蘇教版二年級上冊數(shù)學認識時分教案

1、課堂教學設(shè)計執(zhí)教時間2014年 3 月 17 日課題認識時分課型新授課時數(shù)1主備教師張德富執(zhí)教教師張德富教學目標1、讓學生通過觀察，動手操作，認識時間單位“時”和“分”，知道1時=60分；讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。2 、培養(yǎng)學生的觀察能力、概括能力。3、教育學生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重點難點教學重點：建立時、分的1念，知道 1時=60分。教學難點：怎樣得出1時=60分。教學 準備投影儀、鐘表圖、學具鐘、電腦課件教學過程教 學 預 設(shè)個性化修改一、猜謎引入師：同學們喜歡猜謎嗎？老師出一個謎語，大家猜猜看。（課件出示謎語）三個娃娃感情好

2、，圓操場上來賽跑，一圈一圈不停歇，時間溜走它 知道。學生猜出謎語后，教師小結(jié)：同學們很聰明，謎底是鐘表。接著出示 實物鐘，掛在黑板的正上方。師：小朋友們，一年級時我們已經(jīng)初步認識了整時和大約幾時，你還 會讀鐘面上的時間嗎？學生回答后，鐘表可以告訴我們時間。 要知道時間，就要學會看鐘表。 今天我們就來繼續(xù)認識鐘表，大家有信心學好嗎？（板書：時分的認識。）二、探索新知1、認識鐘面（課件出示鐘面模型，學生手中也有模型）師：觀察鐘面上有什么？根據(jù)學生回答師板書：時針，分針師：請同學拿著學具鐘表在四人小組里互相說一說：（1）鐘面上有幾個大格？（2）每個大格里面用幾個小格？（3）鐘面上一共后幾個小格？小組

3、匯報，師根據(jù)學生的回答用多媒體課件演示：鐘面劃分為 12大格，每個大格里都有五個小格，一共有60個小格，并讓學生數(shù)一數(shù)。2.認識1時師：時針是用來表示多少小時的，時針怎樣走是1小時呢？（學生回答后電腦演示：閃動時針，并且從數(shù)字12走到數(shù)字1。同時顯示結(jié)論：日卅走1大格的時間是1時） 想一想：時針從數(shù)字幾走到數(shù)字幾也是1時？(學生動手撥一撥鐘面，同桌之間互相說一說。)教師引導學生得出結(jié)論：日寸針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的 時間是1時。(課件演示時針從 12逐f 到12的過程)3、認識1分：師：分針是用來表示多少分的，分針走1小格的時間是幾分呢？師邊根據(jù)學生的回答邊用電腦課件演示：分針走一小格

4、是一分。(閃動分針，并走動1小格。出示：分針走一小格是 1分。)4、認識時分進率時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分，但在實際中時針和分 針總是同時轉(zhuǎn)動的。那么時針走大格的時間里,分針走了多少個小 格呢？小朋友自己動手撥一撥鐘，把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。 學生匯報，電腦演示模擬鐘面時針、分針運動的動畫。引導學生概括結(jié)論： 分針走過60個小格的同時，時針走過1個大格。(板書)1時=(60)分5、體驗1分和1小時后多長？(1)師：1分鐘有多長呢？我們一起來體驗一下。大約做幾節(jié)眼保健操？大約跳幾下繩？能做幾道計算題？師：1分鐘雖然很短，但能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘， 用好每一分鐘。(2

5、)師：1小時的時間，我們可以完成的事情就更多了。體3& 1小時有多長？三、想想做做1 .現(xiàn)在是X時X分，這節(jié)課已經(jīng)進行了X分鐘。哪位小朋友知道一節(jié)課需要多少分鐘？2 .撥鐘比賽小朋友想一想，撥一撥，在小組里互相說一說，完成三個問題：(1)分針從12走到3,要走多長時間？(2)分針從12走到6,要走多長時間？(3)時針從12走到3,要走多長時間？走到 6呢？小組匯報，根據(jù)回答鐘面演示分(時)針走的過程。四、自我評價今天你學到了什么？你有什么想法呢？小結(jié)：時間是寶貴的，時間過去了就不會再回來。希望我們小朋友都 能做時間的小主人，用好每一分鐘，每一小時。五、課后延伸問問你的家長，他在 1分或1小時里能做哪些事？作 業(yè) 設(shè) 計預習作業(yè)1、觀察家里鐘表。2、問家長鐘表是用來做什么？書面作業(yè)課堂練習、第3-4題板書設(shè)計認識時分時于1 /E一大格是1小時，分針走一小格是1分。1時=60分教學反思本來以為孩子們一年級認識過整時，對鐘面十分熟悉，結(jié)果一開始就遇見了難題，孩 子們大部分對以前學過的知識忘記了 .所以給這節(jié)課的教學帶來了難度 .不過通過撥鐘，演 示,不停地