鬧花燈教案設(shè)計

1、鬧花燈教案設(shè)計一、導入出示課件(花燈)師：小朋友們，這圖上畫的是什么?(花燈)還見過哪些花燈師：許多小朋友在一起玩過花燈嗎?怎么玩的?(有的拎著燈，有的拖著燈，在大街上走來走去，街上一片亮堂)師：像這樣許多人在一起玩燈，熱熱鬧鬧的，就叫鬧花燈，因此鬧花燈說成玩花燈師：今天，我們就來學習?鬧花燈?這一課，齊讀課題二、揭題師：讀課題師：課題中的鬧是生字，咱們想什么方法記住這一個字呢?師：剛剛小朋友用分析字形的方法記，還可以用猜謎的方法，該怎樣出謎語(進門一超市-打一字)師：用比較字形的方法怎么記?師：下面我們用連詞的方法來理解這一個字，看到這一個字會想到哪些詞?師：翻開田字格本，把鬧寫兩遍，要寫正

2、確。師：怎樣把這個字寫漂亮呢?這就要注意字在田字格里的位置，請兩個小朋友在黑板上試一試。師：小朋友評一評這黑板上兩個字師：每個小朋友再寫兩遍，不僅寫正確，而且要寫漂亮。注意寫字姿勢。師：從題目看，想想課文會寫些什么?(寫人們鬧花燈非常的有趣)三、初讀師：自由讀課文，要讀準字音，讀順句子。師：同座兩個小朋友每人讀一遍，一個讀、另一個聽，看有沒有讀錯的地方。師：剛剛哪幾個小朋友讀錯了，站起來如今老師再給你們一次讀書的時機，相信這一次肯定能讀好。(分3組)師：課文寫人們怎樣鬧花燈的呢?我們先來讀第一節(jié)四、學習課文第一節(jié)師：小朋友們自由讀第一節(jié)，看哪些地方不懂。(學生質(zhì)疑，引導解疑)師：好熱鬧的元宵節(jié)

3、夜晚，怎么讀，才能表現(xiàn)出熱鬧呢?自由練讀師：請一位小朋友讀師：會背的站起來一起背五、學習課文第二節(jié)師：這么熱鬧的夜晚，大街上有哪些燈呢?小朋友們讀后告訴老師。師：第二節(jié)描寫了大街上的哪些燈?板書：兔子燈鴿子燈龍 燈師：大街上是不是只有3種花燈(不是)師：下面我們來給省略號補充一點內(nèi)容，看看圖，還有哪些花燈師：先讀書中兩個句子：兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。小朋友們討論一下，能像書中這樣說出這些燈的特點嗎?師：(出示投影)請小朋友們把你們剛剛補充出的花燈特點讀一讀兔子燈地上跑 鴿子燈天上飛金魚燈水中游 老鼠燈地上竄花球燈地上滾 荷花燈水里漂師：小朋友有這么多燈，因此第二小節(jié)第一句說什么，請小朋友讀

4、一讀師：小朋友們，街上的燈不僅多，而且非常有趣，看圖，你認為哪種燈最有趣，為什么?師：寫這篇文章的人和我們有些小朋友一樣，認為最有趣的是龍燈，元宵節(jié)玩龍燈是我們中華民族的傳統(tǒng)風俗，劃出第2小節(jié)中直接描寫龍燈有趣的句子。出示投影最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。師：請小朋友們自讀這一句，并做出相應(yīng)的動作。師：請一個小朋友試一試，再請一個小朋友試試。師：你們?yōu)槭裁匆渖线@樣動作呢?(因為是龍燈追著寶珠上下翻飛)師：齊讀，并做上動作。師：齊背師：見到這么有趣的龍燈，孩子們情不自禁地高喊起來啦，讀龍活啦!師：再請小朋友讀一讀這一句話師：咱們一起讀第2小節(jié)，整體體會一下街上各種各樣的花燈。師：小朋友們，大街上的那么多龍燈，都是擅長動腦筋的人設(shè)計出來的，如今我們也來做一做設(shè)計師，每人設(shè)計一種花燈，并把它上下來，然后介紹給小朋友們聽。師：請小朋友們介紹師：讓我們帶著設(shè)計的