領(lǐng)導(dǎo)力課程小組活動-計劃書(1)

1、精品領(lǐng)導(dǎo)力課程”成長小組計劃書一、背景當(dāng)前，由于家庭狀況的不完善，很多留守學(xué)生家庭的兒 童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心 理障礙，他們自我封閉、孤獨壓抑、不愿意主動與人溝通、 或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更 加重了他們的防御心理；另一方面由于父母不在身邊，忽視 了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育 及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在自信，獨立和其他人 的交流中處于弱勢。我們開展小組應(yīng)該以各種途徑對留守學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 行為加以積極的干預(yù)，培養(yǎng)留守學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有效 的小組合作學(xué)習(xí)就是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力最有效的途徑 之一。學(xué)生通過合作

2、學(xué)習(xí)的機(jī)會與他人進(jìn)行交流，能夠解決 自己課堂上產(chǎn)生的困惑，同時也吸取他人思維角度，讓自己 的理解變得更加全面。無論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個 人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持， 繼而能回饋社會。二、理念架構(gòu)（一）“白板學(xué)說”英國哲學(xué)家洛克提由“白板學(xué)說”認(rèn)為，兒童的心靈猶 如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深 深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。（二）認(rèn)知理論認(rèn)知理論認(rèn)為，人類行為是由個人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成，因此我們針對學(xué)齡期兒童的特點，主要任務(wù)就是幫助他們習(xí)得與他人交往的能力，促成青少年自信、自主能力、組

3、織能力以及團(tuán)隊協(xié)作意識的形成。（三）社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學(xué)會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環(huán)境，使他們在這個活動中通過觀察、學(xué)習(xí)獲得認(rèn)知的改變，增強(qiáng)交往互助性，提升個人責(zé)任感和培養(yǎng)耐力和毅力。（四）庫利的鏡中自我理論庫利的鏡中自我理論認(rèn)為，在與他人的互動過程中，通過感知他人對我們的反映，我們建立起自我的意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里，看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否適合，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感

4、覺，構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。留守學(xué)生成長小組提供了一個面對面的密切溝通的環(huán)境，青少年能夠在這樣一個環(huán)境中加深對他人的了解，消解誤會，并且也是一個很好的機(jī)會認(rèn)識自己。三、目標(biāo)及目的（一）目的：培養(yǎng)青少年自信、自主能力、組織能力以及團(tuán)隊能力。（二）目標(biāo)：1. 學(xué)會了解自己，提升自我價值，增加自信2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活中的自主能力和組織能力，3. 增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的團(tuán)結(jié)意識四、服務(wù)對象:暑假留守學(xué)生五、小組特征1 . 性質(zhì)：成長小組2 .節(jié)數(shù)：5 節(jié)3 .日期：2015 年 7 月 20 2015 年 8 月 174 .時間：周三下午14:30-16:306 .人數(shù)：10 人左右六、招募方法：小區(qū)宣傳，上門

5、登記，分發(fā)傳單等七、活動流程（一）前期準(zhǔn)備1 、與街道（社區(qū)）進(jìn)行溝通，確認(rèn)場地，申請相關(guān)器材和場地。了解當(dāng)?shù)亓羰貙W(xué)生情況；2、準(zhǔn)備關(guān)于小組活動的文字材料和活動工具；3、對活動進(jìn)行宣傳，聯(lián)系當(dāng)?shù)亓羰貙W(xué)生參（二）小組安排第一節(jié)活動內(nèi)容時間：2015 年 7 月 22 日 14:30-16:30目的：通過豉勵，增強(qiáng)自信活動名稱活動時間活動目標(biāo)活動內(nèi)容備注聽歌5分鐘營造歡樂氣氛，引出 游戲劃、節(jié)讓組員圍坐一起，靜靜的聽 歌，種太陽電腦 機(jī)歌 曲畫出我的夢想15分鐘讓大家樹立目標(biāo)和 夢想，得到鼓勵，增 強(qiáng)自信每個人在紙上畫出未來的自 己是什么，例如警察，醫(yī)生 等等，說說原因是什么。 取后大豕鼓掌，社會

