給他們信任和全部的愛(ài)

1、 給他們信任和全部的愛(ài) -玉皇廟二中 張瑜 公元2000年，那個(gè)酷熱難耐的七月，成為我一生中最重要的一次人生轉(zhuǎn)折，這一年我告別了我的學(xué)生生涯轉(zhuǎn)而成為一個(gè)拿工資的人，這時(shí)的我剛從一所師范院校畢業(yè)，帶著我的激情和躊躇滿志回到我的家鄉(xiāng)，同年的八月在一所破爛不堪的小學(xué)代課（2001年轉(zhuǎn)正），到今天屈指算來(lái)已是12個(gè)年頭，12年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但也真正做了到在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。12年來(lái)我都在從事班主任工作，和自己的每一屆學(xué)生關(guān)系處的都非常好，總感覺(jué)到現(xiàn)在的學(xué)生只要你給他們信任和愛(ài)他們就會(huì)給你一個(gè)意想不到的奇跡。今年我?guī)У陌嗉?jí)是八四班，剛開(kāi)始我就有一種不好的預(yù)感（傳言八四、八四始終第

2、四），雖然我不相信什么迷信，但最終的結(jié)果果然驗(yàn)證了傳言的真實(shí)。我們班在學(xué)校的舉行的第一次段考中，考試四科（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理）全軍覆沒(méi)。這樣的結(jié)果雖然事先有了預(yù)感和思想準(zhǔn)備，但殘酷的現(xiàn)實(shí)還是讓我不知所措，從來(lái)要面子的我讓我在領(lǐng)導(dǎo)面前臉面掃地。接受現(xiàn)實(shí)吧！我只有暗暗地對(duì)自己安慰道。從哪里跌倒從哪里爬起，我總結(jié)了一下失敗的原因除了有客觀的因素之外，更有主觀的大意意識(shí)，客觀上我接受的這個(gè)班是原先七年級(jí)四個(gè)班重新組合的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)參差不齊，再加上班級(jí)名額較大，管理起來(lái)比較費(fèi)勁，還有對(duì)學(xué)生心里、性格方面了解不足；主觀上是自己的思想松懈，總感覺(jué)到這么多年所教的科目和所帶的班級(jí)在學(xué)校和鄉(xiāng)里舉行的檢測(cè)活

3、動(dòng)中從沒(méi)有考過(guò)倒數(shù)第一?？陀^加主觀也許是這次考試失利原因吧！但原因不能成為以后考試結(jié)果的理由和決定因素，我繼續(xù)在自己身上和班上尋找突破口。首先，我在全班的范圍內(nèi)展開(kāi)了問(wèn)題調(diào)查，向在一線的同學(xué)們?cè)儐?wèn)班主任及任課教師在講課、把關(guān)檢測(cè)方面的情況，結(jié)果老師講課方面沒(méi)有絲毫問(wèn)題，任課教師在把關(guān)檢測(cè)方面也沒(méi)有太多的問(wèn)題，只是他們檢測(cè)的時(shí)候?qū)W生不怎么老師配合。我思前想后問(wèn)題還是出在我這個(gè)班主任上，如果平常我對(duì)他們要求的嚴(yán)一些，不那么心太軟，或許最后的結(jié)果會(huì)讓人欣慰一些，可畢竟已成現(xiàn)實(shí)，好好的反思一下，或許這樣的結(jié)果未必就是一件壞事。接下來(lái)的日子里我對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)科實(shí)行“講、讀、練”講就是講課本上重點(diǎn)的課文

