省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法

1、安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（征求意見稿）為貫徹落實國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見（國發(fā)201435 號）、教育部關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見（教基二201411 號）等文件精神，結(jié)合安徽實際，特制訂本實施辦法。一、指導思想堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生全面而有個性地發(fā)展，促進普通高中轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進高校公正、科學選拔人才。二、基本原則1. 客觀記錄，據(jù)實評價。普通高中以日常表現(xiàn)為依據(jù)，對學生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀記錄或?qū)憣嵜枋?；教育主管部門利用信息管理系統(tǒng)導入、審核記錄和數(shù)據(jù)；高校按照招生要求

2、依據(jù)客觀記錄和真實數(shù)據(jù)對學生綜合素質(zhì)做出評價，作為錄取參考。2. 內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。著力反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，特別注重考察學生的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)普通高中學校的辦學特色。3. 注重過程，促進發(fā)展。實現(xiàn)評價與日常教育教學特別是德育的融合，注重發(fā)揮評價的診斷、激勵功能，引導教師關(guān)注學生學習和成長過程，促進學校加強對學生生涯規(guī)劃的指導。4. 強化監(jiān)督，確保公正。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，落實普通高中、教育主管部門和高校的職責，建立綜合素質(zhì)評價的審核制度、信譽等級制度、公示和舉報投訴制度。三、指標和內(nèi)容1 .思想品德。主要反映學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

3、文化等方面的情況，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。重點記錄學生遵守日常行為規(guī)范，參加志愿服務（公益勞動）、黨團活動等情況。2 .學業(yè)水平。主要反映學生各門課程知識和技能的掌握情況以及運用知識解決問題的能力水平。重點記錄學生學業(yè)水平考試成績、期中期末考試成績、選修課程學習經(jīng)歷等。3 .身心健康。主要反映學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是 國家學生體質(zhì)健康標準測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現(xiàn)等。4 .藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈

4、、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。5 .社會實踐。主要考察學生在綜合實踐活動中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學生參加研究性學習和社會實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實習，生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等。普通高中學?？梢愿鶕?jù)學生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合學校教育教學實際，分年級在上述五大指標框架內(nèi)增設(shè)反映學校辦學特色的評價內(nèi)容。四、方法與程序省教育廳建立安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，分成長記錄和檔案管理兩個子系統(tǒng)，定期開放接收、匯總各級各類寫實記錄和客觀數(shù)據(jù)，支持普通高中學校開展校內(nèi)評價、形成學

5、生綜合素質(zhì)評價檔案，對接高校招生錄取信息系統(tǒng)。1. 寫實記錄。平時，教師指導學生客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，登陸系統(tǒng)及時填寫成長記錄，著重記錄軍事訓練、社會實踐、國防活動、黨團活動、先進個人榮譽稱號、違紀違規(guī)情況、修習課程成績、研究性學習專題報告等內(nèi)容。2. 整理評價。每學期末，教師指導學生整理成長記錄、遴選典型實證材料，并在班級進行展示和自我陳述，班級據(jù)此開展教師評價和學生互評，主要以點評和寄語的形式進行。高中畢業(yè)前，學生遴選最具代表性的實證材料，撰寫自我陳述，提請導師為其撰寫推薦意見。3. 錄入系統(tǒng)。學生最終遴選的實證材料及其自我陳述和導師推薦意見，由普通

6、高中學校組織師生在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)一錄入檔案管理系統(tǒng)，學生基本信息、高中學業(yè)水平考試成績、國家學生體質(zhì)健康標準測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動情況等內(nèi)容采用客觀數(shù)據(jù)導入的方式記錄。學生每學期對信息管理系統(tǒng)中的信息進行網(wǎng)上確認，如有異議，可以向?qū)W校提出更正申請。由外省市轉(zhuǎn)學進入本省普通高中就讀的學生，其綜合素質(zhì)評價信息經(jīng)省市教育主管部門認定后導入檔案管理系統(tǒng)。4. 公示審核。由普通高中學校統(tǒng)一組織錄入的內(nèi)容（涉及個人隱私的信息除外）及相關(guān)實證材料在錄入檔案管理系統(tǒng)之前必須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。學校主管部門需要事先審核導入檔案管理系統(tǒng)的客觀信息與數(shù)據(jù)，并對學校錄入的內(nèi)容進行抽檢

7、。5形成檔案。學生的綜合素質(zhì)評價檔案以安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價紀實報告的方式呈現(xiàn)。學生高中畢業(yè)前，信息管理系統(tǒng)根據(jù)過程性記錄和數(shù)據(jù)自動生成紀實報告，學生需要確認本人的紀實報告并簽字。紀實報告經(jīng)班主任和校長簽字以及高中學校蓋章后存檔，并供高等學校招生參考使用。五、結(jié)果應用1 .引導學生積極主動發(fā)展。普通高中學校要利用每學期的班級評價結(jié)果建立學生分類發(fā)展性評價體系，引導學生體驗成功、正視不足，學會自我管理、自我教育、自我完善；指導教師全面、深刻地了解學生，反思教學行為，優(yōu)化德育過程，實施素質(zhì)教育。2 .促進普通高中學校積極開展素質(zhì)教育。教育主管部門利用信息管理系統(tǒng)和評價數(shù)據(jù)，定期根據(jù)基礎(chǔ)教育

