人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末備考作文《學(xué)會(huì)列提綱》

1、教案教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)一學(xué)會(huì)列提綱【知識(shí)梳理】“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉著網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃 ”行事，寫起文章來就容易一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心.有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不 當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文 效率和質(zhì)量的一種重要方法。作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：1?題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。2?主要內(nèi)容和中心。在題目

2、下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。3 ?結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么；全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式按照一定的順序把材料組織起來。(2)確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳皿次詳皿略”等字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟.次序。提綱中簡(jiǎn)單注明（3）依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在（4） 設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式.方法。（5）考慮好層次之間.段落之間該如

3、何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照 應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下【例題精講】例1.【寫作提綱】題目：他變了主要內(nèi)容：中心思想：結(jié)構(gòu)安排:主要內(nèi)容：小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，由一個(gè)好學(xué)的孩子變成厭學(xué)并荒廢學(xué)習(xí)的孩子。中心思想：沉迷電子游戲，使中學(xué)生厭學(xué)、荒廢了學(xué)業(yè)。結(jié)構(gòu)安排：第1自然段：（引起下文）媽媽的感嘆。（一筆帶過）第2自然段：（好學(xué)）寫小華家早上的車鈴聲和晚上的讀書聲。（略）第3自然段：（迷上游戲的伏筆）小華的父母送他電腦。（一筆帶過）第4自然段：（不再勤奮）寫小華家早上的車鈴聲和晚上的讀書聲消失。（略）第5自然段：（沉迷電腦、厭學(xué)）通過我的一次拜訪，寫我親眼看見小華沉迷游戲的情景（詳）第6自然段：（荒

4、廢學(xué)業(yè)）我偶遇小華，發(fā)現(xiàn)小華成績(jī)一落千丈。（略）第7自然段：（向應(yīng)開頭）媽媽的嘮叨。（一筆帶過）他變了以前媽媽總是無限羨慕地感嘆：“你要是能學(xué)到他十分之一就好了窩在被他，是我的鄰居，叫小華，曾經(jīng)是這棟樓里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，乖孩子。每天清晨，當(dāng)我還窩時(shí)，樓下便傳來清脆的車鈴聲，那是他上學(xué)的信號(hào)。傍晚，當(dāng)我沉醉在音樂中時(shí)，卻總能聽到隔壁朗朗的讀書聲。那一次，他又考了全班第一。他父母便送他一臺(tái)電腦以示鼓勵(lì)?？芍?，他卻變了。不知道從什么時(shí)候開始，那清脆的車鈴聲聽不見了， 匆忙上學(xué)的人潮中，也沒有他的身影。晚上, 無論我怎么期待，那朗朗的讀書聲就像石沉海底，再也聽不見了。他，到底怎么了？一次偶然的拜訪

5、讓我看清了真相。那一天，我像往常一樣拿著不懂的題目去請(qǐng)教他。進(jìn)門后，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，本來整潔的房間一片狼藉。木桌上書籍的位置已經(jīng)被一臺(tái)電腦取而代之，桌上還零落地放著幾個(gè)方便面盒子。他正聚精會(huì)神地敲打著鍵盤。我湊近一看，那花花綠綠的，不正是游戲網(wǎng)頁嗎？他似乎沒有注意到我，好一會(huì)兒才抬起頭來，“你怎么來 了？ A我我來請(qǐng)教你"他瞅了我 手上的練習(xí)冊(cè)一眼，似乎明口了，“我沒空，不要煩 我！"他不耐煩地打斷我，又埋首到鍵盤里，隱約 還聽到他冷哼了一句，“題目那么多，哪學(xué)得 完??！玩電腦游戲比學(xué)習(xí)爽多了”他的話一字一句 敲在我的心上，那個(gè)熟悉的身影，此時(shí) 此刻，我突然覺得他好陌生。他

