251矛和盾的集合

1、大姚縣新課改剛誠(chéng)片區(qū)標(biāo)桿教學(xué)集體備課語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容25.矛和盾的集合課時(shí)一課時(shí)編號(hào)37年級(jí)三年級(jí)備課教師楊國(guó)瓊備課組長(zhǎng)簽名設(shè)計(jì)日期2011.10.2學(xué)習(xí)目標(biāo)（敘寫）1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確讀寫生字詞。難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)要求：（1）、圈出本課生字讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（2）、畫出生詞讀一讀。（3）、讀通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們知道課本101頁(yè)插圖上哪個(gè)是“矛”？哪個(gè)是“盾”嗎？矛和盾是兩種相對(duì)峙的武器，如果把它們集合在一起，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（出示課題，齊

2、讀：矛和盾的集合。讀準(zhǔn)生字：“矛、盾”）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（教師口述）1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我（一）、初讀課文，了解課文內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ)：矛和盾是怎樣集合在一起的呢？學(xué)了課文我們就知道了，下面請(qǐng)同學(xué)們一1、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：自由讀課文后完成下面的填空題：課文主要講了一位（發(fā)明家）手持（矛和盾），在與朋友對(duì)打時(shí)，由矛和盾的（長(zhǎng)處）想到了發(fā)明（坦克）。由此說(shuō)明誰(shuí)善于把別人的（長(zhǎng)處）集于一身，誰(shuí)就會(huì)是（勝利者）的道理。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)效果。（1）、交流自學(xué)指導(dǎo)（一）中的填空題，完成板書。（2）

3、、指名讀課文。（二）、再讀課文，學(xué)習(xí)生字詞過(guò)渡：剛才我們?cè)谧x課文時(shí)遇到了許多難讀的地方。下面我們?cè)賮?lái)讀讀課文，相信疋冃匕讀正確、流利。1口述“自學(xué)指導(dǎo)（二）”借助拼音自由讀課文，讀后元成：（1）、同桌互讀生子和詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。（2）、同桌交流你記住了哪些字？是怎么記住的？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視并指導(dǎo)3、檢查自學(xué)效果（1）、抽同學(xué)讀本課生詞。（小黑板上出示本課生詞）（2）、認(rèn)讀生字，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些生字的。（3）、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。教（指導(dǎo)書寫“矛、盾、退、兵”）四、當(dāng)堂訓(xùn)練1我會(huì)填。學(xué)（左）抵（右）擋（難）以（招）架（合）二（為）一大（顯）（神）威龐（然）大（物）（舌L）成一（團(tuán)）過(guò)2、抄寫本課生字。五、學(xué)習(xí)反思同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些生字？會(huì)讀哪些生詞？課文主要講了什么？這程些知識(shí)是用什么方法學(xué)會(huì)的？板書設(shè)計(jì)