4、；讀就是多讀一些課內(nèi)、課外的一些經(jīng)典散文、小小說(shuō)說(shuō)等，以培養(yǎng)他們的寫(xiě)作靈感；再者就是讓他們堅(jiān)持寫(xiě)日記，對(duì)于日記我要求的非常嚴(yán)格，每周對(duì)各小組的日記不定期的抽查，結(jié)果實(shí)行“獎(jiǎng)懲分明”制度，現(xiàn)在我們班的每名同學(xué)身邊至少有三本寫(xiě)過(guò)的日記。這樣讀與寫(xiě)相結(jié)合他們的寫(xiě)作水平不提高就很難。除了對(duì)自己所教學(xué)科嚴(yán)格要求外，做為班主任的我還配合班級(jí)內(nèi)其它任課教師做好該學(xué)的科學(xué)習(xí)、把關(guān)及檢測(cè)。我這樣的付出加上任課教師的努力，我們班在年前的學(xué)校的段考中，我們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)均有原來(lái)的第四上升到級(jí)段第二名、第三名。雖沒(méi)有排到第一名，但這樣的成績(jī)我卻感到非常滿意，這說(shuō)明師生的共同努力是有明顯成效的。相信這樣的可喜局面

5、會(huì)隨著我們師生的共同努力，八四班的春天會(huì)到來(lái)的。其次，我對(duì)班內(nèi)學(xué)生的采取“用人不疑疑人不用”的原則。相信他們，他們才會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜。我班的潘肖帥同學(xué)就是一個(gè)非常典型的例子，他是去年在我校頻繁走讀的一個(gè)學(xué)生，今年的暑假他找到我想在假期里補(bǔ)課，開(kāi)始我還有點(diǎn)真不敢要他，怕他在補(bǔ)習(xí)班里搗亂，但最后還是收留了他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在整個(gè)假期里補(bǔ)課他都能按時(shí)到校上課，學(xué)起來(lái)還有模有樣的，開(kāi)學(xué)之后，他又回到我所教的現(xiàn)在的八四班，由于假期對(duì)他的印象還不錯(cuò)，我半信半疑的給他個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)兼寢室長(zhǎng)的職務(wù)。從他上任以來(lái)到現(xiàn)在，我班的衛(wèi)生還有男寢室管理至今出現(xiàn)衛(wèi)生零扣分制，晚上學(xué)生外出偷上網(wǎng)更是在我班找不到。由此我感覺(jué)到

6、現(xiàn)在的90后孩子并不像我們想想的那么不懂人情世故，只要你給他們充分的信任再加上必要的跟蹤措施他們會(huì)還你一個(gè)以外的驚喜的。當(dāng)然，像肖帥這樣的學(xué)生還不少，張明艷有上次段考的30多名躍升到這次的13名，李曉東的這次段考也比上次進(jìn)步多了，首次在班內(nèi)排名進(jìn)入前15名，還有陳翔進(jìn)步了23名，趙文科進(jìn)步了24名等。還是那句話把信任和愛(ài)給他們，他們就是奇跡的見(jiàn)證。再者，我對(duì)班級(jí)還采用了“人性化治班，文化熏陶”相結(jié)合的管理措施。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性不像我們70后那一代的學(xué)生那樣，他們一是年齡偏小，二是在家嬌生慣養(yǎng)。還有他們都比較要面子，你只要把握好他們每個(gè)人的脾氣和性格，對(duì)他們采用適合、適當(dāng)懲戒措施，他們就會(huì)把他

7、們最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)在我們面前；班級(jí)文化我班突出的是實(shí)用加鼓勵(lì)原則。走進(jìn)我們班你會(huì)看到“段考之星”“單科狀元”“進(jìn)步之星”“每周一星”還有“我的挑戰(zhàn)書(shū)”幾個(gè)大板塊，這上面記錄著每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷和信心、決心。信任和愛(ài)成就了現(xiàn)在的八四班，八四班確實(shí)沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，至今從沒(méi)考過(guò)一次第一。但我們班的每一名學(xué)生都那么可愛(ài)至極，我們的關(guān)系相處的就像朋友那樣，最后我想用我班的一名匿名學(xué)生發(fā)給我的一條信息結(jié)束我今天的班主任之間的交流。“生命中的許多東西是可遇不可求的，刻意強(qiáng)求的得不到而不曾被期待的往往會(huì)不期而至，因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)、不悲觀、不刻板、不忘