6、變了，那個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，謙虛有 禮的他，怎么不見了？ 一臺(tái)電 腦，真有這么大的魔力？之后，我偶爾也會(huì)碰見他。每次都是擦肩而過。他神情憔悴、麻木，哪有一點(diǎn)過去的影子呢？他的成績(jī)也一落千丈，直至中考也不見起色。最終，他落榜了，只考上一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校。每次聽到“嗒嗒叩勺鍵盤聲，媽媽總會(huì)不厭其煩地嘮叨：“你可別學(xué)他呀-點(diǎn)評(píng):在提綱的基礎(chǔ)上，文章在該詳?shù)牡胤皆?，加入了具體的描寫，添加了血肉。該略的略，一筆帶過,但也不單調(diào)枯燥。因?yàn)椋瑤缀跛新詫憙?nèi)容都運(yùn)用描寫的手法，寫得很生動(dòng)。這樣的處理，就是對(duì)提向負(fù)責(zé)的態(tài)度。文章自然也就寫得不錯(cuò)了。你看，照著提綱寫作文，是不是很省事呢！“磨刀不誤砍柴工"，讓

7、我們也來養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣吧!例2.走進(jìn)這扇門列提綱主旨：打開心門，就能跨入和諧關(guān)愛之門。結(jié)構(gòu)安排：（-）開頭寫搬到新家接觸新鄰居后的冰冷感受。（二）具體記敘改變的經(jīng)過，寫自己的感悟。1）時(shí)間在慢慢過去，鄰居們之間依然很 冷漠。2）我忍受不了這種冷漠，決定改變。3）我鼓足勇氣，首先給電梯里的鄰居問好。4） 一切都在慢慢發(fā)生著改變。（三）結(jié)尾揭示主旨：電梯里因愛而充滿溫馨。走進(jìn)這扇門今天剛搬新家，我?guī)е鴾\淺的喜悅和激動(dòng)走進(jìn)電梯的大門， 不斷憧憬著自己的新鄰居。 電梯中人不多。 我邁進(jìn)電梯的門，想送上一個(gè)甜甜的微笑和問候。但當(dāng)我觸到鄰居們那冰冷的目光時(shí)，我的聲音一下子卡在喉嚨中，嘴角也像有千斤重般

8、向下拽著，再也笑不出來。已經(jīng)兩個(gè)多月了，每每走上電梯，我都因那種死寂而窒息。電梯之門開開關(guān)關(guān)，鄉(xiāng)鄰進(jìn)進(jìn)出出，所有人都彼此忽視，仿佛他們不是住在一棟樓里的鄰居而是素不相識(shí)的陌生人。四五個(gè)人站在空空的電梯里，像一根根木樁伴隨著電梯的上下而面無表情的機(jī)械運(yùn)動(dòng)著。我不敢看他們的臉，始終凝視著下方，電梯一到我便逃難般離開了那個(gè)令人沉寂冷漠的大箱子。我一直在思考為什么我們明明是抬頭不見低頭見的鄰居卻互相連問候都沒有，我覺得自己深深懷念起以前的小區(qū)了。雖簡(jiǎn)陋，卻因有了關(guān)切問候而備顯溫暖。不！不能再這樣下去，我決心要改變什么。電梯門開啟。我深吸一口氣，大步跨進(jìn)電梯，猛地仰起頭，盡量用歡快的語調(diào)說道：“早 上好

9、！ ”手 心不斷冒著汗，腿也在微微顫抖著，但我始終鼓起勇氣邁出了令自己滿意的第一步。鄰居們好像因突然出現(xiàn)的聲音而驚訝，看到我后表情漸漸隨和下來。有的向我微微一笑，有的和善的回應(yīng)：“你好！”電梯仿佛被注入一種魔力，一切都不再冰冷。雖然依舊安靜，但我從鄰居們的柔和中感受到了真切的變化。原來改變是這樣簡(jiǎn)單。我欣慰而自豪的對(duì)自己說?，F(xiàn)在我不再懼怕電梯，更不必?fù)?dān)心當(dāng)電梯門開啟后會(huì)出現(xiàn)一張張冰冷的面孔。如今乘坐電梯已成了我最大的享受。你聽：“一家人出去玩??！ ” “是呀！ ” “王奶奶，您慢點(diǎn)啊，我?guī)湍惆粗娞菽?！謝謝！謝謝！" 無數(shù)平常的話語卻呈現(xiàn)出我們濃濃的和諧與關(guān)切。我知道，我們不僅僅邁進(jìn)

