小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：1 1 能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話；2.2. 發(fā)揮想象力，初步理解寓意；3.3. 理解 井沿”犬話”“邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教育學(xué)生開(kāi)拓視 野，多讀書(shū)籍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.1. 小黑板；2.2. 小青蛙、小鳥(niǎo)的頭飾及圖片教學(xué)流程及意圖：一、課前熱身同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一份特別的禮物，（出示動(dòng)物小圖片）你們瞧，這可是老師親手畫(huà)的，精心為你們準(zhǔn)備的，喜 歡嗎？不過(guò)只有學(xué)習(xí)認(rèn)真， 愛(ài)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題的小朋友才 能得到。做得到的小朋友坐端正。真棒！詞語(yǔ)娃娃正等著你們呢！2 2、 理解詞義: :“無(wú)邊無(wú)際”是什

2、么意思？那你知道什么是無(wú)邊 無(wú)際的嗎？詞語(yǔ)搭配：無(wú)邊無(wú)際的（天空）（大海）（沙漠）（宇宙）（太空）3 3、 說(shuō)句子：任選其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。4 4 個(gè)小結(jié)：小朋友能夠?qū)W以至用，老師真佩服你們。二、激趣導(dǎo)入為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些聰明的小朋友， 老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的 故事，想聽(tīng)嗎？從前啊，有一口古老的井，井底生活著一只青蛙。 它每天坐在井底，從來(lái)沒(méi)有出去過(guò)，就這樣平靜地生活了很久。終于有一天，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，落在井沿上，它們倆發(fā)生了什么 呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)故事。請(qǐng)同學(xué)迅速把書(shū)翻到 6060 頁(yè)，大聲讀讀這個(gè)故事。三、初讀課文，了解大意1 1、 學(xué)生自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)每個(gè)字，讀

3、通每句話。2 2、 想一想：這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生爭(zhēng)論的故事？貼小鳥(niǎo)、青蛙圖1 1、小黑板出示詞語(yǔ)（指名讀- 齊讀）坐井觀天口渴回答相信抬頭小鳥(niǎo)無(wú)邊無(wú)際說(shuō)大話弄錯(cuò)井沿看見(jiàn)青蛙片爭(zhēng)論什么？（天的大?。┧摹W(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1 1、課文中講青蛙住在什么地方？（井底）板畫(huà)，井，把青蛙移到井里2 2、那么小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)呢？（從天上飛來(lái)，落在井沿上）將小鳥(niǎo)移到井沿。指圖理解：井沿：就是井邊。過(guò)渡：它們倆碰到一起是怎么爭(zhēng)論的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，再次小聲讀讀課文，找出它們的對(duì)話，用-”畫(huà)記出來(lái)。一共有幾次對(duì)話？誰(shuí)來(lái)讀出他們的第一次對(duì)話？對(duì)，就是課文的第二段和第三段。3 3、對(duì)話導(dǎo)讀，理解【出示第一次對(duì)話】1

4、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第二段和第三段，你從這次對(duì)話中知道了什么？2假如你是這只小鳥(niǎo)，飛了一百多里，你會(huì)有什么感覺(jué)？所以小鳥(niǎo)的話要讀出又累又渴的感覺(jué)。誰(shuí)來(lái)試試？3青蛙說(shuō)的話是個(gè)什么句子？要讀出奇怪的問(wèn)的語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)讀讀？41 1、2 2 組讀青蛙的話，3 3、4 4 組讀小鳥(niǎo)的話，老師來(lái)敘述。過(guò)渡：青蛙聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)飛了一百多里，覺(jué)得更奇怪了，而且一點(diǎn)兒也不相信，我們來(lái)看看他們的第二次對(duì)話。【出示第二次對(duì)話】1誰(shuí)找出他們的第二次對(duì)話讀讀？師貼出句條。2從這次對(duì)話中，你知道青蛙認(rèn)為天多大？（井口那么大）小鳥(niǎo)眼中的天是什么樣子的？（無(wú)邊無(wú)際，大得很）可是有趣的是青蛙還認(rèn)為小鳥(niǎo)是在說(shuō)大話，說(shuō)大話是什么意思？就是吹

