(xí)幾課。進(jìn)行第一遍過 關(guān)。（聽寫一類字及詞語，認(rèn)讀二類字。 ）2 2、實(shí)行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差。3 3、教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽寫訓(xùn)練（課本中出現(xiàn)的 全生字詞語，以前學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)的字詞，形 近易混的字詞。）4 4、歸類復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練。如：辨析同音、形近易混 字。二、日積月累部分（一）、習(xí)題類型1 1、將詞語、諺語、詩(shī)句等補(bǔ)充完整。多數(shù)出現(xiàn)在語文園地的“讀讀記記”與“讀讀背背”中，課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積 累和考查的對(duì)象2 2、照樣子寫詞語：動(dòng)靜：（p15p15 我的發(fā)現(xiàn)）aabbaabb 型： abacabac 型：七嘴八舌：南轅北轍：（p1

7、37p137 讀讀記記）aabcaabc 型：（p119p119 我的發(fā)現(xiàn)）3 3、按要求寫詞語。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語。（ p16p16 讀讀記記）4 4、課外積累：有關(guān)月亮的詩(shī)句（p95p95）有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。（p55p55）你還了解哪些神話和傳說？ （p136p136 口語交際）5 5、默寫并解釋古詩(shī)及寫出其表達(dá)的思想感情。二）復(fù)習(xí)方法1 1、抄寫、背誦、默寫。2 2、將積累的詞語進(jìn)行歸類。3 3、用詞語進(jìn)行口頭造句。4 4、老師說出詞語的意思讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的詞語。5 5、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境讓學(xué)生運(yùn)用上合適的詞語、詩(shī)句等。 如：一個(gè)朋友從遠(yuǎn)方捎來一件禮物，雖然這件禮物 不很名

8、貴，但代表著他的深情厚誼?？梢杂靡痪湓?shī) 句來描述：三、閱讀部分：（一）、課內(nèi)閱讀：練習(xí)題型1 1、按課文內(nèi)容填空。 2 2、聯(lián)系上下文解釋詞語。3 3、談一談對(duì)重點(diǎn)句子的理解。 課文重點(diǎn)段落： 第 5 5 課翠鳥第一自然段。第 6 6 課燕子專列 2 2、3 3 自然段。 1313 課和時(shí)間賽跑第 8 8 自然段。 2121 課太陽1 1、2 2、3 3 自然段 2626 課一面五星紅旗 7 7、8 8、9 9、1010 自然段。 2727 課賣木雕的少年 6 6、7 7、8 8、9 9 自然段。事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)， 在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪

9、不止，幾乎所有昆都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。 于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子， 把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門， （）料 峭的春寒，（）滿天飛舞的大雪， （）凍得堅(jiān)硬的山路，四處 尋找凍僵的燕子。1 1、上下文解釋詞語長(zhǎng)途跋涉：饑寒交迫：2 2、燕子遇到了什么樣的麻煩？（這是對(duì)文章內(nèi)容的把握。 ）3 3、從下列詞語中選擇恰當(dāng)詞語填入括號(hào)中。 （體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。） 踏著看著走著冒著頂著4 4、從劃線句子中你能體會(huì)出什么？（對(duì)文章表達(dá)的思想感

10、情的探究）（二）、課外閱讀：練習(xí)題型1 1、填寫近義詞、反義詞。2 2、加標(biāo)點(diǎn)。3 3、選擇正確的讀音、字、詞語。4 4、解釋詞語5 5、理解重點(diǎn)句子的含義6 6、回答問題（a a 把握內(nèi)容方面的。b b 體會(huì)思想感情方面的會(huì)表達(dá)方面的。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對(duì)南郭先生動(dòng)作神態(tài)的描寫體會(huì)他的心里是怎么想的。 ）（三）、友情提示（四）、復(fù)習(xí)方法：1 1、復(fù)習(xí)課文時(shí)，明確復(fù)習(xí)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。2 2、布置學(xué)生圍繞專題進(jìn)行提前復(fù)習(xí)。3 3、課堂上以學(xué)生匯報(bào)交流為主，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行強(qiáng) 化訓(xùn)練。4 4、精做課外閱讀題，在交流答案時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生明 白為什么這樣答題就對(duì)，那樣答題就不全面

11、，教給 學(xué)生思考的方法。重過程，重能力，不重?cái)?shù)量。 選擇課外閱讀題應(yīng)注意：1 1、難易適度，篇幅適中。2 2、短文內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課本八個(gè)專題訓(xùn)練，課外 閱讀是課本知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)的遷移。3 3、練習(xí)要有針對(duì)性。所設(shè)計(jì)習(xí)題盡量囊括詞語、句子訓(xùn)練、把握短文主要內(nèi)容、體會(huì)短文思想內(nèi)涵、領(lǐng)悟表達(dá)方法這幾方面。練習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)要明確。四、習(xí)作方面一）、本冊(cè)教材八次習(xí)作分析及基本要求習(xí)作訓(xùn)練分寫實(shí)與想象兩部分。寫實(shí)部分包括：1 1、介紹一處景物（訓(xùn)練點(diǎn)：寫時(shí)有順序。 ）2 2、介紹人物（抓住一兩件事寫出特點(diǎn)。 ）3 3、寫一件簡(jiǎn)單的事（過程要寫清楚）想象方面的習(xí)作：要求想象要大膽合理。（二）友情提示：（三）復(fù)習(xí)

12、方法：1 1、回憶本學(xué)期所寫習(xí)作，選自己寫得最好的與別人交流。2 2、交流寫好這些習(xí)作的好方法。3 3、進(jìn)行口頭習(xí)作訓(xùn)練。4 4、用提問題或列提綱方法進(jìn)行習(xí)作思路訓(xùn)練。 提供兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容供大家參考 1 1、校園新變化（訓(xùn)練點(diǎn)：將觀察到的變化有順序地寫下來。 ）可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的提問：校園有哪些變化？走 進(jìn)校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？教學(xué)樓里有什么變化？教室里 有什么變化？學(xué)生和老師有變化嗎？你有什么感受？2 2、想象作文通過課本第二組綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注了。清晨，小鳥在枝頭叫；微風(fēng)中，草地上的小草在搖擺假如你能聽懂動(dòng)植物的語言，聽一聽它們?cè)谡f些什么？它們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)你

13、發(fā)揮想象，圍繞一個(gè) 意思，把自己的想象寫清楚。五、向各位家長(zhǎng)提一些建議和要求。1 1、 每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、 家庭作業(yè)， 及時(shí)查漏補(bǔ)缺， 做到 堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2 2、 必須掌握字詞句部分。3 3、 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金， 要多給孩子一點(diǎn)信心， 做孩子 成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué) 到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交 談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。4 4、 定期與教師進(jìn)行溝通， 對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、 不好的習(xí)慣以及在教育 過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育 方法。經(jīng)?？纯蠢蠋煹牟┛?。5 5、 經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、 研究社會(huì)的各種現(xiàn)象， 去創(chuàng)造美好的 生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、 參加體育鍛煉、 做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 ）6 6、 讓學(xué)生多讀書， 家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作 家的書籍。多讀作文選。7 7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記， 指導(dǎo)孩子的