8、質(zhì)量綜合評價改革的要求對評價結(jié)果進行分析，診斷普通高中學校教育教學特別是德育中的問題，提出有針對性的、有價值的改進建議，督促普通高中學校切實重視德育、組織開展各種素質(zhì)教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。3 .作為高校人才選拔的重要參考。循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用。2017年起，推動省屬職業(yè)院校和在皖實行自主招生的高校，把綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生的依據(jù)或重要參考。2018年起，高等學校在皖招生章程中應明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，并以適當方式公開使用情況。六、組織管理1 .明確各級各部門職責。實行省、市、縣（區(qū)）、高中學校四級管理制度，共同負責、協(xié)調(diào)

9、、落實綜合素質(zhì)評價的組織、實施和管理。省教育廳成立安徽省中小學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌管理全省中小學生綜合素質(zhì)評價工作，協(xié)調(diào)省委宣傳部、省文明辦、省科協(xié)、省文化廳、省新聞出版廣電局、省體育局、團省委等部門共同為學生志愿服務（公益勞動）、體育藝術(shù)科技活動、研究性學習等活動提供支持；建立學生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)管理中心，具體負責學生綜合素質(zhì)評價管理信息系統(tǒng)日常維護和數(shù)據(jù)對接，將綜合素質(zhì)評價檔案納入考生電子檔案；成立省級學生綜合素質(zhì)評價研究項目組，具體負責全省學生綜合素質(zhì)評價實施過程研究、培訓、指導工作。市縣（區(qū)）教育局要成立相應的組織機構(gòu)。2 .堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由普通高中學校組織實

10、施。高中學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學活動中，指導學生及時記錄、收集、整理有關(guān)材料， 避免集中突擊。錄入信息管理系統(tǒng)的比賽項目和榮譽稱號3 .建立審核制度。提供綜合素質(zhì)評價信息的各相關(guān)社會機構(gòu)資質(zhì)、 等需要通過教育主管部門聯(lián)合相關(guān)管理部門的審核；省、市、縣（區(qū)）教育行政部門負責審核各自錄入或?qū)胄畔⒐芾硐到y(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)。4 .建立信譽等級制度。對綜合素質(zhì)評價涉及的社會機構(gòu)、普通高中學校、教師和學生等主體，由各級教育行政部門聯(lián)合相關(guān)管理部門通過實地考察、數(shù)據(jù)抽檢等方式評定信譽等級。信譽等級評定采用等級倒扣的形式，一年評定一次。下調(diào)信譽等級

11、的高中學校和社會機構(gòu)將受到內(nèi)部警告，連續(xù)兩年被下調(diào)信譽等級的學校和社會機構(gòu)將依紀依規(guī)嚴肅處理。5 .建立公示與舉報投訴制度。普通高中學校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價的具體實施辦法；學校統(tǒng)一組織錄入信息管理系統(tǒng)的學生信息（涉及個人隱私的信息除外）都要公示；各高等學校要制定綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法并提前在網(wǎng)上公布。對公示的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，學生可以逐級向所在普通高中學校、市縣（區(qū)）教育局和省教育廳舉報投訴。高等學校在招生過程中發(fā)現(xiàn)不實信息可向省教育廳舉報投訴。對高中學校和社會機構(gòu)的舉報投訴一經(jīng)查實，將采取下調(diào)信譽等級等措施給予嚴肅處理。對學生個人的舉報投訴一經(jīng)查實，將按照普通高等學校招生違規(guī)行

12、為處理暫行辦法等有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。本辦法從2017 年秋季入學的普通高中一年級學生開始試行。附件:安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價紀實報告附件:安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)紀實報告市縣（區(qū)）： 學校（蓋章）考生登記號身份證號1.基本信息、自我陳述和推薦意見（學生照片）姓名性別出生年月民族政治面貌身體健康狀況家庭住址郵編聯(lián)系電話你最感興趣的職業(yè)/行業(yè)/專業(yè)（1一 3項）123自我陳述（通過列舉典型事例等方式，介紹你的社會責任感、專業(yè)志向與才能、個性特點與個人愛好等方面的具體突出表現(xiàn)，字數(shù)不超過500字。）導師推薦意見（主要由導師根據(jù)學L貫表現(xiàn)和個性特長做出，重點介紹學生的發(fā)展?jié)撃芎蛡€性特點，字數(shù)