5、牛，說(shuō)假話?？梢?jiàn)青蛙一點(diǎn)兒也不相信小鳥(niǎo)的話。3改換句式：請(qǐng)看青蛙說(shuō)的這句話，師讀，“還 用飛那么遠(yuǎn)嗎？”意思就是說(shuō)“不用飛那么遠(yuǎn)。”4指導(dǎo)朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀？（讀出不相信的語(yǔ)氣）指名讀小鳥(niǎo)的話要讀出耐心誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。- 指名讀師帶讀- 分男女讀青蛙和小鳥(niǎo)的話。過(guò)渡：一個(gè)認(rèn)為天只有井口那么大，另一個(gè)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，而且誰(shuí)也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對(duì)話】11 1、2 2 組齊讀青蛙的話，3 3、4 4 組齊讀小鳥(niǎo)的話。2請(qǐng)同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組互相討論一下。你認(rèn)為誰(shuí)錯(cuò)了？（青蛙） 你們的意見(jiàn)相同嗎？3你們都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，為什么它眼中的天為什么就只有井口那么大呢？4 4、小實(shí)驗(yàn)：我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)

6、驗(yàn)，把書(shū)卷起來(lái)，卷成一個(gè)紙筒，往上面看， 你能看到多大的一片天？指名說(shuō)。我們的視線被紙筒擋住了， 看 到的只是一小部分。小結(jié)：青蛙不就是這樣嗎？它一直生活在井里， 視線被井壁擋住， 所以它看到的天只有井口那么大。5 5、想象小鳥(niǎo)為什么會(huì)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際呢 ？因?yàn)樗欢w過(guò)很多地 方，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)天的邊際。閉上眼睛想象一下，你就是那只 可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你飛過(guò)哪些地方？看到了一些什么呢？ 邊想象邊說(shuō)句練習(xí)。（小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛呀飛，飛過(guò)高高的山，飛 過(guò)廣闊的田野，飛過(guò)茂密的樹(shù)林，飛過(guò)蔚藍(lán)的大海 - ）你們飛過(guò)那么多地方，有沒(méi)有看到天的邊際？可是青蛙不相信 啊，你有什么好辦法讓它相信呢？（讓它跳出井口來(lái)看看

7、）五、總結(jié)拓展，揭示寓意1 1、想象、說(shuō)話練習(xí)1假如這只青蛙真的跳出水井，它將會(huì)看到一些什么？（很大一片天空，美麗的風(fēng)景）2那它可能會(huì)說(shuō)些什么呢？小鳥(niǎo)又會(huì)說(shuō)什么呢？- -指名說(shuō)3互動(dòng)學(xué)習(xí)：同桌一個(gè)演青蛙，一個(gè)演小鳥(niǎo)，想象一下青 蛙看到井外的世界之后會(huì)說(shuō)什么，小鳥(niǎo)又會(huì)說(shuō)什么。2 2、揭示寓意學(xué)習(xí)了坐井觀天這篇課文，你喜歡課文中的誰(shuí)呢？為什么？板書(shū): :見(jiàn)識(shí)廣，見(jiàn)識(shí)少所以我們認(rèn)識(shí)事物要像小鳥(niǎo)那樣飛得高，看得遠(yuǎn)，看得全面，不能像青蛙那樣目光短淺，還自以為是。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)識(shí)字4 4,當(dāng)中的哪兩個(gè)成語(yǔ)與坐井觀天一樣都表示看問(wèn)題不全面，目光短淺？管中窺豹，一葉障目。這樣可是不對(duì)的。我們班還有很多同學(xué)坐井觀天， 很少讀課外書(shū)，不懂的東西還有 很多，老師希望你們學(xué)好知識(shí)，多看，多聽(tīng)，多想，多問(wèn)，做一 個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，多才多藝的人，千萬(wàn)不要做“井底之蛙”哦。六、課后游戲：分角色朗讀表演下面我們來(lái)進(jìn)行分角色朗讀課文，請(qǐng)人到臺(tái)上扮演青蛙和小鳥(niǎo)，帶上頭飾進(jìn)行朗讀表演，演得好的話老師將把美麗的頭飾送 給他。1 1、分角色朗讀2