10、了電梯之門，更跨入了和諧關(guān)愛之門。由鋼筋水泥筑成的冰冷電梯，因愛而充滿溫馨，那扇開開合合的電梯之門，因愛而有了感動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)二（靈活敘事【知識(shí)梳理】有些同學(xué)總認(rèn)為寫“記敘文”只要從頭到尾把一件事情記下來就可以了，但是這樣寫出來的文章常常是平鋪直敘，就如白開水一樣淡然無味。所以，“記”不僅要講究文辭運(yùn)用，還要講究方式方法。如果寫記敘文時(shí)，充實(shí)了記敘文體的六要素：即時(shí)間、地點(diǎn).人物.（事情 的）起因、經(jīng)過、結(jié)果，并將語言進(jìn)行潤(rùn)色，則可以寫出一篇比較成功的記敘文，展現(xiàn)一定的生動(dòng)性、吸引力。下面我們就來談?wù)勅绾戊`活、生動(dòng)地?cái)⑹隆? ?交代時(shí)間可以間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“太陽出來啰喂， 喜洋 洋啰喂”

11、 “我穿著厚厚的大衣，還覺得冷，看見田里的水都結(jié)了冰，我不禁打起哆嗦來我真不喜歡這個(gè)季節(jié)”。2?交代地點(diǎn)亦可間接地靈活地表現(xiàn)出來。例如“看著穿著白大褂來往的人，和爸爸媽媽那焦急的面容我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病” “山的那一邊，其實(shí)還是山，山與山之間是條溝，溝里是幾個(gè)小村子”。3?人物"的交代是記敘文的重點(diǎn)，交代人物離不開描寫。所以，對(duì)于人物，則要運(yùn)用多種描寫方法來使人物有血有肉.真實(shí)形象。4?事情的起因。要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔明了地交代，不宜啰唆。例如“八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡” “大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰&quo

12、t;，在走一步，再走一步文中交代原因的句子 就是如此簡(jiǎn)潔O5?事情的經(jīng)過。在敘事過程中，要抓住最能體現(xiàn)中心的點(diǎn)進(jìn)行詳寫，以此突 出中心。一件事詳寫 不同的點(diǎn)，可以反映出不同的中心。比如，同樣是寫“爬 山”，有的同學(xué)詳寫爬山摔倒后尋找不那么容 易摔倒的方法，突出“做事要講方 法”的主題。有的詳寫爬山過程中同學(xué)間的互幫互助，那所突出的主 題就可能是 “同學(xué)情誼暖人心”。有的同學(xué)寫爬山中見到變化的風(fēng)景，那么就可以將主題升華注意根據(jù)中心確定將成“堅(jiān)持走下去，放開心胸，去體驗(yàn)人生路上風(fēng)景的變換”?？傊粋€(gè)事件，要 經(jīng)過的哪一部分加以詳寫，因?yàn)檫@對(duì)表現(xiàn)不同的中心是影響很大的。6?事情的結(jié)果。事件結(jié)果的內(nèi)

13、涵包括兩個(gè)部分：一是事件本身的結(jié)局；二是事件對(duì)他人他物產(chǎn)生的影響。敘事時(shí)，視角要開闊，不能只盯著事件本身生成的 直接結(jié)果，更要關(guān)注事件產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響， 從而使文章的主題得到升華。比如，同樣是寫“釣魚”，有的表達(dá)“釣魚開心”的主題，有的表達(dá)“感受美好的大自然”的 主題，有的就能“釣”出“心靜才能成功，口的感悟。哪一個(gè)主題更深遠(yuǎn)，得到了升 華？當(dāng)然是“心靜才能成功”?！纠}精講】例1.最好的獎(jiǎng)賞“啊，是二哥呀！大家生活都挺好的哎呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領(lǐng)了 好，那您就趕快歇歇吧，來的時(shí)候打個(gè)電話，我來幫幫您"不用猜，光聽爸爸那口氣，準(zhǔn)是親愛的二伯要帶好吃的來了。這不，爸爸過 來了

14、?！芭畠?，你二伯聽說你們都快要考試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績(jī)最好的分最好的梨。下點(diǎn)功夫吧，就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了！”卜是！ "我猛點(diǎn)頭，繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了 二伯捎來的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點(diǎn)，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)到底！好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都?xì)g呼雀躍?，F(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的了。小的不都是精華嘛，這次我成績(jī)大有進(jìn)步，最好的梨非我莫屬！果然，二伯大大地夸了我?guī)拙?，就鄭重地把梨送到我手中。我迫不及待，想趕快嘗嘗“鮮”拆封后，我傻了眼，怎么怎么全是又小又破的梨呢！拿起