8、形；不以物喜，不以己悲。只要每一天做到問(wèn)心無(wú)愧、盡力而為就是再不好也不是我們的錯(cuò)”署名八四一個(gè)你不用去猜的學(xué)生。結(jié)束語(yǔ)： 相信種子，相信歲月，更相信“種子”（我的那些學(xué)生們）在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，隨著歲月的流逝慢慢的成長(zhǎng).我也堅(jiān)信：只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持，就會(huì)遇到看到慶典的！ 做一名陽(yáng)光若水的班主任 記玉皇廟二中第一次班主任沙龍 孫建禮今天，咱們學(xué)校十六位班主任在這里聚義，舉辦班主任沙龍，就是讓班主任有一個(gè)交流探討的平臺(tái)，來(lái)進(jìn)一步提高班主任的管理水平，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、品質(zhì)塑造。從平常的工作中，我深感我們班主任都有自己的管理思想、智慧和見(jiàn)解，每位班主任都講述了自己的管理心得，

9、班級(jí)管理遇到的問(wèn)題和解決辦法。在熱烈的討論，碰撞，交流中，大家覺(jué)得班主任工作雖然辛苦、瑣碎、勞神費(fèi)心，但同時(shí)充實(shí)和豐盈了自己的生活，也收獲了育人的快樂(lè)和幸福。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，習(xí)慣培養(yǎng)，人格的健全，一個(gè)優(yōu)秀班主任把班級(jí)管理好了，就管理好了整個(gè)學(xué)校，也就管理好了我們的教育，可見(jiàn)，班主任工作的重要性。咱們學(xué)校班主任，愿意把自己的智慧和汗水奉獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校，甘愿守住小小的學(xué)校，守住自己的班級(jí)，守住自己的責(zé)任田，無(wú)論遇到什么困難，學(xué)生的淘氣，家長(zhǎng)的誤解，學(xué)校的批評(píng)，都堅(jiān)定著自己的職責(zé)，去默默的付出著、奉獻(xiàn)著這就是我們班主任的一種大愛(ài)、精神和偉大！每天的查寢、處理突發(fā)事件、與學(xué)生談

10、心、完成學(xué)校布置的任務(wù)等等可以說(shuō)每天疲憊著學(xué)生的疲憊，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，并思考每天的教育教學(xué)工作，在努力管理好自己的班級(jí)。既然我們班主任承擔(dān)著重任，對(duì)于班級(jí)，該如何客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生？如何管理和經(jīng)營(yíng)班級(jí)？如何讓每個(gè)學(xué)生有良好的習(xí)慣？采取哪些措施和途徑達(dá)成優(yōu)良的班風(fēng)？是每個(gè)班主任應(yīng)該深思的，也是每個(gè)班主任教育的職責(zé)。管理好班級(jí)，再次見(jiàn)證我們班主任不凡的水平和實(shí)力。班主任管理方法可以是千變?nèi)f化的，但不變的是愛(ài)心，讓學(xué)生感受到你是愛(ài)他的，讓學(xué)生感受到班級(jí)生活是愉悅的、開(kāi)心的、溫暖的作為班主任，學(xué)生能崇拜和欣賞你，愿意接受你的召喚，讓學(xué)生能有這樣的班主任而感到慶幸和驕傲。有您這樣的班主任，班級(jí)的成績(jī)有所提高，有較濃厚的學(xué)風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都能有序的學(xué)習(xí)和快樂(lè)的成長(zhǎng)，有較好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，班級(jí)紀(jì)律優(yōu)良，養(yǎng)成好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不斷的奉獻(xiàn)智慧和揮灑汗水，這樣才無(wú)愧于職業(yè)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。我談兩點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)生的懲戒。我們常常說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)，犯錯(cuò)是學(xué)生，在懲罰時(shí)，應(yīng)有對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，懲罰盡量的如春風(fēng)，似細(xì)雨，讓學(xué)生自省，喚起學(xué)生心中的善。用激勵(lì)與信任，嚴(yán)格與寬容，上善若水，做個(gè)若水的班主任。當(dāng)然必要時(shí)，也須聲色俱厲。2、盡心做好