6、鼓勵。紙、筆拍拍手10分鐘給了自己鼓勵和自信社工引導(dǎo)組員給自己鼓掌， 計時十秒，比比誰的次數(shù)最 多小組契約的重復(fù)10分鐘約束成員的行為規(guī)范小組制度和大家一起回憶以及元者小組契約總結(jié)5分鐘回憶本節(jié)活動內(nèi)容及下次活動的講解1 .梳理本次活動的過程2 .告知下次活動的時間和主要內(nèi)容第二節(jié)活動內(nèi)容時間：2015 年 7 月 29 日 14: 30-16:30 目的：提高獨立性，培養(yǎng)自主能力活動名稱時間目的內(nèi)容備注名字接龍10分鐘破冰，營造輕松氛 圍大家圍在一起，社工說動 物，大家一次說一個/、重復(fù)的動物名，同時做出其 叫聲或者模樣：水果亦可 以，模仿吃時候的感覺，我未來的家15分鐘培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能

7、力每人一張紙，畫出自己 未來的家，獨立完成， 看誰畫的最好，最后相 互之間傳閱筆、卡片自己做的事15分鐘了解孩子們對獨立 自主的認(rèn)識，鼓勵 他們的自主性，增 強(qiáng)他們的自信心每個人說說自己曾經(jīng)獨自 干過的事情，社工評價和 鼓勵小結(jié)5分鐘梳理活動進(jìn)程讓大家分享這次活動的感受和學(xué)到的東西第三節(jié)活動內(nèi)容時間：2015 年 8 月 5 日 14:30-16:30目的：培養(yǎng)組織能力，學(xué)會在完善自己的生活活動名稱時間目的內(nèi)容備注“進(jìn)化論”15分鐘活躍氣氛，有效溝通破冰小游戲：雞蛋-蹲地抱膝小雞-半蹲雞嘴狀鳳凰-站立雙臂展翅人-站立“斷字成句”15分鐘強(qiáng)化語言組織能力將人數(shù)分為兩組去組織社工發(fā)下來的詞語或者單

8、 字，努力去連成一句話， 看哪個小組最快最好小卡片白力鬲翁10分鐘提升個人生活的 組織性，學(xué)會去思 考問題假設(shè)每個人有 100W，你 們都會怎么花，原因是什 么小結(jié)10分鐘回憶活動內(nèi)容1 .社工總結(jié)2 .大家發(fā)言，學(xué)會了什么東 西第四節(jié)活動內(nèi)容時間：2015 年 8 月 12 日 14:30-16:30目的：懂得團(tuán)隊協(xié)作的重要性，學(xué)會合作活動名稱時間目的內(nèi)容備注“勇往前行”15分鐘鍛煉團(tuán)隊配合，提 升互幫互助意識讓大家排成一行，將挨著 的腿綁在一起，大家一起 做前進(jìn)，轉(zhuǎn)彎等動作繩子大家跳繩子15分鐘增強(qiáng)成員之間的默契貯備一根長繩，兩個人兩 邊甩，其他人一個個跳進(jìn) 去，直到完為止。戶外 運(yùn) 動，

9、 長純 一根。 乒乓 球幾 個瞎子和病子兩人一組，分別扮演瞎子 和病子。社工喊開始，病 子就帶著瞎子去撿遠(yuǎn)處的 乒乓球，然后快速返回。 人員變換，多玩幾次游戲后的道理講解10分鐘促進(jìn)成員團(tuán)隊合作意識講述一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、家庭當(dāng)中合作的必要性和例子小結(jié)5分鐘梳理活動內(nèi)容大家一起來整理今天學(xué)到的知識第五節(jié)活動內(nèi)容時間：2015 年 8 月 19 日 14:30-16:30目的：最后的總結(jié)，對整個過程的評估活動名稱時間目的內(nèi)容備注團(tuán)隊領(lǐng)袖15分鐘活躍小組氛圍增強(qiáng) 團(tuán)隊參與者對領(lǐng)導(dǎo) 者的理解和認(rèn)同首先選出一個組長，然后 大家圍在一起數(shù)數(shù)字，范 圍是1-50 ,當(dāng)遇到3或者 帶3的數(shù)字就喊過，失敗 者罰跑或者學(xué)動物叫，由 組長承擔(dān)懲罰。組長可以 幫助回答哦。酸甜苦辣20分鐘評估參與者對整個