15、一個(gè)嘗嘗看，酸得真是不敢恭維。不是說好是最好的梨嗎？失落之后更多的還是不解?！斑@梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！”這二伯還在幸災(zāi)樂禍，真是氣死我了。說著，二伯拿過我手中的梨，咬了一大口，說：“甜的固然好吃，但又能讓人記住多少呢？酸澀的梨肉，帶給人的是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧！”說完，狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。我恍然大悟，二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。對(duì)，甜的吃，酸的也吃！可這梨也太酸了吧！梨雖然酸，但這是最好的獎(jiǎng)賞！點(diǎn)評(píng)：本文敘事的確靈活生動(dòng)，以一個(gè)電話對(duì)話形式來開篇交代

16、了事情的起因，經(jīng)過寫得亦是精彩，先有設(shè)置懸念，后有二伯啟發(fā)的道理，通過運(yùn)用心理描寫、語言描寫將這一事件寫得富有趣味， 最后以“我” 的領(lǐng)悟收束全篇，點(diǎn)明了文章主 旨。例2.原來，我是如此任性口寸光在白日與黑夜的光線間跳躍，很多事情被它一掃而光。 風(fēng)兒卻又把它們勾起；思緒在往 事中向梭,終停落在那一頁記憶之紙上。我低著頭，望著自己腳上那雙掉了點(diǎn)皮的皮鞋， 在人群中匆匆走過，地上卬下了我急躁與煩 亂的步伐。 我想起了今早上被同班同學(xué)欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一絲絲火辣在我臉上燃燒。我萌生了 “再買一雙”的念頭。我邁著歡樂而又擔(dān)憂的腳步走進(jìn)家門，對(duì)著那一向很勤儉的媽媽，喉嚨卻仿佛被棉花塞住了，半

17、天吐不出個(gè)字兒來，可又害怕明天仍被笑話，許久之后，我才慢慢地張開口：“媽，我我想想買一雙新鞋母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著自己的活兒，只是許久，才平靜地說：“家里光景不怎么好，我沒太多的錢，能用就將就著用吧。"說完，又瞄了我 一眼。我知道，如果我依I 口是穿著這雙鞋去上學(xué)，便仍會(huì)被笑話的。對(duì)于敏感的我，一句無謂 的嘲笑 也足以讓平靜的大海波濤洶涌，我無法忍受那刺耳的嘲笑。我固執(zhí)地回答：“我要買鞋！”母親默不作聲?！拔乙I鞋?！蔽胰轮??！安恍?。"母親堅(jiān)決地回答。我怒了，拿起書包狠狠地往地上摔。“哼，不行就不行，吝嗇鬼！"我說完，便向門外沖

18、出去，委屈的心化成一顆顆豆大的淚珠從臉上滑落下來。太陽漸落山了，有氣無力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在離家不遠(yuǎn)的公園草坪上，望著天上飄浮的幾朵白云，心中不停地罵著媽媽。黑夜的冷風(fēng)向我襲來，如同刺般扎著我的皮膚。饑餓卷席著我，不禁在肚子里唱起“空城計(jì)太陽的最后一縷光，終抵才肖不住黑夜的到來。我閉了 眼，忍受著饑餓與寒冷，賭 氣不回家?！捌純海純骸睖厝岬穆曇粼谖叶呿懫?，我睜開眼睛，母親己在我眼前，手里提著一雙嶄新的鞋子，眼角淚汪汪，“你本來就應(yīng)該有一雙新鞋子，你本該有的！"我望著那雙鞋：白 色中點(diǎn)綴著一只只粉紅的小蝴蝶，止在向遠(yuǎn)處飛翔，純白的鞋帶在燈的照耀下顯得更顯眼、更明亮了。許多天之后，我才發(fā)覺，買鞋子的錢是向別人借的，而我，只因一句無謂的話語給媽媽增添了負(fù)擔(dān)?；叵肫饋恚瓉?，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根針，直刺我心中最柔軟的地方。想想,自己當(dāng)初為何要這樣？為何要苦苦相逼呢？如今，我只能說：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該那么不領(lǐng)情，跟您賭氣，讓無知給您增添了負(fù)相"對(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了點(diǎn)評(píng)：本文敘事靈活生動(dòng)，本文以“買鞋，這件事情為主體內(nèi)容，將自己在校受到