13、不超過200字。）說明：1.學生每個學期需記錄典型事例，由高中學校公示后統(tǒng)一組織錄入信息管理系統(tǒng)。高中畢業(yè)前，學生結(jié)合每學期錄入的典型事例撰寫自我介紹”。2.自我介紹”可不記錄后面幾個表格中記錄的先進個人榮譽稱號”、校級及以上獎勵或證書”、 運動、藝術(shù)實踐經(jīng)歷與水平”、參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明、專利情況”等內(nèi)容。3.導師推薦意見須經(jīng)學校審核和學生本人認可。2.思想品德志愿服務（公益勞動） 次數(shù)累計時間（小時）達標情況獲得表彰次數(shù)口i標LPI、達標國際級次；國家級次；省 級次；市級 次；縣（市、區(qū)）級次；校級次軍事訓練等級：匚合格M合格被評為優(yōu)秀營員：O 工參加國防、民防相關(guān)項目累計時間（小時

14、）獲得獎項（級別）組織機構(gòu)dl 際 di家口rEfF （市、 區(qū)）黨團活動起訖時間級別角色組織機構(gòu)m elm （市、區(qū)）匚舁校匚參與者金持者 匚策劃者學校特色活動起訖時間主題教師評價實證材料口尤秀儕格先進個人榮譽稱號獲獎年份級別評選單位由 母C& （市、區(qū)）循校違紀違規(guī)處罰類別處罰時間是否有犯罪記錄。是。否說明：1.對受學校處分，到高三最后一個學期仍未解除的，或在高三最后一個學期受到學校處分的，記錄在違紀違規(guī)”欄目；2.對在校期間因違法犯罪被司法機關(guān)判處刑罰收監(jiān)執(zhí)行而學籍仍保留的違法犯罪學生，其違法犯罪記錄應填是”。3.學業(yè)水平科目平時成績學業(yè)水平考試成績> .目k高二高三上學期

15、下學期上學期下學期上學期語文外語數(shù)學思想政治歷史地理物理化學生物信息技術(shù)通用技術(shù)體育與健康藝術(shù)選修課程高二高三科目總學時科目總學時科目總學時獲得縣（區(qū)）級及以上學科競賽獎勵或證書獎項級別獲獎時間頒獎單位際家鵬口（市、區(qū)）際C®家鵬口（市、區(qū)）際C®家鵬口（市、區(qū)）說明：1.平時成績按平時作業(yè)占 30%、期中考試占30%、期末考試占40%折算；2.選修課程包括國際課程，與 大學合作開設(shè)的課程，相關(guān)社會機構(gòu)開設(shè)的課程或?qū)W校與社會機構(gòu)合作開設(shè)的課程。4.身心健康國家學生體質(zhì)健康標準 測試綜合得分國家學生體質(zhì)健康 標準各維度發(fā)展趨 勢圖> .高二高三運動經(jīng)歷與水平參加體育比賽

16、項目級別主辦單位時間名次或等第際 c0 家 of/口 縣（市、區(qū)）匚學校際 c0家 at/口 縣（市、區(qū)）匚學校體育特長項目等級獲得時間頒證單位學校特色體育活動經(jīng)歷與水平活動項目起訖時間典型作品教師評價日尤秀/格5.藝術(shù)素養(yǎng)藝術(shù)實踐經(jīng)歷與水平參加藝術(shù)活動項目級別主辦單位時間名次或等第際 c0 家 of/口 縣（市、區(qū)）匚學校際 c0家 at/口 縣（市、區(qū)）匚學校參加縣級及以上學生藝術(shù)團隊名 稱組織單位起訖時間 （年/月）考核情況日尤秀/格學校特色藝術(shù)活動經(jīng)歷與水平活動項目起訖時間典型作品教師評價日尤秀/格6.社會實踐社會調(diào)查或研究性學習專題報告代表作標題：倜查研究或?qū)嵺`的目的：指導教師：合作

17、者：個人角色：*負責人*參與者具體任務：調(diào)查研究或?qū)嵺`的內(nèi)容、方法和實施過程：（800字以內(nèi)）續(xù)表學校學術(shù)委員會認定意見：調(diào)查研究結(jié)論和反思：（300字以內(nèi)）指導教師的簡要評語：（300字以內(nèi)）指導教師（簽字）：年 月 日課題起訖時間采訪（請教）過的重點對象本項目成果公開交流情況匚國際C0家 口省 匚縣（市、區(qū)）匚學校本項目成果獲得獎勵名稱：等級：匚國際C0家口省/ 匚甚（市、區(qū)） 匚學校續(xù)表參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明、專利情況參加科技沽動項目級別主辦畢位時間名次或等第t際t家 mOTj 0（市、區(qū)）口 學校t際t家 mOTj 0（市、區(qū)）口學校創(chuàng)造發(fā)明項目專利類型獲得時間專利號明 也用新型守卜 觀設(shè)計參加省市級青少年科學研究 院名稱組織單位起訖時間（年/月）是否優(yōu)秀小研究員學校特色實踐探究活動經(jīng)歷與水平活動項目活動時間典型作品教師評價尤秀格說明：1.專題報告主要反映學生的調(diào)查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷，請學生從各類調(diào)查、研究活動經(jīng)歷中選擇一個最具代表性的調(diào)查研究課題或?qū)嵺`項目進行描述。2學生需要提供成長記錄中的相關(guān)內(nèi)容附件，包括完整的研究（調(diào)查）報告、研究（調(diào)查）過程中的照片、社會評價等作為研究性學習專題